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企业管理94 管理观察 2013 年 8 月下旬出版 清楚了作业活动中的风险和危害， 才能有针对性的采取措施。 目前，对集气站作业活动进行评估，针对危险作业项目编制 了“危险作业清单”，实施层层把关，分级控制；针对岗位 上的风险编制了“岗位HSE作业指导书”和“岗位巡检表”， 规范岗位人员操作行为。 4. 突出标识 开展目视化管理 集气站是将控制范围内的天然气井的天然气集聚到一 起经气液分离后，天然气通过管道直接输送或通过压缩 机增压输送到天然气处理厂，分离出的含油水用专用运 输罐车拉运到处理厂处理。以上生产过程是存在一定风 险的，为杜绝或减少事件的发生开展目视化管理，以提 醒员工风险或按照标准、规章执行。集气站在人员、规 章制度、设备以及区域的目视化管理。 人员目视化管理：主要通过安全帽、工作服、胸牌对 不同岗位、类别人员进行辨识区别 , 便于管理和识别。 规章制度目视化管理：主要通过人员违章行为图文解 释和标识牌放置在醒目的地方以规范人员的安全行为， 将集团公司“禁令”和公司“规定”以及分公司安全生 产“十大禁令”和“十必须”制作成宣传版上墙。 操作规程目视化管理：主要对操作规程制作成操作流 程卡摆放在操作现场，以提示操作人员正确操作。 设备目视化管理：主要通过对设备设置：状态标识、 专人管理标识，设备的运转部位、高温部位、用电系统 等设置个安全警示标志，设备操作面版标明按钮的功能， 巡回检查，明确设备巡回检查的关键部位；设备操作现 场有操作流程图。 生产区域目视化管理：主要通过对集气站划分出各生 产作用区域，明确各自生产区域内负责人，切实落实“谁 主管，谁负责”的属地管理原则。 生产流程目视化管理 ： 对流程内输送的介质进行标识， 油、气、水分别为棕色、黄色、绿色；对管道介质流向 用箭头标识。 上锁挂签目视化管理：主要对设备设施、工艺流程检 维修、临时用电等作业项目实施上锁和挂标识杜绝人为 误动作， 明确设备设施生产流程工作状态和强调HSE提示。 通过安全文化建设， 切实规范了集气站安全管理过程， 增强了员工的安全意识，规范了安全生产行为，真正做 到了“三不伤害”；因此，基层安全文化是企业安全文 化建设的基础，是人们在日常的安全生产实践中，经过 长期积淀，不断总结、提炼形成的，是广大员工所接受 和遵循安全价值观和行为准则。 （作者单位：渤海钻探工程有限公司油气合作开发分 公司；天津 300280） 没有完美的个人，只有完美的团队。优秀的团队像军 队、如家庭、是学校。 优秀的团队像军队，就是向历史上优秀的军队学习， 提高执行力。像军队那样，命令无条件的执行，执行高 于一切，执行先于一切，执行重于一切，弘扬“亮剑” 精神，剑锋所指，所向披靡，打造一支拉得出、叫得响、 打得赢的职工团队；像军队那样，完成工作无借口，不 找借口找方法，不找别人找自己，不找客观找主观；像 军队那样，工作注重细节，从小事做起、把小事做细、 把细事做透；像军队那样，工作尽职尽责，争创一流， 勇敢承担一切，奋力排除一切，努力超越一切；像军队 那样，敬业为魂，沟通解决问题，协作解决问题，信仰 浅谈企业如何打造优秀的团队 宋朴一 解决问题，永不放弃，永不妥协，永不言败；像军队那样， 不断提高指挥者的指挥力。通过有序、有力和有效的指 挥力克服执行无力度、执行不到位、执行打折扣的问题。 企业的指挥者，即领导者和管理者要想提高指挥力必 须逐步实现“十个转变”，即树立领导就是润物者观念， 由 “喊骂型” 向 “温柔型” 转变；树立领导就是激励者观念， 由“惩罚型”向“激励型”转变；树立领导就是朋友观念， 由 “家长型” 向 “朋友型” 转变；树立领导就是厚德者观念， 由“权力型”向“魅力型”转变；树立领导就是领袖观念， 由“守旧型”向“创新型”转变；树立领导就是模范观念， 由 “言教型” 向 “身教型” 转变；树立领导就是开渠者观念， 由 “堵截型” 向 “疏导型” 转变；树立领导就是服务者观念， 9上内文2.indd 942013/9/23 23:02:17 企业管理95 管理观察 总第 515 期 由“引导型”向“服务型”转变；树立领导就是立德者 观念，由“人治型”向“德治型”转变；树立领导就是 布道者观念，由“业务型”向“布道型”转变。 优秀的团队如家庭，就是像管理家庭那样，提高企业 的和谐力。