大学生假期见习汇报七则-社会实践报告

1 / 27 大学生假期见习汇报七则 /社会实践报告 生活真美好 ,丰富多彩 ,五色斑斓 ,这是我最初的认识 .在父母的庇佑下的我们只是显得那样单纯 ,那样无知 ,像一只不曾受过操练的稚鹰充满了胆怯 . 而如今的我 ,对生活已有了截然不同的认识 ,生活在美好中还深深地驻扎着残酷 ,在单纯中还埋藏着让人心冷的勾心斗角 . 慢长的寒假已接近尾声 ,回想这一个假期的社会实践经验我既充满了欢喜又有几分不乐 .大学的暑假 ,我们不在有一本本的作业 ,一张张的试题 ,因此我选择了打工 .而今 ,正合是经济危机的广布蔓延 ,找工作 我就遇到了困难 ,只能干点体力活 .不论在饭店还是其它的工厂 ,我们就是短工 ,没有老服务员 ,老工人的那种娴熟自在 .至今让我想到工作的第一天我心中仍会泛起几分醋意 ,多累的活呀！我一个不曾有过社会经历的大学生能承受得住吗？心中暗自给自己鼓劲漫长的第一天终于结束，回到宿舍我直接躺到床上，不想睁开眼睛，不想吃饭即便肚子已经饿的咕咕叫了打工的生活就这样一天天过去，我也不像起初几天那样觉得疲惫一个月过去了，怀攒着一个月的工资，我不在像从前那样，花钱花的那样潇洒自如 ,不在像从前那样渴了就喝几元一瓶的百事可乐 ,想买什么就 买什么 .我只干了一个月的活 ,2 / 27 剩余的几天我回家了 ,或者是帮父母干点活 ,或者是在家休息休息迎接新一学期的来临 . 望着父母每天忙碌的身影 ,望着父母的背影已日渐销瘦 ,我的心里很不是滋味 .为何我从前不曾发现父母是这般劳累 ,他们厚实的肩膀已不如从前 ,而我已逐渐的长大 ,长大的我应该为这个家做点什么了 ,不能让父母再度的承担一切 .之前 ,听着那些英雄父母的事迹 ,我也很是为之感动 ,但确从未真正认识到我的父母也在无时无刻为我们付出着 . 记得那次 ,也是在我上大学要离开时父母拍拍我的肩膀说 :上大学了 ,看都比爸爸高了 ,要好好学习 ,勇敢面对一切困难 ,因为你已经是个男子汉了 .坐在前行的列车上 ,望着父亲越来越单薄的背影 ,我竟无知觉的掉下了眼泪 ,鼻子酸酸的 . 社会真的很残酷，它并不像韩国青春偶像剧那样充满着美好，而更多的是人们的勾心斗角，尔虞我诈我真的长大了，知道该这样面对生活吃好的穿好的也许对别人来说真的很酷，但我不会了，因为打工使我明白了许多更重要的东西 生活真的不易，父母更不易，而我会在即将来临的第二学期改变自己，做一个有能力的人，一个无愧于父母的养育之恩的男子汉 3 / 27 年月日 至月日，我随海洋大学工程学院三下乡队伍来到平度市崔家集镇周家村社会实践。对于从小生活在城市中的我来说，是一次难得的经历。短短的五天时间，感受了浓厚的乡村生活气息，也产生了很多感想。 周家村是远近闻名的文明村，全村耕地面积 1550 亩，住户面积 200亩， 230户人家， 800 口人，其中党员 19名。村固定资产 120 万，村每年平均收入 3800 元左右。生活在附近乡村中属富裕水平。周村长自 74 年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了翻天覆地的变化。提起周村长，村里的老少爷们儿们都直竖大 拇指。 进村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁那既有经济效益又能美化环境的柿子树，与我想象中的农村有着相当大的区别。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸张的用了 安居乐业 来作为周家村给我的第一印象。 听村里的领导介绍，村里的主要收入来源于种植业，其中 200 亩果园收益可达每亩 4000 元左右，而辣椒更是达到了每亩 10000元。但当我们问到村中是否有自己的企业和项目时，村里领导向我们道出了苦衷：数年前曾 有一木器厂，在村里投入生产，但不到 3 年，木器厂就因接连亏损而在村中消失，而其后的几次上项目的想法，都因缺资金少技术而4 / 27 夭折。 人才、教育 在我心中留下了深刻的烙印。在其后几天给孩子们上课的过程中，这个烙印日渐加深。 学校并不算大，还算明亮的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相比，以令孩子们满足。但与我从小生活的城市中的小学已有着天壤之别。仅从每天上完课孩子们必须将自己的凳子搬回家来说，这的学习环境并不能用一个 好 字来形容。但孩子们那对学习特有的热情和认真把我深深的感动了，他们几乎想要 我们在 5 天之内把所知道的所有知识都教给他们。 