心与心的对话Emma.ppt

心与心的对话,教育孩子的点滴分享,Emma,管还是不管？,心灵驿站第一站,家长的疑问,家长有时会遇见这样的困惑。为什么自己全心全意去管孩子，可孩子做的却很不好。怎么管都管不住。 有的家长说自己小时候姐妹那么多。自己还挺成功的，现在为什么只有一个宝贝。啥心都替他操啦，可仍然管不好。,分享故事 郭橐驼经典语录,我郭橐驼并没有能使树木活得久、生长快的诀窍，只是能顺应树木的天性，让它尽性生长罢了。大凡种植树木的特点是：树根要舒展，培土要均匀，根上带旧土，筑土要紧密。这样做了之后，就不要再去动它，也不必担心它，种好以后离开时可以头也不回。栽种时就像抚育子女一样细心，种完后就像丢弃它那样不管。那么它的天性就得到了保全，从而按它的本性生长。所以我只不过不妨害它的生长罢了，并没有能使它长得高大茂盛的诀窍，只不过不压制耗损它的果实罢了，也并没有能使果实结得又早又多的诀窍。别的种树人却不是这样，种树时树根卷曲，又换上新土；培土不是过分就是不够。如果有与这做法不同的，又爱得太深，忧得太多，早晨去看了，晚上又去摸摸，离开之后又回头去看看。更过分的做法是抓破树皮来验查它是死是活，摇动树干来观察栽土是松是紧，这样就日益背离它的天性了。这虽说是爱它，实际上是害它，虽说是担心它，实际上是与他为敌。所以他们都比不上我，其实，我又有什么特殊能耐呢,教育孩子和种小树是一样一样地,归根到底，家长指导干涉孩子太多。爱之深，恨之切。期望越大，失望越大。 家长要知道自己的局限性，知道孩子在某些发展阶段和某些发展方面，你是无能为力的，也就是说你只需无为而治。 认识到儿童就像一颗种子一样，藏着根茎，叶片，花朵，在合适的条件下自然会长出来一样。在生命成长中有一种自我塑造自我成形的表达潜力。自己知道自己想要做什么，将要做什么。 我们要记住，“不管”是最好的“管”,家长听话还是孩子听话？,心灵驿站第二站,现实中的故事,一位妈妈带着她的孩子去朋友家吃饭，可孩子偏偏不吃。要妈妈给她买玩具，大伙都劝不下。后来有位叔叔要与小孩一起喝可乐。孩子很高兴。可妈妈偏偏说可乐没有营养，让孩子喝杏仁露，旁边人都劝说这位妈妈破例一次吧。可这位妈妈就是不同意。 真是有其母必有其子呀,感想,我们总是告诉孩子要听家长的话，可自己有时候偏偏不听话，没有意识到自己的行为刚好映射到孩子的身上，家长和孩子的冲突反映家长的问题。家长对孩子的不理解或解决问题的不得当。,打还是不打？,心灵驿站第三站,Question 1,因为什么事情而去打孩子,question2,自己小时候又是因为什么而挨打的呢。,我的故事,我也觉得自己做的就是不对，妈妈打我是对的。反过来想，假如妈妈经常打我。我会就觉的她更喜欢的是钱和物，而不是我。我也就没有什么负罪感啦。,如何开家长会,心灵驿站第四站,如何开家长会,学校开家长会目的就是，老师和家长沟通，为了孩子的学习和成长。 就比如说 ，在吉的堡。老师开家长会就是跟家长分享一下孩子们近期学习情况，如何更好的学习英语，新的学习安排是什么，新的内容如何去学习，个别家长，老师会单独去谈。家长有什么问题。可以直接与老师沟通。家长和老师一起努力，孩子会更棒的。 当然，孩子在幼儿园，在小学里。逐渐长大要上更高的学校。家长肯定要开好多家长会。老师也会和家长交流学习上或成长的问题。,所以老师学生家长密不可分,为什么孩子不喜欢上某些老师,那肯定是老师和孩子存在冲突。 和孩子和老师去沟通。不能不分清红皂白就先把孩子批评一顿。而是替孩子解决问题，并教会孩子学会尊重老师 ,既考虑孩子的感受，也要 考虑老师的意见。我们这样做的目的是让孩子学会和老师相处，在现在环境中调整自己，让自己和环境取得协调。但要保持自信，不失去思想的独立性。,为什么有些孩子不喜欢上某些课。,。一般孩子不喜欢的课程都是孩子的薄弱课程。孩子对这门课程没有兴趣和自信。于是就想要去逃避。我们要正确引导孩子，给于孩子期待和赞誉。一定要给孩子正确的指导，千万不要瞎指挥，乱指挥。,发现孩子不守纪律，打架，或者旷课等严重问题,先不要批评孩子而是去跟老师分析沟通一下，要知道孩子不会凭空出现问题一定是有长期积淀的症结没有解决，比如有一天孩子不想上学， 是否受到老师的批评感到委屈，是否和同学的关系有问题。孩子成绩下滑，要看孩子最近情绪如何。最近对什么感兴趣，于什么人交往遇到什么打击和诱惑。等等。 总而言之。好好与孩子沟通，让孩子信任你，并获得你的帮助和鼓励。，,马上到终点啦，静下心来欣赏一首歌曲,孩子眼中的幸福,对于小孩子来说