【推荐】苏教版九年级语文下册第四单元达标卷.doc

【推荐】苏教版九年级语文下册第四单元达标卷时间（100分钟） 分值（100分）班级 姓名 成绩 一、积累与运用：（16分）1、给加点的字注音：（3分）（1）期年 （ ） （2）间进（ ） （3）拂士 （ ）（4）亡以应（ ） （5）臧否（ ） （6）以遗陛下（ ）2、文学常识填空。（7分）（1）曹刿论战选自 ，一般认为它的作者是 ，该书大部分文字都是诠释 的，它的原名 ，与公羊传榖梁传合称“春秋三传”。（2）邹忌讽齐王纳谏出自 编的 。（3）孟子是继孔子之后儒家学派的又一位大师，被推为 ，他的政治思想的核心是 ，提出了著名的 的观点，在本册课本里我们学过他的两篇文章，即 和鱼我所欲也。（4）愚公移山的作者是 ，郑国人，战国前期 代表人物之一。（5）出师表的作者是 ，字 ，三国时政治家、军事家。3、默写填空。（6分）（1）公曰：“ ，弗敢专也，必以分人。”对曰：“ ，民弗从也。”（2）明日，徐公来，孰视之， ； ，又弗如远甚。（3）由是则生而有不用也， ， ，所恶有甚于死者。（4）以君之力， ，如太行、王屋何？ 。（5） ， ，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。（6）茅飞渡江洒江郊， ， 。二、语段阅读。（54分）（一）（11分）（1）侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。（2）将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。4、用简要的语言概括每个自然段的意思。（3分）（1） （2） （3） 5、解释加点的词语。（2分）（1）是以先帝简拔以遗陛下（ ） （2）必能裨补阙漏（ ）（3）是以众议举宠为督 （ ） （4）可计日而待也（ ）6、选段部分主要提出了什么建议？作者为什么要先“荐贤”？（2分）7、翻译下面的句子。（2分）（1）悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。（2）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。8、在你的心目中，你认为诸葛亮是怎样的一个人物形象？（2分）（二）（14分）（1）河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（2）故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（3）生而眇者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。或告之曰 ：“日之光如烛。”扪烛而得其形，他日揣龠(yu，一种竹制的古乐器，像短笛)，以为日也，日之与钟、龠亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见之人也。9、解释加点的词语。（3分）（1）固不可彻 （ ） （2）固国不以山溪之险（ ）（3）攻亲戚之所畔（ ） （4）故君子有不战 （ ）（5）生而眇者 （ ） （6）扪烛而得其形 （ ）10、下面句子中的“之”的含义不相同的一项是（ ）（2分）A、笑而止之 汝之不惠 B、封疆之界 山溪之险C、亲戚畔之 天下顺之 D、日之状如铜盘 日之光如烛11、语段（1）主要运用了哪些描写方法来刻画人物的？（2分）12、语段（2）运用的表达方式是什么？你认为作者表达了怎样的中心？（2分）13、传统上习惯把“眇者”看作贬抑对象，如果换个角度思维，做点翻案文章。你能否把“眇者”值得肯定和称道的地方排列几点出来吗？（2分）14、翻译下面句子。（3分）（1）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（2）得道者多助，失道者寡助。（3）日之与钟、龠亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见之人也。（三）游雁荡山记（18分）（1）癸亥仲秋望前一日，入雁山，越二日而反，古迹多榛芜不可登探，而山容壁色，则前此目见者所未有也。鲍甥孔巡曰：“盍记之？”余曰：“兹山不可记也。”（2）永、柳诸山，乃荒陬中一丘一壑；子厚谪居，幽寻以送日月，故曲尽其形容。若兹山，则浙东西山海所蟠结，幽奇险峭，殊形诡状者，实大且多；欲雕绘而求其肖似，则山容壁色，乃号为名山者之所同，无以别其为兹山之岩壑也；而余之独得于兹山者则有二焉：（3）前此所见，如皖桐之浮山，金陵之摄山，临安之飞来峰，其崖洞非不秀美也，而愚僧多凿为仙佛之貌相，俗士自镌名字及其诗辞，如疮痏蹶然而入人目，而兹山独完其太古之容色以至于今。盖壁立千仞，不可攀援；又所处避远，富贵有力者无因而至，即至亦不能久留、构架鸠工以自标揭，所以终不辱于愚僧俗士之剥凿也。（4）又凡山川之明媚者，能使游者欣然而乐；而兹山岩深壁削，仰而观俯而视者，严恭静正之心不觉其自动。盖至此则万感绝，百虑冥，而吾之本心乃与天地之精神一相接焉。（5）察于此二者，则修士守身涉世之学，圣贤成己成物之道，俱可得而见矣。