言传身教是最 好的家风教育.doc

言传身教是最好的家风教育. 长清区石麟小学 三年级六班朱芳影的家长：朱成峰言传身教是最好的家风教育.家是每一个人成长的第一环境，家风会影响孩子的心灵，是一种潜在的力量，是一种无言的教育。可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。可在现实生活中，一些家庭的教育流于口头，而没有行动。有的父母对长辈不闻不问，不同情弱者，经常在家打麻将，时常当着孩子的面吵架，在公共场所乱扔垃圾、讲脏话等等，在这样的家风熏陶下，孩子们良好的意志品质必然难以形成，对他们长大后的人格品质也将带来很大影响。家人尤其是父母的言传身教是最好的家风教育.告诉孩子怎么样做对，怎么样做不对，循循善诱，谆谆教诲，这就是言传。以身作则，用自己的良好行为影响孩子，这就是身教。生活中，我们不难看出，每个父母，不管你是自觉还是不自觉，说的每一句话，做的每一件事，都在潜移默化的影响着我们的孩子健康成长。外国教育家马尔库沙曾经说过：“孩子的目光就象永不休息的雷达一样，一直在注视着你。”所以，我们在生活当中首先不能欺骗孩子。 我国春秋末期鲁国的一位学者，他的修齐治平的政治观，省身、慎独的修养观，以孝为本的孝道观影响中国两千多年。他提出了“吾日三省吾身”的修养方法，被誉为“宗圣”，他就是曾子。他很孝敬父母，更懂的为父之道。“欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。”他强调做人要忠诚老实，严于律己，并用这个原则对待和教育孩子。一天，曾子的妻子要上街。他的小儿子哭闹着要跟着去，曾妻被闹的没办法，就对孩子说：“好孩子，你留在家里，我回来给你杀猪吃。”孩子终于留在了家里。过了一会，妻子回来了，曾子去准备杀猪。他妻子连忙上去制止他说：“我刚才是和孩子闹着玩的，你怎么真的要杀呢？”曾子认真的对她说：“孩子是不能欺骗的，今天你说话不算数，骗了孩子，明天孩子学会了说谎话，糊弄你，再说了，母亲欺骗了孩子，孩子就会在心里觉的母亲的话不可靠，你以后再对他进行教育，他也许就不会听了。这样做，对我们的孩子是没有什么好处的。”最后，曾子还是坚持把猪杀了。一句不经意的话语，一件看是不值得提的小事，也许会影响我们孩子的一生。在生活中，我们既然在某些事情上答应了孩子，就应该为他们遵守诺言，这不仅是为了我们自己，更重要的是为了我们的孩子以后有一颗诚实守信的心，在以后的社会和人际关系中有一个好的天地。列夫托尔斯泰说过：“教育孩子的实质是教育自己，而自我教育则是父母影响孩子最有力的方法。”因此，培养高尚的品格修养、良好的生活习惯是每个父母努力的方向。一个周末，我和妻领女子去公园玩儿。由于我在大学时是学理工的，对计算机和网络比较熟悉，家里也早买了电脑。女子接触电脑、网络方面的信息自然比较早一些。在公园里，不知何时女子和几个小朋友凑到了一起，只见女子正眉飞色舞的和他们讲起了网络、博客，言词之间不无夸大：“我每周都用电脑写日记，并放到我的个人博客上。我爸爸是电脑高手，什么都会！”小朋友们都向他投去了羡慕的目光。女子的一句令人忍俊不禁的童言，却道出了隐藏在心中的一个秘密：父母正是他们崇拜的偶像！是啊，在孩子的心中，还有什么是父母所不能为的呢？心中的疑问，父母能够一一做答；弄坏的玩具，爸爸能够奇迹般地修复；生病的时候，妈妈能够端出最想吃的饭菜。