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黄河颂同步达纲练习、给下列加粗的字注音：高山之巅（ ） 惊涛澎湃（ ） 浊流宛转（ ）九曲连环（ ） 英雄体魄（ ） 哺育滋长（ ）、下列两组句子中加粗词语的释义和用法是否一样？并说明理由。、用你那英雄的体魄。、多少英雄的故事，在你的身边扮演！_ _、筑成我们民族的屏障。、我们民族的伟大精神。_、在下列句子的横线上，填写出恰当的动词：_黄河滚滚，奔向东南。惊涛_，_万丈狂澜；浊流_，_九曲连环；从昆仑山下_黄海之边；把中原大地_南北两面。、写出下列诗句中所使用的修辞手法：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！（）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（）、对诗歌黄河颂的分析，下列说法错误的一项是（）。、第二节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容，虚实结合，章法谨严。、诗中“啊！黄河！”的反复出现，起到了分层的作用。、全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！、诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。、诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？_、阅读下面的诗歌，回答下列问题：瑞雪大荒老天磨了一夜的粉清晨牵着驴走了我穿上崭新的馍沿路压花“清晨牵着驴走了”这句诗是什么意思？“我穿上崭新的馍沿路压花”这句诗中，加粗的两个词语“馍”和“压花”，表现了诗人怎样的心理？表达了诗人怎样的心情？“老天磨粉”、“清晨牵驴”，你认为这样的主语和谓语的搭配合理吗？恰当吗？并简要谈谈你的理由。对这首诗的分析，下列说法错误的一项是（）。、首句将无边的白雪说成了面粉，气象辽阔博大，体现出了儿童观察事物的年龄特点。、“牵着驴”点出了时代特征，当时正处在使用畜力的小农经济社会。、诗人用“馍”代指新鞋，是使用了借代的修辞手法。、这是一首意境清新优美、意象亮丽鲜活的小诗，充满了童真童趣。【参考答案】、din pi zhu q p b 、不一样。句中的“英雄”是形容词，意思是“具有英雄品质的”；句中的“英雄”是名词，意思是“不怕困难、不顾自己、英勇斗争、令人钦佩的人”。 一样。都是名词作定语，意思是“历史上形成的、处于不同社会发展阶段的各种人的共同体”。 、望澎湃掀起宛转结成奔向劈成、比喻 拟人 反复、从黄河的自然特点、地理特征、历史贡献三方面赞美了黄河的气魄。诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。 、暗示雪已经停了。 儿童认识事物多从直觉出发，不转弯抹角的童稚心理。
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