在和孩子们的交流中我了解到，他们都很想成为大学生成为科学家，对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。但当我问他们以后回不回来的时候，几乎所有的孩子都沉默了。也许是还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义，也许是一直以来伴随他们左右的 考大学，去大城市 的话影响着他们。没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。 人才、教育 再一次在我的脑海中回荡着。 一位朋友曾对我讲过一个真 本文来自转载请保留此标记。 实的故事，某省重点中学有一位来自穷 山村的学生，学习非常用功。他的床头贴着一句激励自己学习的话，只有九个字：别忘了！你是农村户口！ 听到这件事的时候，我的内心是沉重的。我国城乡的巨5 / 27 大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用尽自己所有的精力去学习考大学，以此来摆脱落后的环境，实现自己美好生活的梦想。但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后呢？他们中有几个回到自己那还不富裕的家乡，投身其中的建设呢？人都向往美好的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么？几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉 而已。人才依旧缺乏，生活依旧贫困。 这种人才流向并非只存在于农村和城市之间，也同样存在于小城市和大城市之间，落后地区和发达地区之间，以至于我国的西部和东部之间及国内和国外之间。 孩子们的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都来源于家长和老师的言传身教。在和一位老大爷的聊天当中，老人告诉我们他有两个儿子两个女儿都考学去了城市，在谈到孙子时，老人很自豪的告诉我们，他的大孙子刚在一所省重点高中考了前十名，以后考大学，考名牌大学，到大城市去！老人的笑容让我感受到了家长们望子成龙、望女成凤的迫 切心情。我问老人想没想过让孙子回家乡支援家乡建设，老人说： 村子里太苦，能到外面去，干嘛回来。谁不想让自己的孩子过点好日子！ 以周家村的生活水平来说，村子应属富裕的行列。周家村的村民都不想让孩子回来，可想而知其他贫困村的情况。 6 / 27 周家村之所以富裕，关键在于和韩国合作的 200 亩高效田，其实这对村里既是一笔客观的收入，又是一种劳动力的利用。韩国人出种子，出技术，村里出劳力，出土地，收获后，韩国人回收所有果实和种子，付给村里的报酬只是收益中极少的一部分。而且还规定村里不得留果留种，否则将受重罚。这完全是一种劳动力的欺骗，可是以我们的知识就是无法掌握其中的技术关键。而我们为了这笔可观的收入，还必须甘受韩国人的这种技术欺骗，其原因何在？人才不足！试想如果村里有这么一批农业知识相当丰富的人才，我们完全可以掌握韩国人的技术，从而为我们自己所用，那时所有的收益都将归我们自己所有。村里将远比现在要富裕！ 孩子们是渴望知识的，村里也是需要人才和技术的。但一些客观现实又使我们的教育观念发生变化，造成了人才的流失。改革开放 20 年来，人们的思想有了极大的进步，越来越多的人已经意识到了教育的重要性。 在周家村采访的过程中，我们了解到， 80%的家庭将孩子的教育费用作为自己未来几年内的最重要支出。在资金比过去有了保障之后，我们支持农村教育以不仅仅是财力上的帮助，还应是教育人才和教育观念上的帮助。孩子们需要的不仅仅是知识， 本文来自转载请保留此标记。 同样需要做人的道理、适应时代发展的观念和大局观。我们作为新时代的大学生，有责任有义务尽我们最大的努力支持农村的教育事业！ 7 / 27 下乡过程中所见所闻很多，但我认为最重要的还是教育问题。 科技是第一生产力 ！新时期农村的教育事业依然面临很多的问题，解决好这些问 题将极大的促进农村的发展 . 