这一切，还不足以让一个对世界上的一切还都知之甚少、对很多事情都无能为力的孩子崇拜吗？而我们做父母的所应该理解到的，则是深藏在偶像形象背后的含义：年幼的孩子大都会以各种方式模仿他们最为崇拜的父母。所以，父母的行为在很大程度上会左右孩子成长为一个什么样的人。有乐观的父母，子女也会开朗；有从事体力工作的父母，子女则会想象自己同样地健壮；而假如有一位事业有成的母亲，女儿则更可能会梦想自己是个成功的职业女性。相反，如果父母经常责打孩子，孩子就可能学会以相同的方式去对待伙伴，从而成为一个爱攻击的儿童；如果父母经常挑剔彼此的行为，孩子也可能会长成一个喜欢挑剔别人的人。不仅如此，若父母的行为令孩子骄傲，那么孩子在模仿父母行为的同时，还会从中获得安全感；而一旦随着孩子年龄的增长逐渐感受到父母的行为令人生厌，那么父母在孩子心目中的地位可就要大打折扣了。更可怕的是，在有不良行为父母的影响下，孩子一方面会效仿父母的许多不良行为，另一方面，当进入青春期后，这样的孩子更可能会出现反叛父母、离家出走、甚至参加违法犯罪集团等恶性的问题行为。我们做父母的一定要切记自己在孩子心中的偶像身份，并努力地扮演好自己的偶像角色。牢记住：你若想让孩子成长为一个什么样的人，做父母的要让自己首先能够成为这样的人！一位学者曾说过：“耐心，是人有修养的表现，对孩子的耐心，是爱的最大的体现。”为此，对于有现代知识的人来说，教育孩子要有耐心，要与孩子共同成长。对于每个家庭来说，伴随着孩子一天一天地成长，家长都揣着一颗望子成龙、望女成凤的心，期待着，盼望着。有了这样的想法，就要求每个父母在孩子的成长过程中，不仅要做好孩子的第一任教师，更要有足够的耐心，陪着孩子一起成长。记得有一次，女儿兴致勃勃地告诉我说，她看到了豆子发芽的经过，不到几秒钟就从一颗豆子长成绿油油的豆苗。我直觉的反应道：“少说瞎话，又在吹牛！”女儿很认真地辩驳说：“我是在电视里看到的。”我不耐烦地说：“傻瓜！那是电影，是假的！是摄影师剪接下来的！”所有的对话，急急躁躁的就此结束。孩子被弄得满头雾水。更糟的是这段交谈使孩子形成两种认识：第一，电影所告诉他的豆子发芽的过程是假的。第二，我好笨。就这个例子而言，做为家长，应该有耐性地听完孩子的说明，然后告诉他整个发芽过程是经过长期拍摄和“缩时技巧”与剪辑之后，才制作出来的影片，事实上，豆子长得很慢。另一方面你还可以向他解释“缩时技巧”是什么。还有一次，放假在家的女儿从外头回来，不知怎么弄得满身是污泥，刚洗净的衣服变成了迷彩服。妻生气地说：“你去掏煤堆了！怎么像没有人管的“小乞丐”。女儿听了自然很不高兴，本打算把好玩的游戏讲给我和妻子听，听了妻子的这句话，兴致也没了，想说的话也咽到肚子里了。其实，当时只要平心静气的问他，她一定会把她们玩的一个非常精采有趣的团体游戏躲猫猫，绘声绘色的讲给我们听。事后，我听了，并且因为情节的滑稽而捧腹大笑。耐心地聆听孩子的陈述，你会发现孩子的好奇心美得像晶莹剔透的珍宝。他们甚至可以协助父母学习到以前没有注意过的问题。同时能使父母有机会协助孩子，打开他求知的心扉，而喜不胜收。 所以，教育孩子学习和做事要用心，既要耐心又要细心，要注重细节，切不可三心二意。学习时，和孩子一起研究讨论正确的学习方法，纠正不良的习惯；玩耍时，鼓励孩子多于小朋友接触，使之活泼大方、不拘谨；出行时，告诉孩子乘坐公交车要尊老爱幼，应该主动让座；休闲时，陪同孩子多接触大自然，让其感性认识自然界；休息时，利用