书林漫步.doc

书 林漫步 学科：初中美术 教师姓名：杨弘翎第二单元 读书、爱书的情结第1课 书林漫步【教学内容】义务教育（人教版）美术教材八年级上册第二单元第1课书林漫步【教学领域】 欣赏评述【教学目标】1、知识与技能：了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式、方法，探寻书籍设计的沿革变迁，学会欣赏书籍设计的作品。2、过程与方法：通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分析，并将它们按照书籍的设计形式进行分类。通过查阅相关资料，了解“世界最美的书”美在哪里。3、情感、态度和价值观：通过学习欣赏，让学生产生对书籍设计的兴趣，并逐渐形成爱读书和珍惜书的良好价值观，提升我们的文化修养并增添生活情趣。【教学重难点】1、教学重点：介绍古今中外丰富多彩的书籍设计形态。2、教学难点：了解书籍设计的概念、结构以及发展历史。【教学准备】教师准备教具，多媒体幻灯片，搜集的比较有设计特色的书籍。【教学过程】一、提问导入你都有哪些藏书？你最喜欢哪一本？为什么？观察收集的书籍封面，他们各有什么特点？总结：由此可见，一本书不仅仅要有好看的内容，还要有好看的装帧设计，这样才能给读者非常深刻的印象，那么什么是书籍的装帧设计呢？我们今天使用的书籍又经历了怎样的历史变迁？接下来，先让我们一起了解一下中国的古籍设计吧！二、新课讲授1、下面分别请八位同学来给我们介绍一下中国的古籍设计：顺序依次为1、商代的简册 2、春秋自南北朝的卷轴装 3、隋唐时期的梵夹装 4、唐代后期的经折装、旋风装 5、五代初期的叶子 6、始于唐末五代，盛于宋元的蝴蝶装、包背装 7、明代中叶的线装 8、晚清的书函、书盒总结：感谢这八位同学给我们带来的中国古籍设计知识，那么我想请问一下大家，中国古籍设计的变化体现在哪一方面？可以看出，中国古籍设计平实质朴，它的变化主要体现在书籍材质和装帧形式这两个方面。2、接下来，我们再来一起看看国外的书籍设计和中国古籍设计有什么不同，有请三位同学分别为我们介绍一下纸莎草纸书、卷轴羊皮书、拜占庭圣经这三类书籍设计形式。师生分析后总结：运用材质不同。早期欧洲的书籍装帧华丽，设计精美。造纸术的发明使书籍的材质由竹简和羊皮等逐渐演变为纸张，为普通民众享用文明传播带来契机，更为书籍装帧设计带来了可能。3、 最后有请两位同学为我们介绍一下近现代的书籍设计：分别为国外的乔叟著作集、俄罗斯构成主义书籍设计、德国包豪斯杂志设计和中国的呐喊、中国记忆。总结：近现代的书籍设计打破传统的束缚，丰富了书籍的设计语言，运用多种材料、方法和技术，塑造了形态各异的现代书籍。4、刚刚我们介绍了这么多种书籍设计形式，下面我想请同学们总结一下，什么是书籍设计？书籍设计：旧称“书籍装帧设计”，广义的书籍设计是指从书的外观到内芯的一系列设计，以创造出书籍的整体视觉形象。侠义的是指书籍的开本、封面、护封和装订形式等属于书籍外观形象的设计，有时仅指封面设计。5、 说说“世界最美的书”美在哪里？世界最美的书应该是设计形式和图书内容结合得最好的、最有审美感的书。我们不只评价书的封面，而是把书看作一个整体，它的印刷质量、版面安排、版式设计、纸张质量、装帧等都是我们衡量的标准。 【课堂小结】 书籍设计的沿革变迁，不管是中西方，都体现了自身的发展历史，不同的时代、不同的文化、甚至是不同的生活方式都影响着人们的审美观和价值观，也同样影响着书籍设计的形式和方法。书籍是人类智慧的结晶，书籍的价值一方面体现在内容上，另一方面则体现在书籍设计上，我们在欣赏书籍设计的美妙之时，更要重视书本内容的价值性，要养成爱读书和珍惜书的好习惯。【课后拓展】最后，我们来做一个活动，把你们手中的书放在相应的书籍设计形式前面，看看今天我们是否真的理解了这些书籍设计形式。下次我们再去书店的时候，就可以用我们的专业眼光去专注一下书