中心校暑期培训简报.doc

搭建专业交流平台 提升教师业务水平 中心校2017年暑期中小学教师培训圆满结束 为不断提高全办中小学教师业务水平，促进全办教育教学质量的再提高，中心校充分利用暑期优势，于8月24日至30日组织全办中小学教师进行了专业技能培训，全办近200名教师参加了培训,按照“按需施训”的原则，科学安排培训内容，严格管理，突出实效性，培训工作取得了圆满成功。 一、指导思想科学明确，培训目标落实到位 教师在教学中遇到的一些具体问题，这些问题限于自身的条件一时又无法解决，骨干教师培训就成了研究现实状况、解决具体问题的平台。本次培训立足我办教学实际，旨在提高教师业务水平，优化教学方法，打造高效课堂。中小学各学科根据本学科教学以及师资实际情况，针对性地进行培训，力求帮助教师们解决具体问题。具体指导思想是：面向课改实际，用教育理论引领，在操作实践方面指导，切实提升骨干教师的教学科研能力，促进教师的专业发展。力求理清课程改革中教学的现实问题，透彻分析原因，提出解决方法。从培训的结果上看，我们圆满地实现了既定目标，达到了预期目的，收到了令人满意的效果。二、 领导高度重视，前期准备工作充分 中心校非常重视这次培训工作，把这次培训作为提升教师业务能力的一项重大措施。中心校长强调了培训的重要性，中心校李老师对参训教师提出了明确要求。各学校校长亲自带队参加培训。为确保培训取得良好效果，中心校就培训工作的实施进行了多次的专题研究，具体落实主讲人，确定培训日程安排，精心设计培训方案，制定了学员守则，严格管理措施。三、培训课程安排合理，内容充实，形式创新 本次培训内容以学科为基础，以教学实际问题为中心，包括学科有效教学的理论与实践。在培训形式上也有了重大突破，往年的教学多采用“专家讲授为主，互动交流为辅”的惯常模式，今年我们采取以专题的形式，邀请西北工业大学教授张亚军做了有效教学的技能与艺术，使全办教师对有效教学有了一个系统的了解。邀请区教研室教研员做了小学部编教材讲读，使全办教师对一年级新教材的特点及创新之处有了初步了解，并分析了具体内容及建议，为各位教师今后的教学指明了方向。安排我办刘老师等5名学科骨干教师进行培训，强调在实践中引领培训教师进行研究性探讨和学习。授课教师将省级培训内容与教学实际相结合，力求理清课程改革的现实问题，透彻分析原因，提出解决方法，让老师们了解当今对课堂教学的具体要求，拓展参培人员的专业视野，促进教师专业发展，使参训教师的理论素养和实践技能都得到很大的提升。 四、实行科学化的管理，达到了最优化的效果 本次培训任务艰巨，参训人数多，我们制定并实施了科学的培训管理措施，实行人文化管理。在整个培训过程中，我们认真诚恳地对待和处理每一位学员提出的要求，在培训时间安排上，尽可能充分考虑教师的实际。 同时制定了学员管理规定，中心校督促学员严格遵守，随班听课，每天上下午各考勤一次 。本次暑期中小学教师培训，教师的学习热情高、效果明显。实际参训培训的教师培训热情高，以致于教室里座椅经常增添。在历时7天得培训中，没有一位迟到、早退，其自律、勤奋精神十分感人。绝大部分参训教师能够积极参与，认真反思，听讲座时，认真听讲，及时记录，培训结束后，拷贝讲稿，并要求教研员将相关材料发到自己的信箱之中。当