高三上英语备课组计划3篇

1 / 13 高三上英语备课组计划 3 篇 （ 2363 字） 一、工作思路与重点 1系统学习英语课程标准，了解并实践课程标准提出来的目标，理念，原则和方法。让我们的英语教学有章可循。 2. 认真研讨，力争在备考过程中有的放失，不走弯路。 3重视课堂效率，追求课堂效益最大化。不遗余力地提高课堂的针对性，实效性和吸引力。 4研究英语教学规律，想方设法对英语教学中遇到的重难点进行突破。 5重视学生的个体差异，在实施全员全面育人的同时，重视 个体潜能的开发。 6. 下大力气研究高三学生的学情，考试动向，高考2 / 13 命题思路，以及非智力因素。 二、教学进度及具体安排 本学期复习重点：学完 Book9 复习 Book1-6 及所有语法专项，具体安排如下： Book9 Unit1、相应内容及语法：名词和主谓一致 Book9 Unit2、相应内容及语法：冠词和数词 Book9 Unit3、相应内容及语法：代词和 it 的用法 Book9 Unit4 及 Unit1-3 综合测试 评讲第一次月测试题、 Book9Unit5、相应内容 Unit4-5 综合测试及语法：形容词和副词 B00k1Unit1&2、 相 应 内 容 、 语 法 ： 介 词 及3 / 13 EnglishWeeklyIssue1&2 B00k1Unit3&4、相应内容、 Book1Unit1-3 综合测试语法：连词 评讲第二次月测试题及 EnglishWeeklyIssue3 B00k1Unit5、相应内容 Book1Unit4-5 综合测试及EnglishWeeklyIssue4&5 B00k2Unit1&2、相应内容、语法：情态动词及EnglishWeeklyIssue6 B00k2Unit3&4、相应内容、 Book2Unit1-3 综合测试及语法：动词的时态和语态 、相应内容、 Book2Unit4-5 综合测试语法：虚拟语气及 EnglishWeeklyIssue7 B00k3Unit1&2、相应内容、语法：非谓语动词 (1)及 EnglishWeeklyIssue8&9 4 / 13 B00k3Unit3&4、相应内容 Book3Unit1-3 综合测试、语法：非谓语动词 (2)及 EnglishWeeklyIssue10 B00k3Unit5、相应内容、 Book3Unit4-5 综合测试及EnglishWeeklyIssue11&12 B00k4Unit1&2 、 相 应 内 容 、 语 法 ： 状 从 及EnglishWeeklyIssue13&14 评讲第三次月测试题 B00k4Unit3&4、相应内容、语法：定从及 EnglishWeeklyIssue15 Book4Unit1-3 综合测试、 B00k4Unit5、相应内容语法：名从及 EnglishWeeklyIssue16 B00k5Unit1&2、相应内容、语法：省略与替代及EnglishWeeklyIssue17&18 B00k5Unit3&4、相应内容、 Book5Unit1-3 综合测试语法：倒装及 EnglishWeeklyIssue19&20 评讲第四次月测试题及 EnglishWeeklyIssue21 5 / 13 B00k5Unit5、相应内容 Book5Unit4-5 综合测试及EnglishWeeklyIssue22 B00k6Unit1&2、相应内容、语法：词的用法和固定搭配及 EnglishWeeklyIssue23&24 B00k6Unit3&4、相应内容、 Book6Unit1-3 综合测试及 EnglishWeeklyIssue25&26 B00k6Unit5、相应内容、 Book6Unit4-5 综合测试 三、其他安排 1、公开课安 排 备课组老师将博采众长，优化课堂教学，向 45 分钟要质量。备课组老师在本备课组内每人都上至少一节公开课，即专项复习指导课，具体上课时间和主讲内容由主讲教师提前两天通知组内老师。顺序如下：陈美周、莫桢、麦港石、付仁贵、王朝晖、吴娇芬、林梅、张会平、陈培学。备课组老师应取长补短，互相学习，随堂互相听课。 6 / 13 2、听力训练安排 （ 1）每晚 7： 20-7： 40（文科每周二、四、日晚）所用材料：听力风暴 54 套题、听力部分、英语周报听力部分。要求科任老师到班检查指导（每周至少三次 ）。 （ 2）重点班每周另上一节听力课。所用材料：英语基础听力。 