大学 班导师制度.doc

。关于建立大学生导师制度的意见（试行）为进一步加强和改进我校大学生思想政治教育工作，创新工作方式方法，充分挖掘各种资源，经研究，决定建立大学生导师制度，现提出如下意见：一、目标要求各系部要把聘请大学生导师作为加强和改进大学生思想政治教育的重要举措，高度重视聘请大学生导师工作，充分发挥导师对学生的教育引导作用，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，增强爱国主义情怀和民族自豪感，促进学生的健康成长，为学生走向社会、走好人生道路打下坚实的基础。二、聘请导师的范围和条件（一）具有良好的教师职业道德，能尊重、热爱、关心学生，做到教书育人，为人师表。（二）凡受聘全职任教的具有中级以上（含）专业技术职称或具有硕士学位承担教学科研工作满一年者均有义务担任专科生导师。（三）鼓励机关部门、系部党政管理干部、实验人员承担导师工作。（四）生师比较高的系可以聘请公共课教师、附属医院教师担任导师。（五）具有较高水平的专业知识和合理的知识结构，熟悉相关学科、专业人才培养方案。（六）熟悉学校教学管理的各项规章制度。三 、导师职责（一）遵循教育教学规律，按照国家教育政策法规及学校有关规章制度，教书育人，关心学生综合素质的协调发展。（二）指导学风建设。引导学生树立人生理想，明确奋斗目标，向学生介绍专业前沿信息和发展趋势，教育学生热爱专业；根据学生的特长、个性和志向，指导学生合理安排选课计划和学习进程；帮助学生端正学习态度，明确学习目标，指导学习方法，引导性地帮助解决学习方面的问题。（三）指导学生课外实践活动。指导学生课外课题研究选题和立项，完成专题文献综述与相关科研论文，组织科研课题讨论会，吸收学生充当科研助手，动员和组织学生参加校、系的课外科技竞赛活动，从而促进学生科学素养和创新能力的培养和提高。（四）关心学生成长。关注学生日常生活，加强与学生的情感沟通与交流，帮助学生解决心理困惑和问题，构建平等、民主、亲密、和谐的师生关系，努力以自身的言传身教促使学生的品德养成和全面发展。了解学生学习情况，答疑解惑，帮助学生解决学习问题，指导学生学习方法，并为学生交流学习经验和相互学习提供机会和条件。（五）指导学生就业和协助推荐工作。指导学生进行职业设计和职业规划，帮助学生正确定位、调整心态，为择业就业做好思想准备；充分利用自身优势和资源，向用人单位推荐毕业生。（六）导师履行职责时间为学生入学之日至毕业之日。导师每学期开学初必须与学生见面，每月与指导学生面谈或集体指导不少于一次；对每个学生的个别辅导每学期每人平均一次以上；每学期参加学生集体活动或面向学生开设讲座不少于一次，同时，导师要做好相应的工作记录，每次约谈后在导师工作手册中填写谈话内容。每学年末，导师必须接受指导学生的测评，并针对测评结果中提出的问题，改进下一步的工作计划。三、组织实施（一）聘请原则。各系部具体负责组织聘请申报工作，按照注重实效、个人自愿的原则，根据聘请导师的范围、条件和各系的实际情况，聘请、申报大学生导师。（二）组织管理。各系部要建立导师管理档案，积极利用大学生导师这支特殊的教师队伍，让大学生导师用他们的人生阅历、经验和智慧，为大学生解惑释疑，指点迷津，指引方向。采取讲座、交流会、座谈会、联谊会、社会实践等形式，在树立正确的人生观、学习、就业以及心理健康方面对大学生进行引导，引导他们把握好人生航向，做志存高远，不断进取的人；引导他们学会做人、学会做事、学会求知，做德才兼备，全面发展的人。（三）申报程序。各系、各部门申报，学校审核批准，每