2016高三复习小说环境描写的作用(上课用).ppt

高三语文小说阅读复习专题 环境描写的作用,1.山东省近六年文学类文本阅读考查状况： 2010年：骆驼祥子（小说） 2011年：审丑（小说） 2012年：被时间决定的讲述（散文） 2013年：活着 （小说） 2014年：浣花草堂 （散文） 2015年：四堡雕版 （散文） 2.2015年全国各地考查的小说： 全国i卷：马兰花 全国卷：塾师老汪 安徽卷：蓑衣 浙江卷：捡烂纸的老头,近年高考小说考查状况：,“环境描写”在近几年各地高考题中的考查形式：,【学习目标】 1. 了解环境类试题的考查方式，掌 握小说中环境描写的作用 。 2. 总结解题规律，掌握解题思路， 规范答题。,【高考动向告诉我】,环境描写”的作用主要考查形式： 1.景物描写有什么作用？（说明/分析作者的描写意图。） 2.赏析景物描写。,自读明考向,成果展示,自悟找规律,复习回顾必修二鲁迅祝福中 的文段，思考其中的环境描写有什么作用。,1.第1段： （课本p109）,环境描写的作用： 1.“灰白色的沉重的晚云”“钝”“散满”等,给文章增添了一层压抑沉闷的色彩,渲染了浓重的悲剧气氛，奠定了全文悲凉、沉重的感情基调。 2.交代了当时的社会环境。整个鲁镇弥漫着浓厚的封建气氛，为祥林嫂的悲剧作了铺垫。,指向角度：环境（自然 环境、社会环境）,指向角度：情节,2.第2段：（课本p110）,环境描写的作用： （1）“阴暗”“满天飞舞的雪花”“烟霭”等进一步渲染阴沉、凝重的悲剧气氛，奠定全文悲凉、沉重的悲剧气氛。 （2）表现出次要人物“鲁四老爷”的身份地位。,指向角度：环境,3.第32段： （课本p114）,环境描写的作用： 1.以动衬静，突出了环境的沉寂，渲染出了一种压抑的氛围。 2.烘托出“我”内心的孤寂，表现出“我”听到祥林嫂死后雪一样冰冷的心情无可奈何和无法言说的愤懑。,指向角度：环境,指向角度：人物,4.第8898段：（课本p121）,环境描写的作用： 与细节描写相结合，暗示柳妈的话将对祥林嫂造成严重的精神打击。自然地推动小说情节的继续发展。,指向角度：情节,5.最后一段：（课本p123）,环境描写的作用： 1.与开头相呼应，使小说的结构更严谨。 2.祥林嫂的惨死与人们祝福的盛况构成强烈的对比，进一步揭露了封建社会杀人和吃人的本质，深化了文章的主题。,指向角度：主题,小说环境描写作用的思考角度,环 境,情 节,人 物,主 题,描写了景，渲染了气氛 （环境本身） 推动情节发展，为作铺垫 （指向情节） 烘托感情,表现性格 （指向人物） 突出主题 （指向主题）,归纳提炼， 我总结，我成功,开头：交代故事发生的时间、地点； 交代或暗示社会环境； 渲染气氛，奠定情感基调； 为下文的情节作铺垫。 中间： 渲染气氛； 揭示人物心境，表现人物性格； 为下文作铺垫，推动情节的发展。 结尾： 照应开头； 渲染气氛； 烘托人物形象； 揭示社会本质特征；深化主题。,归纳提炼， 我总结，我成功,处于不同的位置，小说环境描写有着的不同的作用:,真题导引,2013年山东卷活着21题：请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分） 炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。,答案一：,景物描写，描写了夕阳西下的傍晚，农村中劳动人民日常的作息和自然的乡村风景，就像人的生命一样，有自己的规律，生老病死，自然界的事物都按照规律在发展下去。,对景物本身的理解很到位，但思考角度单一，缺少概括。,读答案，找问题,答案二：,运用景物描写，描写农舍，田野里一片宁静，交代了时间已经黄昏，地点在田野，我对周围的所见所闻，渲染气氛，呼应开头，午后环境，烘托主题，衬托了作者难过、同情、感动的心理。,答题思路较全面，但缺少分析，没有分点回答， 脱离文本。,读答案，找问题,2013年山东卷活着21题：请简要分析 小说最后一段景物描写的作用。（4分）,描写了乡村生活的情形，渲染了乡间自然、和谐的生活环境；透露出乡间的生活都顺应着自然的规律。 烘托了牛和老人的和谐。 深化了小说“人生历经磨难，我们要顺应自然规律，好好活着”的主题，增添了小说意旨绵长的韵味。 照应开头，使文章结构完整。,环境角度,人物角度,主题角度,情节角度,答题规范应注意：,1.踩点要全，要有多角度意识，从环境、人物、情节、主题四个角度考虑。 2.要结合文本答题，不可贴标签，使答案空洞。 3.准确判断环境描写的作用，语言力求精准。 4.分点作答。,我答求规范,（1）开头部分：交待故事发生的地点和时间。渲染冰冷的气氛，为故事的开展作好铺垫。（ 2）结尾：深化小说的主题。结尾用“大海静了”“静得像守着摇篮的母亲”，来烘托少年完成海猎之后家庭的宁静快乐，揭示出这一家庭备受生活苦难折磨的生存现状，同时也烘托出少年坚强、懂事、富有责任感的性格，深化了作品的主题。,16阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。（4分） （2011广东卷）严冬海猎 ,（1）特点： 运用动词和形容词，采用白描手法，描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。 （2）作用： 烘托罗永才渐趋温暖的的心理感受，暗示了人物心理的转变。 生机勃勃的春景为下文罗永才的心理变化提供了动力，唤醒了罗永才的生命意识，推动了小说情节的发展。,12请对小说画线处景物描写的特点和作用作简 要分析。（6分）（2010安徽卷）,我答求规范,谢谢！再见！,階瞰勵嶺懂擋擔據撿激濃燭瞳璐磯磷績聯膠膛臨舉蓮蔗蔣講遞輾鍍鍛鍾鍵隆隊駿黛點澤灃潞澄優嬰嶼獄贏應憶擁澳營蔚蔭輿鍰闈陽償擇擅操澤澡燧禧穗簇縱 嬪彌幫檜篷縫繁褒錨韓蔓征擘扶十八畫櫃壙歸繢蕢磬纊戴擬抬擠爵濤禮簡糧職舊蕉謹轉遮題鎮儲藜芷遲鯉翼芸謳醫隘額璦蕕鎰隗彝濰儲叢曙濕織蕭蕊蟬瑞適雙繡鎖壘 璧馥十九畫擴關鏗廬疆禱薦勒襟譚證轎遼鄰鄭鄧類鯨麗麓鏡覺際櫓櫟濼轔鏈韻穩薏薇膺臆蟻襖遺霧願豔蕷蕹韞璽薛薪繩蟹識贊遵遷選龐