这是迈入大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告： 实践对象：川师大附属实验学校一名小学一年级学生； 实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解； 实践过程： 在整个过程的起初 的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有： 20以内的加减法不能准确而迅速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难； 针对上述情况，我为该生制定了一个 “ 夯实基础 逐步提高 超前学习 ” 分三步走的辅导计划 ： 第一阶段 “ 夯实基础 ” ： 8 / 27 20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习： 例：相同的和： 1+4= 1+5= 1+19= 2+3= 2+4= 2+18= 4+1= 3+3= 3+17= 3+2= 4+2= 4+16= 相同的差： 加减并行： 1+2= 8+7= 3-1= 15 -7= 3-2= 15-8= 通过大概一周的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓 “ 熟能生巧 ” 。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面 习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。 而在 “ 拼音 ” 方面，对于 “ 字母的识记 ” ，据我观察，该生属于 “ 场依存型 ” 借用心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，按照顺序让其认读能够基本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容易出现混淆和错误，甚至不能认读。这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种情况，我采取的方法是： “ 逐渐缩小其所依存的 场 ” 本文来自转载请保留此标记。 和 “ 变换依存的 场 ” ，我按照 “ 形相近 ” 和9 / 27 “ 易混淆 ” 的原则对复韵 母又作了划分： ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un 在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，逐渐开始打乱顺序和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的减少了。 上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“ 磨刀不误砍柴功 ” ，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利的进行下去。 第二阶段为 “ 逐步提高 ” 阶段： 由于第一阶段的功夫下得扎实，在 “ 计算 ” 方面，20 100的运算在教其运算规则及少量练习后， 50 以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松； 50 100 的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。 然而，该生却在 “ 实际应用题 ” 方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节。该生在解答应用题时的主要障碍是： 对语言文字的表达理解不足； 对数量关 系分析不准确； 迁移能力较差。 10 / 27 在解决这个问题时仍然本着 “ 由浅及深、循序渐进 ” 的原则。我在为其编写应用题的开初阶段： 语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至 100以内。与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取 “ 条件 ” 或 “ 问题 ” 让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除。 在 “ 拼音的正确的拼写和拼读 ” 这个 问题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则，然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特别指出，帮其加以辨认、辨读。