《各种各样的鞋》教学设计.doc

人美版第五册第18课各种各样的鞋教学设计 【课题】各种各样的鞋【课 时】一课时【教学目标】 1知识与技能：简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。 2过程与方法：能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。 3情感态度与价值观：在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。【教学重点】 初步了解鞋的历史与文化，了解各种鞋的结构和款式感受鞋的装饰美。学习利用各种材料进行鞋的创意设计与制作。【教学难点】 鞋子的创意及不同材料的选择与利用，体现审美性和实用性。【教学方法】 讲授法 观察法 示范法【教学准备】 课件、剪刀、双面胶、彩纸、纸盒及生活中一切可利用的材料。【教学过程】 过程 教 学 活 动教学意图教 师学 生组织教学语言组织教学准备上课稳定学生情绪导入新课 创意广告片导入新课 老师这里有一个很有趣的广告，请同学们来欣赏一下。这是什么产品的广告啊？今天我们这节课学习的内容就与鞋子有关。就让我们一起进入鞋的世界，共同来欣赏、研究、制作:各种各样的鞋（板书） 学生观看视频。 学生回答：鞋子。激发学习兴趣，导入课题。 探究式学习活动了解鞋的历史，感受古今鞋1.了解鞋子的发展变化课件播放鞋发展变化的配乐短片：从原始人的鞋一直到现代人的鞋。看了从古到今这么多鞋子，你有什么感受要说？ 2.课件游戏：巧搭配。 请你给人们挑选合适的鞋，说一说你为什么这样挑选。 总结：人的脚大同小异，保护和装饰脚的鞋却千变万化。鞋的变化与发展离不开时代的变化，以及人们审美喜好和生活需求的改变。 3.启发谈话。提问：你有什么样的鞋？你最爱穿哪双？为什么？请学生看自己脚上的鞋子分析鞋的结构。 小结：鞋的用途、材质和造型是根据人们的使用需求而制定的，美观而实用的鞋会受到大家的欢迎。 4.欣赏创意鞋。 以图片的方式展示几双创意鞋。你最喜欢哪双创意鞋，最吸引你的地方是哪里？板书；造型新颖、装饰别致、色彩美观。这些创意都很奇妙，他们都是设计师们受到生活中其他事物的启发，找到了创作的灵感，于是就制作出了这些新奇的鞋子。你们相信吗，老师也是个创意大师 知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途。 鞋样式多、可以保护脚、美化生活、鞋的变化大等。 学生在游戏中讨论出：少数民族绣花鞋，为了表现节日的喜庆气氛；登山鞋登山者，为了防滑与轻便；皮靴穿冬装者，为了腿部保暖；穿西装的人皮鞋，能展示男士绅士的形象；老年人老头鞋，为了舒适与安全。 学生自由谈话。 学生回答。 （鞋口，鞋面，鞋帮，鞋底，鞋跟） 学生欣赏创意鞋图片。 激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。 调动情绪，激发学习兴趣，启发学生善于思考，注意观察生活。 联系生活，引导学生从用途材质和造型上感知鞋的丰富性。 了解鞋的基本结构，款式和材料。 启发学生能从生活中发现美，激发学生表现美的欲望。 教师示范 1.教师示范。 播放教师利用废旧材料进行示范并讲解制作的过程视频。 2.教师展示几双创意鞋作品,请学生们说一说哪双鞋最有创意，你知道它是怎么制作的吗？ 3.启发学生进行鞋的创意.你们想不想也来个创意？下面就请同学们根据手中现有的材料看看能进行什么样的创意？请打开自己的材料盒。教师请两个小组同学说说创意。 学生欣赏观察教师示范的创意鞋制作过程。 学生欣赏教师展示的创意鞋，说出制作方法。 小组研究讨论，小组派一名代表说说本组的想法和做法。 通过课件的展示、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重难点。学生既展示自己的说法，互相进行启发，开阔创意思路，。又可以锻炼学生的口头表达能力。创新实践 动手实践，制作创意鞋 同学们的想象真奇妙，那我们的创意能不能变成现实呢？老师想开一个创意鞋店，店面都已经装修完了，但鞋子还没有，你们能帮帮老师吗？我想请咱们班同学每人做一双创意的鞋子，拿到老师的店里来卖，好不好？ 课件播放背景音乐，教师在学生做的过程中进行指导，并把几个小奖杯分别奖励给各方面突出的学生，以示激励。 教师强调制作的时候要注意使用剪刀的安全性，废