小班美术特色教学计划3篇

1 / 11 小班美术特色教学计划 3 篇 （ 1795 字） 小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘 画是怎么一回事也并不清楚，做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习 惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手： 一、 培养幼儿对绘画的兴趣： 1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。 （ 1） 组织幼儿观看老师们的作品，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿 画画的情景和 画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。 （ 2）鼓励幼儿放 心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等 不能提过高的要求， 而是鼓励幼儿大胆用笔， 以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹， 自由表现。 （ 3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使 幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。 2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴 趣。 可以让幼儿2 / 11 拿教师制作的印章或笔帽、牙膏盖等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指 或手掌直接蘸无毒颜 料， 在纸上印出不同色彩的指纹或掌印； 也可以教幼儿将颜色滴在纸上， 用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。 二、训练幼儿画出 基本线条和简单的形体技能。 1、线、形体的训练 教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的 事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花” ，用直线画绿绿的小 草、用横竖线画“好玩的梯子” 。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的 含意。圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教 他们使用 徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画 时， 往往只看一看所要画的物体， 只得到一个笼统的印象就终止观察。 这样所描绘出的形象， 只能是最简单而粗略的， 所以教师要注意培养幼儿的观察力， 绘画一些生动的熟悉的事物。 2、 色彩的训练 小班幼儿对色彩的感受力很强， 但不能正确说出它们的名称， 更不会把某些物体 固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取3 / 11 一 种自己喜欢的颜色一直涂到底，因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认 识几种颜色 的名称，学习辩别相近的色彩，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。 三、 进行必要的常规教育 1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。 2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。 以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。 四、课程设置、课时、活动名称、活动目的、工具 第 1-2 周 欣赏 1 对美 术产生兴趣。 2 对自己有信心，对绘画有一定的理解。各种范画（教师作品，其他大、中班幼儿作品）。 第 3-4 周 梅花 1、认识红色。 2、能在一定范围内点画。 水粉、棉签白纸 4 / 11 第 5-6 周 几根线条去散步 1、知道横线的画法。 2、感知不同色彩组合的变化。 水彩笔、白纸 第 7-8 周 蔬菜水果做游戏 1、通过对蔬菜、水果的观察，知道切开的蔬菜水果有很多漂亮的图案。 2、体验用蔬菜水果印图案的乐趣。 水粉、白纸、蔬菜水果若干 第 9-10 周 下雨了 1、尝试用不同的 颜色进行点画。 2、体验点画的乐趣。 水粉、白纸 第 11-12 周 手指点画树叶宝宝 1、学习用手指点画树叶（竖点、侧点） 水粉、油画棒、白纸 2、懂得爱惜自己和同伴的作品。 第 13-14 周 给星星月亮穿花衣 认识黄色，并能在一定范围内涂色。 油画棒、白纸 第 15-16 周 美丽的树叶 1、引导幼儿认识红、黄、绿色。能从视觉上感知它们的不同。 油性笔、油画棒、白纸 5 / 11 第 17-18 周 美丽的彩条旗 1、认识兰色，巩固认识红、黄、蓝、绿。 油画棒、白纸 2、 能在一定范围内均匀涂色。 第 19-20 周 漂亮的花手套 1、能均匀涂色。并进行粘贴装饰。 白纸、胶水、水彩笔 2、引导幼儿用点和线装饰。 第 21周 好看的花 体验纸团印画的乐趣。 水粉颜料、白纸、纸团 第 22 周 送小蜗牛回家 1、结合游戏引导幼儿学画同一方向的曲线（绕圈） 水彩笔、白纸 2、巩固学习正确涂色的方法，一手扶纸、一手握笔。 3、培养幼儿大胆作画及体验美术活动的乐趣。 备注： 1.课程安排会根据幼儿学习情况适当调整 2.每月进行一次家长开放日，希望家长积极参与 3.美术班每月会邀请专业老师来园授课 篇二：幼儿园小班美术特色计划（ 685 字） 在这个月我们的目标 培养幼儿初步的审美能力6 / 11 和对美术的兴趣。发展幼儿动手的动作，交给幼儿简单的美术知识和技能、想象力和创造力。培养幼儿美术活动的良好习惯。幼儿有创造符号的能力，有表现表达的愿望，美术活动是他们喜欢的一种游戏。幼儿通过美术活动表达自己对事物的观察，认知、想象和情感经验，从而使其审美和创造性得到发展。我们注重遵循和顺应幼儿的心里发展特点，坚持贯彻“游戏是幼儿园 的基本活动”的原则，主张将幼儿园的美术活动与日常观察活动、主题活动、区角游戏、探索性的学习相结合。在幼儿美术活动的过程中强调： 一、美术活动的材料多样性 尽可能的为幼儿提供各种美术材料，供不同发展需要、不同兴趣需要的幼儿来选择，如大小、质地、颜色不同的画纸，各种颜色或单色的软硬画笔，使用过的瓶子、盒，提供因地制宜地自制工具让孩子在美术、捏泥、撕纸、折纸的活动中表达自己对事物的感受和想象。 二、美术活动的题材 支持、鼓励幼儿把自己感到有意义和富于想象的事 物大胆的表现出来。 7 / 11 三、美术活动的导向情景化 用故事、游戏、猜谜的情景引导幼儿把自己经历过的想象各种奇妙的事物再现出来。 四、美术活动的过程游戏化 幼儿在美术活动过程中常常把自己当成作品中的主角，可以不断的建构发展情节的游戏活动。 五、美术活动的评价故事化 鼓励或帮助幼儿将作品编出有情节的故事。向同伴、老师、家长进行介绍，在评价过程中引导幼儿发现每一位小朋友作品中号的表现方法，通过交流向同伴学习，在此过程中学者接纳和欣赏同伴 。 美术活动的整个过程都能强调游戏有吸引孩子的兴趣和表达表现的欲望，强调幼儿在活动中获得美的情感体验，成为释放其创造力潜能的有效途径。 8 / 11 篇三：小六班美术特色（手指点画）教学计划（ 375 字） 一、教育目标 1.美术欣赏 （ 1）愿意参加美术活动，体验美术欣赏活动的快乐，养成集中注意力的习惯。 （ 2）学习欣赏与自己生活有关的，具有鲜明色彩或简单造型的物品和美术作品，对此类美术做皮感兴趣。 （ 3）愿意欣赏同伴的美术作品。 2.绘画 （ 1）愿意参加美术活动，体验创作的快乐，对美术活动感兴趣，并能养成大胆作画的习惯。 （ 2）认识绘画工具，掌握基本的使用方法，有正确的握笔方法和作画姿势。 （ 3）认识、区分颜色，提高幼儿对颜色的感知能力，9 / 11 并对使用颜色感兴趣，能选用多种颜色作画。 （ 4）细致耐心的地进行手指点画活动，灵活的使用手指。 （ 5）在指定区域内进行点画。