幼儿园中班数学教案“一课三议”头饰（数学）.doc

幼儿园中班数学教案“一课三议”头饰（数学）活动名称 头饰(数学)第一稿：数学：头饰 (中班)活动目标：1、 通过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。2、 在操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。3、 通过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。活动准备：4、 头饰、各种形状、颜色的片片。活动过程：1、 教师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。出示教师制作的头饰，你觉得怎么样?为什么漂亮?是怎样排序的?请一个幼儿示范。小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰?(幼儿讲述并制作)2、幼儿第一次操作教师巡回观察(1) 展示幼儿几位幼儿的头饰(2) 讨论：哪个头饰最漂亮?为什么?请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么?(3) 小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。a) 幼儿第二次操作你还想怎么打扮呢?请你把头饰翻过来打扮一下。小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。小结：“我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么漂亮的头饰。活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。活动记录 活动名称 头饰(数学)第二稿：数学：头饰 (中班)活动目标：1、 通过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。2、 在操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。3、 通过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。活动准备：头饰、各种形状、颜色的片片。活动过程：1、 教师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。今天，老师要带你们去参加一个舞会，但是我们要打扮一下自己，怎么打扮呢?(幼儿相互讨论并讲述)出示教师制作的头饰，请一个幼儿示范。小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰?(幼儿讲述并制作)2、幼儿第一次操作教师巡回观察(4) 展示幼儿几位幼儿的头饰(5) 讨论：哪个头饰最漂亮?为什么?请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么?(6) 小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。a) 幼儿第二次操作你还想怎么打扮呢?请你把头饰翻过来打扮一下。小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。b) 结束活动：欢乐舞c) 小结：“我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么漂亮的头饰，现在我们可以出发了，一起去参加舞会吧!d) 活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。第三稿：数学：头饰 (中班)活动目标：1、 过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。2、 操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。3、 过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。活动准备：1、 饰、各种形状、颜色的片片。2、各种动物卡片活动过程：1、 师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。今天，老师要带你们去参加一个舞会，但是我们要打扮一下自己，怎么打扮呢?(幼儿相互讨论并讲述)出示教师制作的头饰，请一个幼儿示范。小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰?(幼儿讲述并制作)2、处事图形和动物。让幼儿认识它们。3、幼儿第一次操作教师巡回观察(1) 示幼儿几位幼儿的头饰(2) 论：哪个头饰最漂亮?为什么?请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么?小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。2、 幼儿第二次操作你还想怎么打扮呢?请你把头饰翻过来打扮一下。小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一