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文档简介

5 S 培训教材,什么是5S ?-起源于日本,素养 Shitsuke,整理 Seiri,整顿 Seiton,清扫 Seisou,清洁 Seiketsu,5S,区分“要用”与“不用”的物品,定位,每样物品都有它自己的位置。,彻底清扫每样物品,维持前3S效果,使用颜色、标签等进行可视化管理 。,自律,养成良好习惯,整理,整顿,清扫,清洁,素养,5个S之间的关系?,5S 是 做 好 精 益 生 产 的 基 础,实施5S的意义和目的,现场就是市场,效率就是效益,第1个“S”-整理,含义: 区分工作场所中“要用”和“不用”的物品,要用的留下来,将无用的物品彻底清除掉。 目的: 腾出空间,空间活用 防止误用、误送 塑造清爽的工作场所,实施要点: 自己的工作场所(范围)全面检查,包括看得到和看不到的 制定要和不要的判别基准 将不要物品清除出工作场所 对需要的物品调查使用频度,决定日常用量及放置位置 制订废弃物处理方法 每日自我检查,确定整顿放置区的原则:,把材料和工具放在前面较近的地方(接近使用点) 材料和工具按照操作顺序进行放置(流水线化) 利用不花资金的动力 根据不同的操作人员确定操作水平线 营造操作方便的环境 考虑人体工学的方便性,第2个“S”-整顿,第3个“S”-清扫,含义: 在有效的整理整顿后,对场所中看得见和看不见的地方进行彻底得打扫,并防范污染源,保持工作场所干净亮丽。 目的: 稳定品质 减少工业伤害 防止环境污染 保持前2S的成果,实施要点: 建立清扫责任区(室内、外) 执行例行扫除,清理脏污 调查污染源,予以杜绝或隔离 建立清扫基准,作为规范 开始一次全公司的大清扫,每个地方清洗干净,点检发现有异常却没对策措施?,第3个“S”-清扫,嗯,现场有垃圾,居然没人捡?看来管理,第3个“S”-清扫,第4个“S”-清洁,含义: 维持前3S效果,使用颜色、标签等进行可视化管理 ,形成制度化、规范化、包含伤害防止的对策及成果的维持。 目的: 维持前面3个S的效果 养成持久有效的习惯 维持和巩固前3S的成果,实施要点: 落实前3S工作 制订目视管理的基准 制订5S实施办法 制订考评、稽核方法 制订奖惩制度,加强执行 高阶主管经常带头巡查,带动全员重视5S活动。,5S定位标识要求,第4个“S”-清洁,视乎现场情况,可采用以下3种不同的定位标识方式: 全格法:依物体所占面积,用线条框起来。 直角法:依物体关键角。 影绘法:依物体实际外形。,第4个“S”-清洁,管道颜色标识要求,管道识别色方法: a. 管道全长上标识; b. 管道上以宽为150mm的色环标识; c. 管道上以长方形的识别色标牌标识; d. 管道上以带箭头长方形识别色标牌标识;(建议bd结合,进行标识) e. 管道上以系挂的识别色标牌标识。,第5个“S”-素养,含义: 人人养成好习惯,依规定行事,培养积极进取的精神。 目的: 培养好习惯 遵守规则的员工 营造团队精神 提高个人素质,实施要领: 制订服装、臂章、工作帽等识别标准 制订公司有关规则、规定 制订礼仪守则 教育训练(新进人员强化5S教育、实践) 推动各种精神提升活动(晨会,礼貌运动等) 推动各种激励活动,遵守规章制度,自身 外在美,着装,厂牌,头发,第5个“S”-素养,5S活动开展,流程图:,步骤:,P(Plan)计划:政策,目标,计划 D(Do)执行:组织,推行 C(Check)检查:检查结果 A(Action)总结:改善,规范化,素养,实施5S的指导原则,评比及奖惩 检讨与修正: 纳入定期管理活动中,各部门依缺点项目进行改善,不断提高 适当地导入QC手法、IE手法,使5S活动推行得更加顺 利、更有成效,标准化、制度化的完善 实施各种5S强化月活动,5S评估与维持,5S活动延伸-安全管理,识别安全隐患 安全标识(警告、指示、禁止、提示) 定期制定消除隐患的改善计划 建立安全巡视制度 细化班组安全管理,定义:全面可视化管理是指5S、安全活动结束后,通过人的五感(视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉)能够感知现场的正常与异常状态的方法。 可视化管理是用眼睛观察的管理,体现了主动性和有意识性。,可视化(目视化)管理,可视化管理检查的十个要点: 1、在远处也清楚可见吗? 2、需要加强管理的部位标示了没有? 3、好坏状态任何人都能指正吗? 4、任何人都能使用并使用方便吗? 5、任何人都能遵守并对出错时能及时纠正吗? 6、使用可视化道具能增添现场的明亮整洁吗? 7、是否按“(模拟)道具设置(模拟)使用”顺序进行? 8、有不足点时是否进行改善直到符合要求? 9、没有不足点时耐久性材料制作/设置/使用了吗? 10、可视化与公司标准一致吗?,可视化管理的原则: 视觉化:彻底标示、标识,进行色彩管理; 透明化:将需要看到的被遮隐的地方显露出来,情报也如此; 界限化:即标示管理界限,标示正常与异常的定量界限,使之一目了然。,一目了然的管理,1,5S实践游戏,1,5S实践游戏,5S实践游戏,5S心得,谈谈你的感想?,5S改善案例,5S改善案

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