接下来，我将生字表按 “ 同韵、同音 ” 的原则分类后，让其注音；还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其辨认、朗读，再为其听写。这样反复几遍， “ 逐渐缩小包围圈 ” ，扫除 “ 死角 ” 。最终，该生在做 “ 为字注音 ”“ 看拼音，写词语 ” 这类型习题是都有了很高的正确率。 第三阶段， “ 超前学 习 ” 阶段：即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。 11 / 27 因为该生下二年级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表。语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字。 实践结果： 最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到 90 分以上；了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵；语文第三册生字识记过半 ,新课文朗诵流利。基本达到了预想效果。 实践体会： 第一，从事教学工作需要 “ 专心 ” ：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在 “ 教什么 ” 上下功夫，我在“ 怎样教 ” 也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、发展心理学、小学语文、数学教学法 本文来自转载请保留此标记。 等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。 第二，从事教学工作需要 “ 耐心 ” ：面对一个年仅 7 岁的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在 教学中不能从自身主观出发 “ 想当然之 ” 。对学生在学习中所遇到的障碍要 “ 耐心 ” 的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学12 / 27 方式是否对路，切忌 “ 简单粗暴 ” 。第三，从事教学工作需要与人 “ 交心 ” ：在教学中不能够 “ 闭门造车 ” 、 “ 一叶障目，不视泰山 ” ，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我 “ 有的放矢 ” ；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。 我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是 “ 受益匪浅 ” 。 于年月日，本中心对本学院学生的素质拓展学分获取情况进行了全面调查。该调查采取问卷调查的形式进行；调查人群主要针对大一至大三三个年级的学生，总计 720人；以宿舍为单位共发放问卷 200份，收回有效问卷 180 份。具有普遍性及针对性。 通过此次调查，我们发现了如下一些现象及问 题，对本中心以后工作的开展具有很大的帮助。 (注：由于个别题目为多项选择题，因此存在百分比总和大于 100%的现象，为正常现象。 13 / 27 .在获得学分的难易程度的调查上，如下图：学院同学普遍认为学术学分以及社会实践学分较难获取，占总数的 %；其中 07级同学普遍认为技能培养学分较难获得。 针对以上调查情况，素拓中心将进行如下改善，联系学院其他协会，针对同学们学术学分的获得多组织开展一些学术类的讲座、论坛及竞赛。 .关于各项素拓学分，同学们的获得意向： 在思政类学分的获得上，如下图：同 学倾向参加报告会，讲座，参观等政治理论学习及活动，其中占总数的 %。在实践类学分的获得上，如下图：同学倾向学校、学院组织的假期实践活动以及假期实习，其中分别占总数的 %、 %在学术类学分的获得上，如下图：同学倾向参加学术科技与创新创业类讲座、座谈、培训、专家论坛等各种科普活动，其中占总数的 %。 本文来自转载请保留此标记。 在技能类学分的获得上，如下图：同学倾向参加国家统一安排的各种性质的技能考试，获得合格证书，其中占总数的 %。 在文体类学分的获得上，如下图：同学倾向参加文艺类与心理健康讲座，其中 占总数的 %。针对以上有关各个素拓学分获得意向的数据整理，素拓中心将进行如下改善： 1.