低年级识字方法教学心得_第1页
低年级识字方法教学心得_第2页
低年级识字方法教学心得_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 低年级识字方法教学心得 低年级识字方法教学心得 识字是阅读的基础，也是低年级的教学重点。义务教育语文课程标准重视学生识字写字的兴趣和良好习惯的培养，可见兴趣是学习汉字的先导。这就要求我们在教学中采用不同的教学方法来激发学生的学习兴趣，充分发挥他们的自主性，调动他们的多种感官参与学习。 一、编儿歌识字 儿歌是孩子最喜欢的一种文体，不仅韵味强，读起来朗 朗朗上口，而且便于记忆 。比如在学习攀这 个个字，它结构很复杂， 总总体分上、中、下结构 ，而上部分又可分为左 、中、右结构，识记时 光光靠字形分析是很困难 的的 ，本文由毕业论文网 收收集整理用编儿歌的方 法法来识记却有意想不道 的的效果。上边林中间的 部部分就像两条交叉的路 ，我和孩子们一起编儿 歌歌上边树木长得茂， 林林中两条交叉道。下边 伸伸来一大手，攀字生得 真真奇妙。多么形象、 生生动的比喻！我常常对 孩孩子们编的儿歌赞不绝 口口。借助这样的形式， 可可以增强学习的趣味性 ，从而使学生在一种轻 松松愉快的氛围中学习汉 字字，提高识字的效果。 二、归类识字 从汉字 的的造字法来看，有象形 、指事、会意、形声几 种种，都有一定的规律， 教教学时，如果能够帮助 学学生进行适当的归2 / 3 类， 既既能提高 学生识记效果 ，又能让学生举一反三 ，扩大识记的范围。例 如如：教学树、松、柏 、杨、梨、枝、材这 些些字，它们都是形声字 。我先引导学生观察 ，从中发现这些字的共 同同点，最后得出结论： 这些生字都带有木 ，都跟树木有关系 。归类识字法在学生识 字字方面有重要的作用， 既既有助于学生新旧知识 的的衔接，又有助于学生 触触类旁通拓宽识字面。 三、情境中识字 在识字教学中，单纯的 识识字会让学生感到枯燥 乏乏味，这时创设一个教 学学情境就显得十分重要 。例如；在教学做什 么么事最快乐一文中， 配配合课文内容，我制作 了了生动的课件：一只可 爱爱的青蛙，正要过河呢 ！河中间有一片片碧绿 的的荷叶，荷叶上是这一 课课要认识的生字。当学 生生被吸引时，我适时地 说说：这只小青蛙想过 河河，可是遇到了困难， 同同学们愿意帮帮它吗？ 愿意！学生的回 答答十分响亮，他们的热 情情被调动了起来。好 ，让我们一起行动吧！ 只只要你能记住荷叶上的 字字，青蛙就能跳过河了 。接下来，学生的积 极极性很高，识记的方法 多多样，看着因为自己的 帮帮助青蛙一步一步地跳 过过河，学生脸上的喜悦 不不喻言表。整个识字的 过过程，学生的情绪始终 很很高， 这主要得益于良 好好情境的营造。 总之 ，我们只有因地制宜、 灵灵活多变地选
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论