标点符号复习教案.doc

标点符号复习教案学习目标：1、掌握常用的标点符号的用法，了解标点符号的特殊用法。2、对错、漏的标点能加以改正和补出，做到书写规范，使用正确。教学重点：掌握常用的标点符号的用法，了解标点符号的特殊用法。教学难点：对错、漏的标点能加以改正和补出，做到书写规范，使用正确。教学方法：讨论法、练习法课型：复习课教学过程：一、出示中考内容和目标：正确使用常用的标点符号二、复习常用的标点符号用法：常用的标点符号常用的有12 种，分为点号和标号。 点号：句号。；问号？；感叹号！；逗号，；顿号、；分号；冒号：； 标号：引号“”；括号（）；破折号；省略号；书名号； 点号：点号表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句末。1、句号表示一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。 2、问号用一句话的末尾，可表疑问、反问、设问。3、感叹号用在表示强烈感情的句子末尾。 4、逗号表示句子内部的一般性停顿。 5、顿号表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。 6、分号表示复句内部并列的分句之间的停顿。 7、冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文，也用在总结性话语之前。 标号：标号主要标明语句的性质和作用。1、引号表示引用的部分、人物语言、特别指出的部分、反语、拟声词等。双引号内如果还需用引号则用单引号。 2、括号表示文中注释的部分，括号内的内容一般不读出来。 3、破折号 A、表解释说明；B、表意思的递进；C、表意思的转折；D、表语言的中断、延长。 4、省略号 A、表文中省略的部分；B、表话语的断断续续；C、表话未说完。 5、书名号表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌名、法规、条例等的符号。书名号内还需用书名号的用单书名号。 三、复习特殊用法（口诀）问号：第一注意选择问，全句末尾才用问；第二注意倒装句，全句末尾也用问；第三注意特指问，每句末尾都用问；第四注意无疑问，陈述语气不用问。顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。复合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。引号：引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。省略号：省略号后不接“等”；有省不能接它号。四、题例分析 下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）A 每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”（这句应该是“引用之语未独立，标点符号引号外”，所以，最后应是先引号再句号）B 传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。（分句内部有了逗号，分句之间就用分号，所以“人们记住了端午”后应是分号）C 京剧雍容华贵，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。D 为了庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方编纂委员会联合举办了回望红色足迹，我的亲历感动征文活动。（征文活动应用引号，而并非用书名号，就像“丛书”也不能用书名号一样）3、 方法直击读清句意，了解分句之间的关系。掌握常用标点符号的用法，特别是书名号、冒号、引号、省略号的特殊用法，能做到正确运用。2011年中考题主要考的引号、冒号、书名号、逗号、句号、分号的用法。比较分析后发现，各区县的模拟题也普遍考查句号、逗号、问号、引号的用法，且多与冒号、顿号、分号混淆使用，让学生判断。所以，在复习标点符号的用法时，要对其用法进行归类，做到能掌握，会运用。5. 一模题例分析海淀一模：下列句子的标点符号使用有误的一项是A.近日，由辅导员杂志、全国红领巾小记者辅导中心主办的“中国百名小学生赴俄罗斯展演”活动在莫斯科拉开帷幕。B.他的成长经历启示我们：“一个人热爱自己所从事的工作，有明确的生活目标并矢志不渝地为之奋斗，路就在他脚下延伸。”（冒号在此时提示下文的作用，并不是引用语言，所以不需要和引号合用）C.词用长短句，一方面是为了适应音乐，一方面是为了更容易表达复杂的感情既可以是慷慨激昂的，也可以是委婉细腻的。D.板桥、院落、月色、炊烟这些最平凡的景物，在从乡村出来的作者眼里，都蒙上了一层诗意，寄寓着人生最悠远的乡愁。顺义一模：下列标点符号使用有误的一项是A.很少有行路人，除了我当前的两个：一个挟着蓝花布的破棉袄，一个拿了席子跟扫帚。B“咳！”我吃惊地喊道。“这是怎么回事？”（此题考的是冒号和引号的用法，说话的对象出现在语句的中间时，要用逗号，所以“我吃惊地喊道”的后应该用逗号。）C“不识来年梦，如何只近山。”一次无意中读到石涛这两句诗，久久未能去怀。 D风雨中忆萧红写得跌宕起伏、情真意切，字字句句叩击着读者的心弦。五、小结：标点符号的考查作为中考的基础专题之一，其用法在复习时要让学生牢固掌握，特别是有特殊用法标点，可以记记口诀，加强练习，要做到活学活用。 六、作业：标点符号练习板