因为同学比较倾向以讲座的形式获得素拓学分，故我们将联系学院其他协会，组织开展一些针对性的讲座和论14 / 27 坛。 2.联系学院其他协会，假期时积极组织若干社会调查小组，让更多同学参加进来。 3.对于多数同学会通过学校 “ 六节 ” 中的活动获得学分，所以学校各校级社团举办的活动及讲座，我们会积极了解，与团总支沟通，把信息传递给同学。使同学们有更多的选择。 .同时我们搜集了同学在获得素拓学分中面临的问题，如下图：多数同学存在对素拓学 分的各种分类不够了解和认为获取学分的途径太少，选择余地不够的问题。针对对以上同学在获得素拓学分中面临的问题的整理，我们将做如下改善： 1.每一个月我们将整理被学校驳回的活动，分发给各个团总支，使同学们充分了解获得素拓学分的要求。 2.希望各团支书定期将本团支部同学的素拓情况反映给同学，对于不同情况的同学给予相应的建议。同时，多给团委素拓中心提供宝贵的建议。 通过此次调查，相信以后我们的工作会更 贴近同学，更深入开展，我们会做得更好。 十天的实习即将结束，想想要离开这里真有点不舍。非常感谢学校给我这次机会来到这里锻炼自己、完善自己。这15 / 27 十天里学到的东西是我在学校内所学不到的。 我有幸来到这里的工商局实习。这里的每一个人都是那么的和蔼可亲，把我们当作他们的弟弟妹妹看待，无论是在工作中还是生活中都热情的帮助我们。孙局长并没有因为我们是假期的实习生而不管我们，而是把我们看作要融入他们队伍的新成员一样，来教我们为人处事的道理。正式工作的第一天他在百忙之中抽出时间给我们讲解了工商 局的性质、职能等等。并且对我们的工作提出要求，强调了 “ 服务在工商，满意在工商 ” 的服务宗旨。有一些知识我在课本中都有学过，这样让我更快的理解。而且局长每隔一段时间找我们谈谈最近的收获，并根据我们的表现提出批评，对今后的工作提出要求。他还额外给我们布置了作业 准备一份商贸公司所需的材料，这样我们就可以把我们这几天所学习的东西用到实践中去。 我在工商局里主要学习企业登记核名业务，我的师傅很年轻但是业务知识的掌握非常熟练，工作认真负责，对待工作一丝不苟。他首先让我自学企业名称管理规定和企业名称登记 管理实施办法，有不明白的地方他再为我细致讲解，并且还给我讲了一些有关核名的特殊要求和特殊情况。在学习理论知识的同时他还教我具体操作，熟悉工作流程，将所学的理论知识运用到实践中去。在学习业务之外他还教给我一些工作的技巧与方法，不至于让我走太多弯路。16 / 27 业余时间他还指导我很好地完成局长布置的作业，并运用实例为我讲解，所需材料的具体要求以及材料如何准备、在哪个部门办理等等他都为我一一讲解。在这短短的十天之内，真的让我受益匪浅，我既学会了企业登记名称的要求和具体实施办法，又学会了企业注册的基本流程。真的很感谢我的师傅 。 在工作之余，我主动承担起打扫服务窗口卫生的工作，每天早上我都会提前半个小时来到窗口劳动，扫地、拖地、擦桌子、倒垃圾。但我并没有感觉到累，这反而是一种乐趣。大家都能在一个舒适干净的环境中工作，工作效率自然提高了。 刚来的时候白主任让我们学会换位思考，起初我并不明白什么叫做换位思考，但是现在我明白了。以前我们从来没有接触过政府机关的工作。而是经常与他们打交道，我们常常对于他们的一些做法感到不理解，但是在这实习的过程中我明白了，也理解了。这里的分工很细，各个部门所管辖的范 本文来自转载请保 留此标记。 围不同。一天下午，一位老婆婆要来投诉产品质量问题，但是中心的服务窗口并没有设立产品投诉业务，老婆婆很不理解，她认为既然她来投诉就应该来受理。她给我们讲述了她的经历，找到厂家，厂家不受理。我们只有让她拨打 12315来投诉。可是她就认为我们能够解决而不去帮助她。其实我们真的是爱莫能助啊！我17 / 27 们也想帮助这位老婆婆来讨个说法。最后老婆婆愤愤不平的走了。我们也很无奈，那时候真的希望人们能够多一点点地理解。这也许就是所谓的换位思考吧！ 在工作中我也收到了一些白眼，一开始发现别人不理解自己感到特别委屈 ，我及时的与师傅沟通。师傅也给我讲了一些他的经历，其实与师傅相比我收到的那几个白眼算什么呢？他告诉我不能看人家脸色工作，要学会宽容，记住我们的服务宗旨，完成我们的任务。现在明白人就是在各种考验下慢慢成熟起来的。 本次实习完全达到了预期的目的，而且还另有收获。 在业务知识的学习方面，学会了企业名称登记管理规定和企业名称登记管理实施办法。而且一些特殊的地方以及特殊规定都有所了解。并且熟悉了核名软件的操作，一些简单的业务现在已经可以独立完成。