【注】疮痏：伤痕。鸠：同“纠”，聚集。15、给加点的字注音。（2分）（1）古迹多榛芜（ ） （2）一丘一壑（ ）（3）子厚谪居 （ ） （4）自镌名字（ ）16、“癸亥仲秋望前一日”句中的“仲秋”是指农历什么时候？“金陵之摄山，临安之飞来峰”句子中的“金陵”“临安”分别指今天的什么地方？（2分）17、“子厚谪居”中的“子厚”是谁的字？江雪是他的名篇，请写出该诗的最后两句。（2分）18、解释加点的词语。（2分）（1）入雁山，越二日而反（ ） （2）故曲尽其形容 （ ）（3）富贵有力者无因而至（ ） （4）与天地之精神一相接（ ）19、选出与“而兹山独完其太古之容色以至于今”句子中“完”字的用法完全相同的一项是（ ）（2分）A、春华秋实 B、袖手旁观 C、穷形尽相 D、冬雷阵阵夏雨雪20、作者认为雁荡山“不辱”的原因是什么？（2分）（用原文语句回答）21、对于风景较佳的名山大川，你觉得应该保留其完全的自然风貌，还是应该增加亭台楼阁、碑记石刻等人文景观呢？（3分）22、雁荡山“壁立千仞，不可攀援”的特点，对它成为著名风景区来说是有利的条件还是不利的条件？请简述理由。（3分）（四）贾谊传（11分）自屈原沉汨罗后百有余年，汉有贾生，为长沙王太傅，过湘水，投书以吊屈原。贾生名谊，雒阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。23、下面句子中不含通假字的一项是（ ）（2分）A、故与李斯同邑而常学事焉 B、孝文帝说之C、召置门下，甚幸爱 D、便要还家，设酒杀鸡作食24、解释句子中加点字的意思。（2分）（1）以能诵诗属书闻于郡中（ ） 投书以吊屈原 （ ）（2）吴公治平为天下第一 （ ） 吴廷尉为河南守（ ）25、写出下面加点字的古义和今义。（2分）是时贾生年二十余，最为少。（1）是 （2）少 26、从文中哪些地方可以看出贾生是有才能的？（2分）27、文中贾谊的经历给你的启发有哪些？（3分）三、作文（30分）1、题目：以“习惯”为话题写一篇作文。2、要求：（1）题目自拟，除诗歌外，文体不限。（2）书写要工整认真，字数700字左右。一、积累与运用：1、（1）j（2）jin（3）b（4）w（5）p（6）wi 2、（1）左传；左丘明；春秋；左氏春秋（春秋左氏传）（2）刘向；战国策（3）“亚圣”；“仁政”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；生于忧患，死于安乐（4）列子（列寇、列御寇）；道家（5）诸葛亮；孔明 3、默写填空（略）二、语段阅读。（一）4、（1）向后主推荐可信任的文官。（2）向后主举荐可靠的武将。（3）先引证历史经验教训，开导刘禅要亲贤远佞，说明国家的“兴隆”与“倾覆”关键在于人主是否任人惟贤。5、（1）给予，留给（2）弥补（3）因此（4）指日可待 6、亲贤远佞；因为亲贤远佞的主要方面是“亲贤”，“亲贤”为远佞之本，所以作者要先向后主荐贤。7、（1）都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。（2）亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。8、开放性题，只要有自己的观点，言之有理即可。（二）9、（1）顽固（2）巩固（3）同“叛”，背叛（4）因此（5）眼瞎（6）摸 10、A11、语言、神态 12、议论；得道者多助，失道者寡助 13、勇于求学，不以求知为耻；没有思想束缚，大胆探索，敢于尝试，勇于类推和应用。14、（1）凭你这样大的年纪，这么点力气，连山上的一棵草木都铲不了，又能把泥土石块怎么样呢？（2）施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。（3）太阳与钟声和龠形相差很远，但是盲人不知他们的区别，认为自己没有见过，所以向别人打听。（三）15、（1）zhn（2）h（3）zh（4）jun 16、八月（秋天的第二个月）；南京；杭州 17、柳宗元；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。18、（1）同“返”，返回（2）姿态（3）机会（4）完全 19、C（形容词作动词用；其他有的没有活用，有的是名词活用。）20、壁立千仞，不可攀援；又所处避远，富贵有力者无因而至，即至亦不能久留、构架鸠工以自标揭，所以终不辱于愚僧俗士之剥凿也。21、两种说法均可。如：保留自然的原貌好。因为自然风光的好处本来就在于它不受人类活动的干扰，人们喜欢探求的也是一种自然的野趣。（增加一些人文景观更好。因为山水再美，失去了人的灵性的关照，便毫无价值，如：有的山水本来很一般，但几个有悟性的文人一站，就生出许多美妙的诗篇。自然风光与人文景观相映成趣更好。）22、答案不统一，有利、不利均可，只要言之成理即可。如：是有利的条件。因为这种特点使它远离尘世，人迹罕至，能减少有意或无意的破坏，最大程度地保护了了它的自然风貌；是不利条件：因为这种特点使雁荡山在历史的长期岁月中几乎与世隔绝，人们很难进山寻幽探胜，不利于它的开发，难以提高知名度。（四）23、C（“常”通“尝”，曾经；“说”通“悦”，喜欢；“要”通“