四年级语文上册第四单元17《爬山虎的脚》（第2课时）优秀课件冀教版.pptx

爬山虎的脚 （第二课时）,学习导航,生字复习,词语复习,课文学习,课后作业,课文总结,课文学习,第二课时,学习目标 1、理清课文的叙述顺序，通过对词句的理解了解爬山虎的特点。 2、体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎的特点的。 3、学习作者细心观察的方法，增强留心周围事物的意识。,生字复习,铺,p,铺床,拂,f,飘拂,茎,jng,根茎,漾,yng,荡漾,贴,ti,体贴,萎,wi,萎缩,牢,lo,牢固,固,g,坚固,蜗,w,蜗牛,费,fi,费力,生字复习,隙,x,间隙,柄,bng,把柄,词语复习,空隙 叶柄 枯萎 牢固,课文学习,仔细读课文，并说一说作者是从哪几个方面描写爬山虎的？,叶子和脚。,课文学习,学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。,课文学习,这一段讲了什么？,写无论是在学校，还是在家里都可以看见爬山虎。,你觉得爬山虎有什么特点？,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。,课文学习,那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。,课文学习,这一段讲了什么？,写爬山虎叶子的特点。,爬山虎的叶子在生长中有什么变化？重点写的是什么时候的叶子？从哪个词看出来？,嫩红嫩绿绿的鲜艳,长大后的叶子,引人注意,课文学习,爬山虎的叶子有什么特点？从什么地方可以看出来？,色美：爬山虎叶子的突出特点是绿，但也经历了由红到绿的变化。从“嫩红”到“嫩绿”再到“绿的鲜艳”。,形美：叶尖朝下，铺得均匀，长得茂密，铺在墙上，不留一点儿空隙。,动态美：一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。,课文学习,为什么课文介绍爬山虎的脚，为什么要写第1、2自然段？,要写爬山虎的脚，先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，然后才介绍爬山虎的脚，文章这样写就有条理了。,课文学习,以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。,课文学习,这一段讲了什么？,写爬山虎叶子的位置形状和颜色。,作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪些词语突出了这一点？,作者观察的细致、认真。,枝状、六七根,课文学习,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。,课文学习,这一段讲了什么？,写爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。,爬山虎是怎样在墙上爬的？,紧贴墙,课文学习,作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步”，行吗？为什么？,爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。,课文学习,爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就枯萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。,没触墙,触着墙,课文学习,爬山虎,色美：由红变绿，绿的鲜艳,脚,样子,爬墙过程：一脚一脚地往上爬,和墙的关系,触着墙：变灰色，巴住墙,没触着墙：枯萎,叶子,课文总结,形美：叶尖朝下，铺排均匀,动态美：轻风拂过，漾起波纹,像蜗牛触角,颜色嫩红,课文总结,本文通过细致生动的描写向我们介绍了爬山虎的叶子、脚的形状与特点以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对小生命的敬意与