会计顶岗实训目的

1 / 8 会计顶岗实训目的 一、实习目的 通过本次实习，使我们熟练掌握在手工和计算机两种工作环境下进行会计核算，模拟真实的经济业务为会计主体服务。培养我们分析经济业务，并根据经济业务进行手工和会计电算化制单、记账、成本核算、报账的能力。通过实习，进一步提高我们的手工和电算化会计实务处理能力。通过实习，培养我们的分析经济业务并进行正确核算、成本计算等实际会计操作能力。 使使我们真正具备会计岗 位位所应具备的分析、判 断断和操作能力。 二、 实实习内容 运用学校资 源源，有组织、有计划的 人人为创设模拟仿真的会 计计电算化工作环境，围 绕绕建账、日常业务处理 两两条主线，完成会计电 算算化从整理资料、手工 账账务向电算化转换、建 立立帐套、基础设置、日 常常账务处理、期末账务 处处理、会计报表的编制 等等全过程的操作训练。 三、实习步骤 (一 ) 设计会计电算化核算 体体系 启动并登录系 统统管理 设置操作员 及及其权限 建立账套 2 / 8 输入账套信息：账套 号号我用的是学号 009 德德阳阳光公司 ” ，账套 路路径为默认值，启用会 计计期间为 2016-11 -30 输入单位 信信息：单位名称、简称 、地址、法人代表、邮 编编、联系电话及传真、 税税号，输入完成进行核 算算类 型设置。核算类型 中中 输入核算类型： 有有记账本位币、企业类 型型、行业性质等 确 定定基础信息建立：资料 中中要求客户、供应商不 分分类，存货分类，无外 币币核算，单击“完成” 按按钮，建账建立成功。 (二 )会计核算基础 信信息 设置会计科目 ：根据资料增加一些科 目目和修改一些辅助科目 指定科目： 根据 资资料要求 “ 银行存款 ” 、 “ 现金 ”为指定科目 明细账科目权限设置 设置凭证类别：在基 本本设置中打开凭证类别 设设置，选中“收、付、 转转凭证类别”其中限制 条条件设为收借方必有， 付付贷方必有，转借贷必 无无。 设 置结算方式 ：结算方式很多包括现 金金、支票、商业汇票、 汇汇兑、委托收款、托收 承承付，其中支票包括现 金金支票3 / 8 和转账支票，商 业业汇票包括商业承兑汇 票票和银行承兑汇票，汇 兑兑包括信汇和电汇 (三三 )总账辅助信息设置 设置部门档案 设设置职员档案 设置 项项目档案 设置客户 档档案 设置供应商档 案案 (四 )录入期初余 额额 录入期初余额 ;试 算算平衡 (五 )日常业 务务处理 以总账的身 份份进行填制凭证，查询 ，自定义结转设置 以以出纳员李刚的身份进 行行出纳签字 以记账 员员刘平的身份进行记账 以账套主管自 己的 身身份进行银对账、结账 (六 )生成报表 启 动动 ufo 报表管理系统 账套初始 自定义 一一张报表：报表格式定 义义、报表公式定义、报 表表数据处理、生成报表 4 / 8 利用报表摸板生成资 产产负债表、利润表：调 整整报表摸板、生成资产 负负债表、利润表数据。 东方机械股份有限公司 的的账务处理方法也一样 。 四、实训体会 (一一 )此次实习，我们每 天天必须在机房上机作账 ，我们要一直面对枯燥 无无味的数字，肯定会心 生生厌烦。但是过会计电 算算化上机操作实习，我 们们也充分的了解了电算 化化操作要求和会计应用 步步骤方法，提高了电算 化化会计实务处理能力， 加加强理论联系实际能力 。同时也在实习过程中 发发现了一系列这样或那 样样的问题，并寻求到解 决决的方法。 首先，会 计计科目，开始时根据资 料料增加和修改会计科目 ，等到填制凭证时才发 现现要新增会计科目，更 换换操作员再进入“基础 数数据”，然后更改。增 加加的明细科目，会把总 账账科目的金额过渡到明 细细科目中。 第二，在 录录入凭证时，有的关系 到到应付账款、应付票据 、应收账款、应收票据 的的会计科目的使用，则 会会出现该“科目系统受 控控不能应用”。这时我 们们应该调出会计科目然 后后找到该科目修改此科 目目把受 控系统去掉，这 时时就能使用了。出纳签 字字时没有符合条件的凭 证证，凭证审核后，进行 出出纳签字时出现了“没 有有符合条件的凭证”， 原原来是因为在定义凭证 时时没有设置该项内容。 5 / 8 第三，输入银行对账 单单时，日期不是超出范 围围就不符合要求，经过 老老师指点发现，进入时 没没有选对日期，所以银 行行对账单总是出问题。 