低年级班主任工作计划

1 / 5 低年级班主任工作计划 小学二年级班主任工作计划 班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展 ;要有强烈的前瞻性 ;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任，我对我们班活泼好动的特 点点，做了如下的工作： 一、关心孩子。爱是 无无声的语言，是教师沟 通通学生思想和感情最有 效效的手段，想要管理好 班班级，必须关心、了解 每每一位学生。 作为一 名名 班主任，我始终把工 作作的责任感放在第一位 。我的教育对象是七八 岁岁的孩子，他们天真烂 漫漫，那一颦一笑，处处 充充满着童稚童趣。做一 个个辛勤的园丁，使每朵 鲜鲜花都绽放，每颗幼苗 都都茁壮成长，这是我做 班班主任的信念。低年级 的的孩子对老师特别热情 ，经常会围着老师转， 我我也很习惯在课后把孩 子子叫到自己身边，和他 们们聊聊天，请他教教老 师师这件新玩具怎么玩 ;问问问她这件漂亮的新衣 服服是谁买的 ?问问他今 天天给老师吃的喜糖是怎 么么来的 ?考考他会认拼 音音了吗 ?告诉他这几天 进进步了 !告诉他星期天 作作业完成很漂亮，也跟 他2 / 5 他说昨天 他写的生字不 好好看，今天和同学吵架 不不应 该在这种轻松 的的聊天氛围下，把握好 教教育的契机，自然而然 地地提出对他们的一些要 求求，同时也收到了良好 的的效果。 我还觉得， 班班主任对学生的爱，应 该该是种宽容的爱，经常 想想起一句话：假如我是 孩孩子，以此来鞭策和启 示示自己。每次，当孩子 犯犯了错误时，当我怒气 升升腾的时候，我就让自 己己进行换位思考：如果 我我是孩子，我是不是也 会会像他们一样 ?假如那 又又是我的孩子，如何教 育育才是最佳途径 ?于是 ，在这样的前提下，孩 子子们的调皮捣蛋、屁股 坐坐不住、对新鲜事物的 好好奇都变成了可 以理解 的的行为。对于低年级的 孩孩子来说，表扬的力量 是是无穷的。在平时，我 通通过对孩子的观察，将 孩孩子们的闪光点和一点 一一滴的进步都记录到自 己己心里，及时表扬和鼓 励励他们。我会经常对我 的的孩子们说：你们都是 最最棒的 !这学期进步最 大大的就是你了 !老师越 来来越喜欢你了 当我 和和家长交流时，经常听 他他们说起，孩子们回家 说说老师又表扬他什么了 ，一脸兴奋，然后那几 天天在家表现就会特别好 。还是那句话：爱是相 互互的。在这一点上，作 为为班主任的我是幸福的 ，我付出一份爱，收获 的的则是更多份纯真的爱 。 二、重视培养孩子 们们的行为习惯。各种习 惯惯的养成是形成良好班 风风班貌的基础，低年级 则则是良好习惯养成的关 键键期。我觉得培养良好 的的习惯关键是要培养学 生生的习惯意识，使他们 做做到老师在与不在一个 样样。如果一个班级形成 了了良好3 / 5 的班风，学生会 在在各方面得到提升。所 以以，我尤其注重培养学 生生良好的习惯，无论是 学学习习惯，上课习惯， 还还是卫生习惯。我根据 低低年级孩子的特点，一 方方面，以比赛、竞争等 方方式来巩固学生的良好 习习惯。另一方面，作为 老老师以身作则，每次进 教教室都先往地上看一看 ，捡一捡，整一整，孩 子子们看在眼里记在心里 ，为 养成良好的习惯创 造造了好的氛围。 三、 培培养小干部，发展孩子 的的能力。班干部是班级 的的骨干力量，要建设一 个个良好的班集体，首先 要要建设好一支责任心强 、能力强的班干部队伍 。像这个学期朱思源、 张张雅芝、洪黄芝等同学 就就已经成为了班里有责 任任的小干部，我的小助 手手。 四、加强与家长 间间的交流。家庭教育和 学学校教育是密不可分的 ，尤其是班主任工作， 更更加需要家长的理解和 支支持。 我特别注重和 家家长建立良好的关系， 加加强和家长间的交流。 一一学期来，我对每位学 生生的家长都进行了交流 ，告诉他们孩子在学校 的的表现。当孩子有了什 么么进步，孩子生病了， 孩孩子这段时间学习状态 不不佳我都会及时与 家家长取得联系，使家庭 教教育和学校教育同步， 更更好地促进了孩子的健 康康成长。比如我班有些 孩孩子家境较好的独生子 女女，像彭宇轩、余朱益 等等，家长极其宠爱，久 而而久之养成了一些弊病 ：娇气、任性、以自我 为为中心每次与家长 交交谈时，家长的介绍词 就就是脾气坏。于是除了 多多搞集体活动引导他们 热热爱集体，学4 / 5 会欣赏别 人人、帮助别人，我较多 地地主动跟家长进行沟通 。特别是班上的邹文乐 小小朋友脾气极其倔，一 有有不顺心就发脾气、哭 闹闹，我 总是留心观察他 的的细小变化，与他谈心 ，及时主动地与他家长 联联系，希望与学校配合 共共同帮助他改变。 五 、加强集体凝聚力。这 一一学期，通过孩子们的 共共同努力，所取得的成 绩绩是可喜的。当然，好 成成绩的取得同孩子们的 集集体荣誉感分不开的。 在在每一次比赛之前，我 都都会坐下来好好和孩子 们们聊聊，告诉他们：这 又又是一次集体与集体间 的的对抗，而你们，作为 集集体的一份子，就应该 为为集体出一份力。一个 集集体就像一艘船，载着 学学生越过江河湖海，驶 向向理想的彼岸 ;一个集 体体犹如一个大家庭，每 一一个学生如亲人一样相 互互关心、互相 帮助、共 同同进步。 我的班主任 工工作由于经验的欠缺， 在在许多方面还是存在着 不不足。 一、缺少观察 。总不能在事情发生之 前前，对学生进行及时的 教教育，从而防止事情发 生生，我处理事情总是跟 在在学生的身后。 二、 做做事要贵在坚持。 自 己己做事总是比较冲动， 事事事都想很快有成效， 想想对孩子的要求一说， 他他们就马上能实施，但 自自己就没有对孩子的宽 容容，没有想到要求发下 后后自己都没能够一下子 就就完成到，何况是这些 刚刚从一年级上来的小不 点点呢 !所以自己就松懈 下下5 / 5 来，没有好好坚持到 底底，这是我自己要好好 克克服的问题。我要明 确 我我面对的是活生生的生 命命，他们都有自己的思 想想，都有自己的习惯， 想想一下子改变他们已有 的的不良行为，必定要通 过过他们自己不断的思想 斗斗争，内化成自己的思 想想，然后改变自己的行 为为，这必须要有一个比 较较长的时间，因此我更 要要有宽容之心，更要有 改改变他们的持久之心。 总之，只要我们心中是 真真诚地为孩子，为孩子 的的健康成长而付出，端 正正自己的工作态度，一 切切都为提升孩子生命状 态态