思想品德中考试卷分析及启.ppt

2007年思想品德中考试卷分析及启示,福建省教研室 林顺华,主要内容 一、中考试题的主要特点 二、中考试题存在的不足 三、命题启示 四、教学建议,一、中考试题的主要特点,总体情况： 2007年中考，是全省首次依据新课程标准进行的测试，试题较好地贯彻了新课程理念，命题指导思想正确，符合中考命题改革的精神，达到了考试的主要目的。大部分试题更具开放性与灵活性，内容突出时政热点，强调知识、能力与情感态度价值观三者的统一，贴近学生，贴近生活，贴近社会，难易适度，充分体现课改的精神。,1 .围绕学生的发展，贯彻“以人为本”的思想 （1）人文性关怀的温馨提示语 ； （2）重点提示，在学生容易忽视的地方加点标注 （3）试题的设问上，注意面对全体学生，让不同层次学生均有话可说，让学生考出信心 。 例1：我悟我行 我国法律赋予公民广泛的权利，同时，国家采取许多措施，保障公民最大限度地享有权利。例如，新修订义务教育法的颁布实施，使青少年的受教育权更好地得到实现。对此，同学们也有真切的感受。 感言一：小英说：我是一名农村学生。新学期开始后，我发现教室宽敞了、桌子新了与城里学校的差距小了。 感言二：燕子说：我家穷，前年没有钱交书费、学费，退了学。“全免”后我才回到校园，“自古读书需缴费，而今上学不花钱”，真好！ （1）相信你也有自己的感受，请发表你的感言。,评析：本题以学生关注的社会热点问题九年义务教育法的修订为载体，引导学生关注身边的变化，以感言的方式呈现义务教育法修订后学生身边发生的变化，要求学生能抒发自己的真情实感，即可酌情给分。为了便于学生理解，试题还例举了两个感言，启发学生思维，这样一来，不同层次的学生根据自身的体会都能发表不同的看法。,例2：我与社会共进 老师以“我说和谐社会”为主题，组织禾禾班级的同学开展研究性学习活动。在研究性学习成果交流会上，班级小画家禾禾、小书法家学学、小作家美美分别展示了以下成果：（略） （4）禾禾：请你以自己擅长的方式描绘出和谐社会的景象。 评析：本题以时政热点“和谐社会”作为背景材料，考查学生对“和谐社会”的理解，“以学生擅长的方式”一问，设计巧妙，学生除了用文字的形式表达外，还可用画画、对联、顺口溜等形式来回答，让学生有展示才华的机会，尊重和促进了学生个性的发展。,（4）体现学生的自我体验 三明卷的非选择题部分在2005年“成长的足迹”，2006年“成长记录”的基础上，今年确立“在成长中感悟”为主题，通过禾禾成长的过程来设问，设计了六个感悟：我与时代相连、我与成功并肩、我与心灵共鸣、我与法律同行、我与文明相伴、我与社会共进，让学生在阅读试卷和回答问题时，身临其境，触景生情，让学生感受到不再是被动地接受考试，而是主动地自我体验。,2教育学生学会做一个负责任的公民，突出思想性 教育学生学会做人，是思想品德课程的“根本”所在。今年各市能以正确的导向、先进的事例、典型的素材来设计试题，让学生在阅读分析试题中对其中的事例有所感悟，思想得到升华，并学习在实际生活中如何作出正确的选择。（和谐社会、节能减排、民生问题、文明礼仪、长征精神、先进人物 ）,例3：收获成长 一份耕耘，一份收获，一份努力，一份成长。 （2）在成长的历程中，离不开父母含辛茹苦的哺育和老师的谆谆教诲。请你完成一张感谢卡，用文字表达我们的感激心情。 要求：感谢卡中不可出现具体的人名，只能出现称谓；写一件最想感谢的事；能表达出感激的心情。 评析：通过学生对问题的回答，引导学生回忆父母、老师、长辈为自己的成长付出的艰辛，学会通过力所能及的小事学会感恩，德育性的要求跃然纸上。,例4：瞩目节能 （2）积极行动：漫步校园，你不难发现，教室里有时大白天灯火通明，无人时电风扇仍在不停地旋转针对这些校园现象，校团委起草了一份“节约资源，从我做起”的倡议书，请你补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 地球只有一个，资源极其珍贵。节约资源，依赖每个人 的行动，我们要做节约资源的实践者。为此，我们倡议： 在家庭中： 在学校里： 在社会上： 同学们，让我们行动起来，为建设节约型社会做贡献吧！ XX校团委 XX年X月X日,评析：本题选取本学年度的时政热点建设资源节约型社会为载体，要求考生分别从三个角度即家庭、学校、社会谈谈自己该如何做节约资源的实践者，不必作高谈阔论，从自身实际出发，从小事做起，引导学生关注社会，落脚自身实际，积极行动。,3贴近学生、贴近社会、贴近生活，体现生活化 例5：青春诊所 请你为下列几位同学诊断“病因”，并开出“处方”。 同学一：上学路上骑车不抓扶手，骑“英雄”车，甚至闯红灯。 病因： 处方： 同学二：习惯于“衣来伸手，饭来张口”。自己不会叠被子、挂蚊帐，也不会洗衣服、做饭。 病因： 处方： 同学三：只记得过圣诞节、情人节、愚人节，淡忘了端午节、重阳节。 病因： 处方： 评析：本题通过设置情境让学生身临其境，进行诊断分析。所选情境“学生骑英雄车”“衣来伸手，饭来张口”“过洋节”等，均来自学生身边的事例，密切结合了学生的思想、学习和生活实际，生活气息浓厚。,例6：热爱家乡，保护环境 老师就：“履行保护环境责任”组织同学讨论： 小明：当你不乱扔废纸，选用环保铅笔便履行了具体的环保责任。 小芳：厦门在经济建设取得巨大成就的同时，也面临着空气质量下降、水资源污染等环境压力，面对新一轮跨越式的发展，保护环境更加任重道远 根据上述材料回答： （1）列举日常生活中三个履行环保责任的事例。（不能重复材料中所列事例） （2）结合厦门实际，谈谈履行环保责任的重要性。 评析：本题以热爱家乡，保护环境为背景，以学生履行的具体环保责任为载体，要求学生关注家乡环保问题，引导学生认识履行环保责任的重要性。拉近与学生的距离，教会学生运用所学知识分析、解决社会生活实际问题，理论与实际紧密联系。,4注重探究性活动的考查，体现实践性 探究与活动题有：黑板报的设计、社会调查报告、倡议书、标语设计、感谢卡、毕业赠言等,例7：收获成长 一份耕耘，一份收获，一份努力，一份成长。 （2）在成长的历程中，离不开父母含辛茹苦的哺育和老师的谆谆教诲。请你完成一张感谢卡，用文字表达我们的感激心情。 要求：感谢卡中不可出现具体的人名，只能出现称谓；写一件最想感谢的事；能表达出感激的心情。,例8：同在蓝天下，共享教育权 新义务教育法进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性。某中学初二（3）班以“享有受教育权利，履行受教育义务”为主题开展社会调查活动。调查中他们了解到小玲上完初一就在家帮父母做生意。小玲认为受教育是自己的权利，上不上学是自己的事。小玲的父母认为孩子读不读书无所谓，与其上学花钱，不如趁早打工赚钱。 （1）该班学生可以采用哪些方式进行调查？（2）（3） ,例9：心系奥运 2008年，第29届奥林匹克运动会将在北京