最后，在生成报表时遇 到到的问题更多，很多数 都都不平，我们只好逐笔 查查找错误并对正明细账 ，发现确实错了后不得 不不进行反记账、取消审 核核取、消出纳签字进行 修修改。然后再出纳签字 、审核、记账。再查看 报报表中的数据是否正确 了了。 通过手工实习， 让让我感觉手工做账太烦 琐琐。所有的账表都要自 己己编制，不像电算化报 表表根据公式自己出数。 手手工做账不能马虎，一 点点点错就要改好多。即 将将毕业的我们，再经历 这这次实习后，对以后实 际际工作又有了新的认识 。会计手工做账是一个 很很烦琐的工作，现在经 济济发展的速度很快我们 可可以利用计算机来做账 。这也是我们最后一次 在在学校实习了，我们大 家家都很珍惜这个机会。 (二 )本次实习是我们 大大学期间的第一次上机 实实习，也是我们最后一 次次校内实习，实习主要 通通过计算机录入来进行 处处理， 提高学生的动手 能能力，把用友软件的理 论论知识和实际操作结合 起起来，进一步提高学生 的的专业能力，为以后就 业业做好准备。通过这次 实实习，我不仅熟悉了会 计计电算化制度及运用的 整整个流程，也能够更加 了了解用友财务软件，更 好好地进行实际操作，对 整整个企业的预算制度及 预预算过程也有了更加理 性性的认识。 6 / 8 做实训是 为为了让我们对平时学习 的的理论知识与实际操作 相相结合，在理论和实训 教教学基础上进一步巩固 已已学基本理论及应用知 识识并加以综合提高，学 会会将知识应用于实际的 方方法，提高分析和解决 问问题的能力。 会计是 对对会计单位的 经济业务 从从数和量两个方面进行 计计量、记录、计算、分 析析、检查、预测、参与 决决策、实行监督，旨在 提提高经济效益的一种核 算算手段，它本身也是经 济济管理活动的重要组成 部部分。会计专业作为应 用用性很强的一门学科、 一一项重要的经济管理工 作作，是加强经济管理， 提提高经济效益的重要手 段段，经济管理离不开会 计计，经济越 发展会计工作就显 得得越重要。针对于此， 通通过对会计学等科目的 学学习，可以说对会计已 经经是耳目能熟了，所有 的的有关会计的专业基础 知知识、基本理论、基本 方方法和结构体系，我 都 基基本掌握了，但这些似 乎乎只是纸上谈兵，倘若 将将这些理论性极强的东 西西搬上实际上应用，那 我我想我肯定会是无从下 手手，一窍不通。自认为 已已经掌握了一定的会计 理理论知识在这里只能成 为为空谈。于是在坚信“ 实实践是检验真理的唯一 标标准”下，认为只有把 从从书本上学到的理论知 识识应用于实际的会计实 务务操作中去，才能真正 掌掌握这门知识。 两周 的的实训是在我们充实、 奋奋斗的过程中完成的， 记记得实训的开始是那样 的的忙碌和疲惫，甚至是 不不知所措，因为我们的 自自学能力和结合能力没 有有很快的结合与适应， 只只能依靠7 / 8 老师的引导和 帮帮 助，现在的我们可以 称称得上是一个基本会计 人人员了。学校实训的目 的的就是要加强我们能力 培培养和职业道德意识的 提提高，实训就是我们适 应应社会工作的垫脚石 ! 在实训的过程中，我深 深深感觉到自身所学知识 的的有限。有些题目书本 上上没有提及，所以我就 没没有去研究过，做的时 候候突然间觉得自己真的 有有点无知，虽所现在去 看看依然可以解决问题， 但但还是浪费了许多时间 ，这一点是我必须在以 后后的学习中加以改进的 地地方，同时也要督促自 己己在学习的过程中不断 的的完善自我。另外一点 ，也是在每次实训中必 不不可少的部分，就是同 学学之间的 互相帮助。所 谓谓”当局者迷，旁观者 清清”。些东西感觉自己 做做的是时候明明没什么 错错误，偏偏对账的时候 就就是有错误，让其同学 帮帮忙看了一下，发现其 实实是个很小的错误。所 以以说，相互帮助是很重 要要的一点。这在以后的 工工作或生活中也很关键 的的。俗话说：“要想为 事事业多添一把火，自己 就就得多添一捆材”。此 次次实训，我深深体会到 了了积累知识的重要性。 在在这当中我们遇到了不 少少难题，但是经过我们 大大家的讨论和老师细心 的的一一指导，问题得到 了了解决。两天的实训结 束束了，收获颇丰，同时 也也更深刻的认识到要做 一一个合格的会计