七年级政治下册复习教案的资料 人教版.doc

复习课题：第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生复习课时：一课时 备课时间: 授课时间: 复习目标：了解挫折的含义,造成挫折的因素以及挫折与人生的关系;懂得挫折能够磨炼意志;在挫折中增长智慧,知道战胜挫折的方法。 能力目标：初步培养用辩证的方法分析挫折的能力；运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。 情感目标：用先进来激励自己，面对挫折采取积极向上的人生态度，努力从挫折学习和探索智慧。. 复习方法：学生自读教材，学生总结，老师点拨，讲练结合；教学用具：多媒体教学教学过程：一、温故知新：二、复习课：（一）出示知识目标、能力目标及情感目标：明确本节课学习通过复习应达到的程度：（二）学生读书解决如下问题：1）本节课的知识体系（整体感知教材）2）老师出示重点掌握的内容（学生通过阅读教材找到答案）1、挫折的含义是什么?7P60 挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 2造成挫折的原因有哪些?7P61 (1)不能预测和及时防范的天灾人祸。 (2)由各种人为因素造成。 (3)个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷 等因素带来的限制。 3面对困难和挫折的三种不同态度?分别会带来什么结果?P63 (1)第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，其结果必然是一事无成。 (2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。 (3)第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。 4、挫折的双重作用（影响）是什么?P65 （1）使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。， (2)有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。 5怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”?P65 一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。 6战胜挫折的有效方法有哪些?P67 (1)要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。 (2)要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。 (3)应激发探索创新的热情。 (4)会自我疏导。点掌握如下问题复习课题：第三单元做意志坚强的人 第六课为坚强 复习课时：一课时 备课时间: 授课时间: 复习目标：知道坚强的意志品质的四种表现，自学性、果断性、自制性、坚韧性；知道坚强的意志的作用；坚定正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就一番事业；知道如何磨砺坚强的意志；明确目标，人小事做起，善于管理自己，主动在艰苦的环境中锻炼自 能力目标：掌分析自己的意志品质，运用于培养意志品质的方法，初步培养自己良好意志品质。 情感目标：树立磨练意志的信念，原意在艰苦的环境中磨练坚强的意志。 复习方法：学生自读教材，学生总结，老师点拨，讲练结合；教学用具：多媒体教学教学过程：一、温故知新：二、复习课：（一）出示知识目标、能力目标及情感目标：明确本节课学习通过复习应达到的程度：（二）学生读书解决如下问题：1）本节课的知识体系（整体感知教材）2）老师出示重点掌握的内容（学生通过阅读教材找到答案）1意志坚强的人有哪些表现?P73 (1)意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。 (2)能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。 (3)在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不骄傲，不自满。 (4)能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。 2、为什么说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障?P75 (1)坚定正确的人生方向，需要坚强意志。 (2)走出失败的阴影，需要坚强意志。 (3)形成良好的学习习惯，需要坚强意志。 (4)成就一番事业，需要坚强意志。 所以说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。 3怎样磨砺坚强的意志?P80 (1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。 (2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。 (3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。， (4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。 4如何理解“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话?P82 (1)“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”说的是坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难困苦和不幸的磨练。 (2)自觉地、适当地在艰苦的生活环境中锻炼自己，对于一个人的健康成长是十分有益的。 (3)适当干一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”，在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，增强意志力。 复习课题：第四单元做知法守法用法的人 第七课感受法律的尊严复习课时：一课时 备课时间: 授课时间: 复习目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范，知道违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类，了解犯罪的危害，知道不良行为和严重行为可能发展为违法犯罪。 能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力，逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力，初步学会分辨是非、分析事物的能力。 情感目标：做知法、守法、爱法的人，加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。. 复习方法：学生自读教材，学生总结，老师点拨，讲练结合；教学用具：多媒体教学教学过程：一、温故知新：二、复习课：（一）、出示知识目标、能力目标及情感目标：明确本节课学习通过复习应达到的程度：（二）、学生读书解决如下问题：1）本节课的知识体系（整体感知教材）2）老师出示重点掌握的内容（学生通过阅读教材找到答案）1什么是法律?P87 法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一 种特殊行为规范，我国法律是人民意志和利益的体现。 2法律与道德、纪律有何不同?P87 (1)法律比道德、纪律更为明确、具体。 (2)法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。 (3)法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力，即国家强制性和国家强制力。 3法律有哪些主要特征?P87 (1)法律是由国家制定或认可。 （2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 (3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。 4什么是违法行为?P93 凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。 5什么是行政违法行为?P93 行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。 6什么是民事违法行为?P93 民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。 7什么是刑事违法行为?P93 刑事违法行为就是违反刑法的行为。 8什么是犯罪?犯罪的三个基本特征是什么?P94 (1)所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 (2)犯罪的三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为，严重危害性是犯罪的最本质特征；第二，犯罪是一种触犯刑法的行为，刑事违法性是犯罪的法律标志；第三。犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。9刑罚的含义及其种类P95 (1)刑罚 刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 (2)种类 主刑：是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。 附加刑：是补充主刑适应的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 10制定预防未成年人犯罪法的目的和作用是什么? (1)目的：为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。 (2)作用：这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界线。 复习课题：第四单元做知法守法用法的人 第八课法律护我成长 复习课时：一课时 备课时间: 授课时间: 复习目标：知道我国法律对未成年人的特殊保护，知道未成年人受法律保护的基本内容，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。 能力目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，能够运用法律手段保护自己 情感目标：树立法律保护意识，增强敢于斗争，善于斗争的勇气和信心；体会家长、学校、社会、国家给予九牛二虎之力深深、浓浓的爱。 复习方法：学生自读教材，学生总结，老师点拨，讲练结合；教学用具：多媒体教学教学过程：一、温故知新：二、复习课：（一）出示知识目标、能力目标及情感目标：明确本节课学习通过复习应达到的程度：（二）学生读书解决如下问题：1未成年人保护法保护的对象是什么?P103 保护的对象是年龄未满18周岁的我国公民。 2未成年人保护法对未成年人的保护做了哪些方面的规定? 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。 3什么是家庭保护?家庭保护有什么重要意义?P104 (1)家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 (2)家庭保护具有重要意义：能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。 4什么是学校保护?学校保护有什么意义?P104 (1)学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 (2)未成年人有很长时间是在学校度过的，学校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的责任。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 5什么是社会保护?社会保护的主要内容有哪些?P105 (1)社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 (2)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。 6什么是司法保护?司法保护的主要内容有哪些?P106 (1)司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 (2)设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作，等等。 7怎样保护自己的合法权益?P108 (1)非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题，或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。 (2)诉讼(“打官司”)，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时，就用诉讼的手段。 8我国诉讼的种类及其含义P111 我国诉讼分为三类：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 (1)刑事诉讼，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。 (2)民事诉讼，是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 (3)行政诉讼(俗称“民告官”)，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政纠纷的重要途径。 9民事违法行为主要包括哪些行为?民事制裁包括哪些内容? (1)民事违法的行为 违约责任，即违反合同的民事责任。 侵权责任，即侵权的民事责任。 其他特殊侵权情况造成的民事责任。 (2)民事制裁的主要方式：停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、修理，重作、更换、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉。 100青少年如何同违法犯罪分子作斗争？P113 既要勇敢、又要机智。面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及进拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法 第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自尊 自尊自信人人都需要的 1自尊即( ), 自尊的表现( ) ( )( )2.( )是自尊的重要表现。 3.( )是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现） 尊重他人是我的需要 1 尊重他人是( )的需要，也是( )的需要。 2 要想赢得他人的尊重，首先要( )。 3 尊重他人的表现：( )；( ) 彼此尊重才能赢得尊重 1 自尊的人最看重( )。 2尊重他人的最基本的表现，( )，( )，( )。 3 怎样尊重他人？ 首先，( )；其次，( )4 尊重可以( )，尊重( ) 尊重( )，尊重( )。 第二课 扬起自信的风帆 “我能行！” 1( )与( )都是自信的误区。( )是成功的基石 2 自信有助成功 自信者良好的心理品质：( )，( )，( )。 唱响自信之歌 1( )，是自信的基础。 2( )，才是支撑信心最重要的杠杆。 3 我们只有把( )命运与( )发展结合在一起，自信才有坚如磐石的根基。 第三课 走向自立 自己的事自己干 1、 走向自立我们需要培养哪些能力？如 1）、 2）、3）、 4）告别依赖 走向自立 1.自己的事自己负责的前提是要( )。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。） 2.自立与自主的关系： 3.怎样培养自己的自立能力呢？请请举例: 4 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？第四课 人生当自强 少年能自强 1 所有自强者共同的特点： 2 自强的关键： 自强的捷径： 3 人最大的敌人： 4 少年怎样才能自强？ 第三单元 做意志坚强的人 第五课 让挫折丰富我们的人生 人生难免有挫折 1 造成挫折的因素有多方面的：不能预测和及时防范的天灾人祸，各种人为因素，个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。 2面对挫折我们具备什么样的心理品质?挫折面前也从容 1 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。 2 挫折的有效方法？ 4 战胜挫折、克服消极心理的有效方法：， 5 自我疏导的方法： ， ， 第六课 为坚强喝彩 让我们选择坚强 1坚强意志的意义（作用）？ 。 。 2 能否将失败转化为成功的关键： 钢铁是这样炼成的 1 坚强的意志是怎样炼成的？ 2 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 包含什么道理?第四单元 做知法守法用法的人 第七课 感受法律的尊严 走近法律 1我们身边的规矩有很多。可分为三类： 2 法律的显著特征：3 法律的作用：法不可违 1 违法行为含义: 2 违法行为，可分为：3犯罪具有三个基本特征：4 刑罚，又叫( )，是指人民法院对( )实行惩罚的一种( )方法。 9 我国刑罚的种类分为：( )，包括 五种； 附加刑，包括 三种10( )历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。 防患于未然 1 规范未成年人行为的法律是：2 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。 第八课 法律护我成长 特殊的保护 特殊的爱 1 凡未满( )周岁的公民都是未成年人。 2 专门保护我们的合法权