上学期所学的经济法在工作中也有所体现，不 但巩固了所学的知识也把所学的真正运用到实践中去。在完成局长留给的作业时，不单单对核名业务有所学习，而且对开办一家简单的商贸公司所需要的材料、文件、证明等都有所学习。并且顺利完成作业，并合格通过。 在为人处事方面，一向急躁爱发脾气的我学会了宽容，学会了放平心态工作，凡事都应三思而后行。无论对方是谁都应一视同仁，在这方面，师傅对我的影响最大，无论对方18 / 27 如何不理解我们的工作要求，他总会耐心讲解，从不厌倦，热情地为人服务，慢慢的我也学着像师傅那样，热情的服务，这正与我党的宗旨紧密相连，今年十一月份我即将由预 备党员转为正式党员，这也为我在转正之前上了一堂深刻的思想政治课。 大三即将开始，我也为今后人生路途而努力奋斗着。就要踏上社会了，心里难免有些紧张，但是本次实习让我提前进入社会接触了一下，学习了一些工作方法，从前感到前途迷茫的我也有了今后的奋斗目标，在此期间也发现自己存在的缺点与知识积累的不足，在今后的两年内，针对自己的缺点不断改正，加强文化知识的学习，不断充实自己完善自己，我坚信只要我不懈的努力，就一定能够实现我的人生目标，实现我的人生。 今年月的盛夏，如往年，依旧酷暑，炎热 。但今年月的我，却与往常不同怀着激动，喜悦的心情与大连工业大学的19名同学，一同迎来了大连市人民政府行政服务中心的第一次实习。 月日下午，伴着白主任的精彩讲座，拉开了我们这次实习的帷幕。这次座谈会白主任主要从三个方面阐述了内容。首先，对服务中心的历史，规模，服务对象等自然状况进行了宏观概述。其次，围绕这次讲座的核心问题 角色转变，19 / 27 换位思考，品格塑造，自我修养，具体展开 “ 感情与原则 ” ，“ 精神与物质 ” ， “ 软件与硬件 ” 三对关系的阐述。以及灌输给大家 “ 小政府，大服务 ” 的先进理念。最后，是白主任对大家的期 望，希望我们在这次实习中有所得，有所获。这次讲座虽然时间简短，但其深刻的寓意犹如一把打开服务中心的钥匙，把我们领进了行政服务中心的大门，使我的人生阅历在政府中得到升华。 很荣幸，我被分配到了人事局窗口。在与窗口人员朝夕相处的十天里，我学会了许多许多，学会了书本中不曾告诉我的人际关系的微妙变化，学会了人事局办公的专业知识，学会了一名实习生在社会中的角色，学会了 具体所见，所得，所感，如下： 第一，人事局的 号窗口是外埠人才引进。这是一个在中心四楼中，最忙碌的窗口，我想也是在整个中心中最忙 碌的窗口，从上岗到下班，几乎没有停顿。而这个窗口的办公人员，赵秀华老师作为一位今年年末就要退休的老员工，从没有任何的抱怨。四楼的空调有些不好用，天气的闷热，但这并没有影响到赵老师的办公，一遍遍耐心的讲解，一张张证件的审阅，严谨的工作态度，让我看到了政府人员作为人民公仆的最佳验证。面对大量的数据，烦琐的程序，赵老师都能一件件从容的解决，更使我对政府人员的专业技能刮目相看。我想全心全意为人民服务是对这名老同志几十年来工20 / 27 作的最贴切个概括。 第二，对人事局办公业务的了解。中心的人事局共有三个窗口组成 政策 性干部调入 外埠人才引进 人才服务机构设立。绝大多数业务集中在 号窗口，其主要对引进人才的学历，身份，婚姻状况等事项进行审核。细分如下，夫妻双方，一方在大连，一方在外地在 号窗口办理人事关系调入；都在外地在 号窗口办理手续， 号窗口都只办理干部身份的人才调入关系，工人身份的则在劳动局办理。 号人才服务机构设立窗口，主要侧重企业员工的培训，由于此项业务对申报人要求相当严格，所以我尚未经历过此项业务的办理。 第三，学以制用。对我来说，指导自己毕业后的人事档案管理，是人事局独具特色的 本文来自转载请保 留此标记。 魅力所在。把自己的档案放到解放广场的人才中心，一年交240元的代理费，就可以完全没有后顾之忧。而作为物流 051班的班长，面对我们班大量外市的同学，如果要在大连就业的情况，也向李膺翔老师做了充分的咨询，可以为我们班其他同学做好人事关系指导。这样的现实意义，更是人事局对我来说的一道亮丽风景线。 第四，两个人的智慧结晶。在这十天的实习里，我遇到了一个，实际性，操作行都很强的问题。为人口结构办设计一个 access 软件，鉴于刘影老师提供的数据项，以李老师21 / 27 为主，以我为辅的设计开始了。在两个下午的工 作中，对窗体与表的关联，组合框的展开，数据的属性，报表打印等几个难点问题逐个攻坚。最后终于完成了购房落户软件的设计。此项工作大大简化了牛警官对 6000多户的数据录入。 第五，与此同时，对于相邻的编办，事业单位登记管理窗口业务也有所了解。如：年检时间，批文，设立与注销等事项。 