家和万事兴，家是爱的港湾，家是工作的加 油站，家是沟通的聊天室。作为领导者和管理者要把北 京 2008 奥运会大型表演的“和”字深深烙在心里，通过 内化于心，固化于制，外化于行等工作，要让想干事的 人有机会、能干事的人有平台、干成事的人有发展，打 造一支积极干事、和谐共事、努力成事的领导团队。教 育员工把忠心献给祖国：把爱心献给社会；把关心献给 他人；把诚心献给企业；把孝心献给父母；把清心献给 自己。 讲究 “和而不同” ， 避免 “同而不和” 。 逐步实现 “五 和”，即讲中和，用交换心去不断进行产品创新、制度 创新、文化创新、技术创新、管理创新、经营创新；讲 平和，用平常心对待一切事物的变化，看花开花落，宠 辱不惊；讲合和， 用爱心对待每一位员工， 让爱充满人间； 讲保和，用简单心去对待复杂问题，复杂问题简单化， 理论问题实践化，管理问题操作化；讲太和，使企业与 自然和谐，企业与社会和谐，企业中人与人和谐，企业 中每个人的心与身和谐。世界需要和平，社会需要和谐， 家庭需要和眭，养息需要和气，调息需要和悦，作息需 要和合，语态需要亲和，形态需要平和，人态需要祥和， 企业更需要和谐。而和谐的前提是沟通，从易经“天 地交而万物通也，上下交而志同也”可以看出沟通的重 要性。沟通是情感的转移、信息的传递、思想的交流， 感觉的互动、合作的关键。沟通无时不在，无时不有， 沟通无极限。因为存在差异，所以需要沟通。管理就是 沟通，没有沟通不了的事，没有沟通不成的事。沟通好， 人和事成；沟通差，人怒事败。天地交泰，在于沟通， 人企和一，和谐企业更在于沟通。 企业的领导者和管理者要想成为沟通的“高手”，必 须逐步实现“十个转变”，即树立多向沟通观念，由“单 一沟通” 向 “多向沟通”转变；树立主动沟通观念， 由 “被 动沟通” 向 “主动沟通”转变；树立横向沟通观念， 由 “纵 向沟通” 向 “横向沟通”转变；树立对外沟通观念， 由 “对 内沟通” 向 “对外沟通”转变；树立集中沟通观念， 由 “分 散沟通” 向 “集中沟通”转变；树立情景沟通观念， 由 “文 字沟通” 向 “情景沟通”转变；树立自我沟通观念， 由 “他 人沟通” 向 “自我沟通”转变；树立换位沟通观念， 由 “本 位沟通” 向 “换位沟通”转变；树立媒体沟通观念， 由 “传 统沟通” 向 “媒体沟通”转变；树立异性沟通观念， 由 “同 性沟通”向“异性沟通”转变。 优秀的团队是学校， 就是要把企业办成一所德、 智、 体、 美、劳的大学校，提高员工的学习力。优秀的企业首先 是一所学校， 优秀的员工永远是学生。 彼德。 圣吉指出 “未 来持久的优势是有能力比你的竞争对手学习得更快、更 好”。竞争力取决于应变力，应变力取决于学习力。学 习力是保持一个企业基业常青的生命资源，没有学习力 就没有创新力和文化力。因此，企业上下要来一场学习 的革命，牢固树立学习决定思路，思路决定成败；学习 决定心态，心态决定发展；学习决定素质，素质决定未 来的观念。改变不良的注意力，建立正见；改变不良的 思考方式，建立正思维；改变不良的表达方式，建立正 语；改变不良的行为方式，建立正进；改变不良的信念， 建立正念。把学习培训作为员工的福利，在制定企业学 习培训规划的同时，帮助员工制定职业生涯学习发展计 划，并制定相应的自学等全方位的鼓励政策，在条件具 备的情况下，开办企业大学，充分发挥技术中心作用， 解决目前在学习中存在 “搜肠刮肚， 囊中羞涩， 捉襟见肘， 黔驴技穷” 的问题， 改变有的领导干部碌碌无为 “不爱学” ； 装点门面“不真学”；急功近利“不深学”；借口工作 繁忙“不爱学”的现状，使工作学习化，学习工作化， 强力、强势、强制建设学习型企业。 企业的员工要想成为一名“学习型”的员工，必须逐 步实现“十个转变”，即树立对标观念，由“一般学习” 向 “对标学习” 转变；树立自学观念， 由 “集体学习” 向 “个 人自学” 转变；树立复合学习观念，由 “专业学习” 向 “非 专业学习” 转变；树立终身学习观念， 由 “间断学习” 向 “终 身学习” 转变， 树立网络学习观念，由 “传统学习” 向 “网 络学习” 转变；树立应用学习观念，由 “理论学习” 向 “应 用学习” 转变；树立能力学习观念，由 “学历学习” 向 “能 力学习” 转变；树立主动学习观念，由 “要我学习” 向 “我 要学习” 转变；树立强制学习观念，由 “号召学习” 向 “强 制学习”转变；树立全天侯学习观念，由“在岗学习” 向“在家