3、命题安排 （ 1）月测命题安排顺序：付仁贵、陈美周、莫桢、王朝晖、吴娇芬 （ 2）周测（ 40 分钟限时训练）命题安排顺序：陈美周、莫桢、麦港石、付仁贵、王朝晖、吴娇芬、林梅、张会平、陈培学。 （ 3）补充阅读材料 要求每周从网上挑选一些适合学生阅读的材料供学7 / 13 生阅读以拓宽知识面扩大词汇量。顺序如下：付仁贵、陈美周、莫桢、麦港石、王朝晖、吴娇芬、林梅、张会平、陈培学。 4、培优补差安排 （ 1）提高班：总分能达到本科线而英语成绩较差的同学。辅导老师待定。 （ 2）培优班：原则上英语成绩年级前 40 名同学（选拔时考虑总分情况）辅导老师待定。 总之，我们备课组全体老师将一如既往地本着为学生负责的宗旨，群策群力，不断寻找新途径，去解决备考过程中出现的问题。在复习的过程中，始终将听力训练、阅读理解、写作贯穿于整个复习过程。另外认真对待每一次的测试，认真分析考试情况，勤于反思，敏于行动，力争取得好的成绩。 高三英语备课 组 付仁贵 8 / 13 20XX 年 7 月 高三上英语备课组计划三：上学期高三英语备课组工作计划（ 1444 字） 一、指导思想 我们将以高考英语科考试说明为依据，以新课程标准为准绳，制订符合本校学生实际的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。密切关注高考动态，联系学生实际，通过专题复习和综合训练，努力提高学生的综合运用英语语言能力，尤其是提高阅读完型的解题能力和写作能力，渗透做题技巧和应试策略，努力提高本年段学生的英语学习成绩。 二 、情况分析 1教师方面：本年级共 13 位英语教师：潘临秋，朱琳，奚治梅，孙家畋，张行平，朱玉凤，吴冬梅，乔云娣，谢元红，王城，王阳，李婉，万爱平 9 / 13 2学生方面：本年级共 17 个教学班，其中有相当一部分学生基础和学习习惯都较差，学生两极分化较严重。 三、教材与教法分析 本学期要完成模块 9,10 的新授内容，这几个模块内容联系社会生活，富有时代气息，体现时代精神。其遣词造句语言地道，情景鲜活，更加贴近学生实际。教材语言表达规范，语言现象再现率高，符合学习语言的 认知规律。我们在教学中也要尽可能地培养学生在一定语境中运用语言的能力。 四、工作目标 1至少完成两个模块的新授课，进一步扩大学生词汇量，把好词汇关。 2注重课堂教学的质量，培养学生自觉学习，自主学习的习惯和能力。 3做好一轮复习工作 10 / 13 五、具体措施 1. 降低教学起点，面向全体学生。 不同基础的班级应该有不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学 效果最大化。指导学生建立错题集和背诵本，利用早自习，督促，检查，帮助学生记单词，抓基础知识过关的落实。 2. 加强教学反思，讲求教学实效 我们努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在哪些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心选择和评讲试题，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。 3. 加强备课活动，完善教学环节。 11 / 13 备课组老师的团结协作，打整体战，实现合作共赢，每次备课活动有专题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。高三课时紧任务重，相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高教学质量服务。 4.要做好英语“临界生”的转化工作。 认真研究学生，对高考有望上线，英语单科比较薄弱的学生，要特别关注，采取有效措施，确保高考上线。教师要多指导，要注意激发和培养他们的学习兴趣，随时纠正他们的不良学习习惯，每次考试后要找个别谈话， 帮助他们分析存在的问题，树立信心，争取更大进步。 六、活动安排 成员：潘临秋，朱琳，奚治梅，孙家畋，张行平，朱玉凤，吴冬梅，乔云娣，谢元红，王城，王阳，李婉，万爱平 时间：每周二的第七节课 12 / 13 活动地点：高三英语教师大办公室 周次内容开课人 1Module9 Unit1 reading 潘临秋 2Module9 Unit1 project 朱琳 3Module9 Unit2 reading 奚治梅 4Module9 Unit2 project 孙家畋 5Module9 Unit3 reading 乔云娣 6Modul