上述内容是我这十天体会的一个缩影，作为一名实习生不仅要在中心学好知识。心系中心发展，为中心献计献策更是我义不容辞的义务。以下便是我个人的一些建议，主要包括以下三点： 第一，合理规划，调整布局。例如：我实习 的人事局窗口与公安局有些间接的联系。因为人事关系与户口，往往有所关联，而这两个窗口一个在二楼，一个在四楼。如果两窗口相邻，我想会方便一些业务的办理。 第二，不断地做强做大是中心的发展方向。政府的办公注重制定，实施，监督三权相分离。我想把大连市尽可能多的有关实施性质的业务迁入中心，对中心的发展会有战略性的意义。中心的规模已经颇具完善，怎样精益求精更是中心值得探索的方向。 第三，提升中心凝聚力。中心可谓是各路英雄云集于此，经过这几年的磨合，我想在规章，制度上都会有一个系统的22 / 27 认识。在精神文明的 建设中，中心组织的考察，看电影，游览等活动已很完善。作为补充，我想利用工作人员的午休时间，组织一些活动，不仅可以增进不同窗口之间的交流，更可以提升中心在工作人员心中的亲切感。例如：以委办局为单位举行乒乓球，羽毛球比赛，也可以充分利用中心的计算机硬件优势，组织一些娱乐性较强的活动，像打滚子等被大连人所津津乐道的活动。 十天的实习生活，犹如我人生的一点，一闪而逝。但其放射出来的奇伟瑰丽之光，更好似一盏灯塔，照亮了我人生的航程。感谢学校与中心为我们提供了这样一个宝贵的机会，更感谢窗口老师对我的谆谆教诲， 我一定会更加努力的学习，以一颗拳拳之心，回报社会。 大学的最后一个暑假，我来到市行政服务中心实习，时间为两周。不知不觉中两周的实习已经结束了，在这两周的实习中我学到了很多东西，很多在学校里学不到的但对于我来说却是很有用的东西。 实习的目的是让我们将在学校、在书本上、课堂上学到的知识通过实践运用到实际的工作和生活中去。有些理论上的知识和基本的道理也许我们都明白，但很多时候，我们在实践的过程中不一定就能做好，因为想是一回事，而实实在在的去做又是另一回事，两者只有通过不断的实践，在 实践23 / 27 中进行平衡、结合，从而才能逐渐地统一起来，合二为一。让正确的思想能够真正的指导我们的行为，在长期的正确行为下形成良好的习惯，而习惯又会影响到我们的性格，在一个良性的循环方式下，我们可以培养一个良好的性格和行为习惯，从而让我们自己可以更好地去适应新环境，培养良好的职业道德和正确的就业观，强化劳动观念和纪律观念。锻炼艰苦奋斗的精神，踏踏实实的工作态度和团结协作的能力，培养劳动意识和职业素质。在实习中考察单位，熟悉职场 “ 生态环境 ” 。积极融入单位，多和同事接触交流，感受单位文化。学习如何处理人际关系，如何待人接 物，开阔视野，增长见识，在实践中来了解社会，为将来走向社会打下坚实的基础。 这次实习，我被安排在城市建设管理局进行这两周的社会实践。 “ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ” 在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到 “ 学无止境 ” 的含义。通过这些天的工作，我现在大致了解了一些，但是还是很不全面，只是表面 浅层的一些东西和基本的事项。 城建局办理的行政许可事项原为十六项，现改为以下六24 / 27 项： 占用绿地审批、移植、砍伐城市树木审批 城市道路占用、挖掘审批、依附于城市道路和公共场地建设各种设施审批、履带车、铁轮车或超限车辆上路行驶 排水许可、占用和拆除、改建排水设施或把明沟改为暗渠审批、将自建排水管道接入城市排水管网核准 设置户外广告、宣传栏、标语牌、霓虹灯、画廊等设施审批、利用路灯设施架设通讯、广播及其他电器和设置广告审批、城市雕塑设 本文来自转载请保留此标记。 置 审批 新建、改建、扩建、迁移、关闭、拆除环卫设施或改变其使用性质审批、垃圾排放核准、公共厕所等环境卫生设施收费资格审批 市政基础设施工程质量监督 市的绿化、城市建设与美化其实与城建局的工作有着密切的联系，我从刚开始的一无所知到慢慢知道了一些我以前从未听说过的名词和从未接触过的材料。例如，我以前从来没有接触过房屋产权证、房屋租赁合同、企业营业执照这些文件，也没听过核名、资质等一些名词。通过这两周的实习，我现在对这些东西都有了一定的了解和初步的认识。虽然实习中我所做的工作与我的专 业没有什么联系，但我觉得这些工作和这个过程都是实实在在的，而不是像书本上的知识那样太过于理论性和抽象性，这些对于我来说也许以后都会用25 / 27 得到或者有所帮助。 “ 千里之行，始于足下