（浙江专用）2020版高考语文精准刷题（3读3练）第9周周一背读（含解析）.docx

周一 背读J脊(j)梁奸(jin)诈草菅(jin)人命矫(jio)正发酵(jio) 攻讦(ji)慰藉(ji) 噤(jn)若寒蝉菁(jn)华以儆(jn)效尤隽(jn)秀隽(jun)永K恪(k)守喟(ku)叹功亏一篑(ku)L烙(lo)印奶酪(lo)肋(li)骨蓓蕾(li)掠(l)夺1平心而论2.兴高采烈3反唇相讥4.嬉笑怒骂5厝火积薪6.崭露头角7见面寒暄8.珠联璧合9披沙拣金10.绿草如茵11明辨是非12.披荆斩棘1茫茫莽莽茂盛辽阔用无际不清用2鞭笞鞭挞板子鞭打用比喻抨击用3醒悟省悟明白觉悟用错变正确用4驱除祛除赶走除掉用疾病迷信用5大体大抵约数推测用主要方面用6妨害妨碍不能进行用此事有害用7布置部署安排陈列用安排布置用8广博渊博学识深广用数多面宽用9消逝消失减少没有用抽象事物用10倾听聆听对下细听用对上细听用答案1.莽莽；茫茫2.鞭笞；鞭挞3.省悟；醒悟4驱除；祛除5.大抵；大体6.妨碍；妨害7.布置；部署8.渊博；广博9.消失；消逝10.倾听；聆听1.因地制宜/因势利导/因材施教/量体裁衣一切从实际出发，具体问题具体分析。2.郑人买履/邯郸学步/削足适履/生吞活剥/按图索骥不从实际出发，不顾事物矛盾的特殊性，生搬硬套。3.唇齿相依/唇亡齿寒/城门失火，殃及池鱼事物联系的普遍性。4.坐井观天/盲人摸象/只见树木，不见森林/头痛医头，脚痛医脚只见部分，不见整体。5.高屋建瓴/高瞻远瞩/当局者迷，旁观者清要从整体上看问题。6.沧海桑田/斗转星移/士别三日，当刮目相看事物都是变化的，不能用静止的观点看问题。7.抱残守缺/因循守旧/固步自封/墨守成规思想保守，用静止的观点看待问题。8.金无足赤，人无完人/尺有所短，寸有所长/兼听则明，偏信则暗坚持两点论，用一分为二的观点看问题。9.物极必反/否极泰来/乐极生悲/因祸得福矛盾双方的相互转化。10.吃一堑，长一智/失败是成功之母/塞翁失马，焉知非福/居安思危/满招损，谦受益要从矛盾双方的相互转化看问题，矛盾双方的转化必须具备一定的条件。补写出下列名篇名句的空缺部分。1苏轼赤壁赋(1)，诵明月之诗，。(2)，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，。(3)桂棹兮兰桨，。(4)，倚歌而和之，其声呜呜然，。(5)舞幽壑之潜蛟，。(6)西望夏口，东望武昌，此非孟德之困于周郎者乎？(7)方其破荆州，下江陵，顺流而东也，旌旗蔽空，固一世之雄也，而今安在哉！(8)况吾与子渔樵于江渚之上，。驾一叶之扁舟，。寄蜉蝣于天地，。，羡长江之无穷。，抱明月而长终。(9)肴核既尽，。，不知东方之既白。答案(1)举酒属客歌窈窕之章(2)浩浩乎如冯虚御风羽化而登仙(3)击空明兮溯流光(4)客有吹洞箫者如怨如慕如泣如诉(5)泣孤舟之嫠妇(6)山川相缪郁乎苍苍(7)舳舻千里酾酒临江横槊赋诗(8)侣鱼虾而友麋鹿举匏尊以相属渺沧海之一粟哀吾生之须臾挟飞仙以遨游(9)杯盘狼籍相与枕藉乎舟中2辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古(1)斜阳草树，寻常巷陌，。(2)想当年：金戈铁马，。(3)元嘉草草，封狼居胥，。(4)可堪回首，一片神鸦社鼓。答案(1)人道寄奴曾住(2)气吞万里如虎(3)赢得仓皇北顾(4)佛狸祠下有关古代“拆字”的民间故事1宋朝仁宗时期的宰相吕蒙正，幼时家境贫寒，缺衣少食，但他学习刻苦，天赋颇深。一日，私塾先生带领几个学童上山游览，吕蒙正因未吃早饭，腹中饥饿，看到有一山泉，忙跑过去伏下身子饮水充饥。先生见此，即景出联曰：“欠食饮泉，白水岂能度日？”吕蒙正知道这是一副拆字联，“欠”“食”是一个“饮”字，“白”“水”是一个“泉”字。此联触到他的痛处，他当即对出下联：“才门闭卡，上下无处逃生。”他将“才”与“门”组成“闭”字，“卡”拆为“上”“下”二字，既说出了自己的家境，又与上联相对甚妙。先生见他可怜，又深爱其才，当下把他领到自己家中，让他和自己的儿子一起读书，并免除了一切费用。后来，吕蒙正终于在大考中被钦点为状元，最后做到了一人之下、万人之上的宰相。2在北宋与南宋之交，民间出现了一位拆字高手，名叫谢石。据说，谢石是当时的职业相字专家，而且相当灵验。有一天，宋高宗赵构微服出访，找到了谢石。宋高宗在地上写了一个“一”字。谢石看到之后，说在“土”上加“一”就是“王”，他知道面前的人不是一般人，但还在疑惑。此时，宋高宗又写了一个“问”字，而且将这个字写得笔体飘飞。谢石看过之后十分惊