e-learning与英语教学_第1页
e-learning与英语教学_第2页
e-learning与英语教学_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 E-Learning 与英语教学 曾几何时，计算机成了人们学习的得力助手，互联网为教师与学生提供了取之不尽、用之不竭的教育信息资源，并增强了学习的交互性。其中，利用 E-Learning 的强大功能，使英语教学获得了前所未有的机遇。 交流能力是人类具有的主要特征之一。高速发展的互联网为英语教师提供了无限广阔、快捷方便的交流空间。我们可以通过互联网搭建起的桥梁，交流英语教学经验与心得。我目前同全省 20 多个学校的英语教师通过互联网保持联系，通过电子邮件的形式交流教学体会，传递教学信息，探讨教学中出现的新问题、新动向。我们也可以非常方便地与国内外同行交流，了解国外英语教学动态。比如英语教师论坛 (LISTSERV)是一个全球性英语教师电子论坛，为广大英语教师提供了参加英语教学讨论的机会。 几年前在备课时，我需要经常上图书馆查阅资料。由于受到图书馆藏书量的限制，有些教学资料还是查不到。而现在，我首先会打开家中的电脑上网看看，及时收集合适的教学材料。在讲授高中英语 Albert Einstein 时，我从著名的大不列颠百科全书 ()中下载了大量的相关材料。经过筛选，整理出三个话题作为背景材料。丰富的背景材料拓宽了学生的 视野，加深了学生对课文的理解。 在长期的英语教学实践中我切实体会到，国内的英语教学研究工2 / 3 作一直受到资料短缺、信息陈旧的限制。互连网发展缩短了我们与国外同行在时空上的距离。互联网英语杂志(http:/)等英语电子杂志，是针对英语教师的专业网站，内容丰富，涉及教学方法与技能、教师论文集锦、教案设计等众多栏目，杂志中收集了自 1995 年以来有关英语教学的论文和文章，不少论文水平很高，从中可以了解到英语教学的最新动态和研究成果，对于指导我们英语教学十分有益。 随着学生家中的电脑逐渐增多，我们可以利用电子邮件向学生传递各类教学信息。对于学生在电子邮件中提出关于英语学习的问题，有些我亲自答复；有些问题则不需要，只要平时注意在网上收集有关英语学习的文章，从中找出相关文章，发给学生，既节省时间，又满足了学生之需。有时，我还采取群发的方法，解决不同学生的共性问题。 美国一个图书馆有三句话：“我听见了就忘记了；我看见了就记住了；我做了就理解了。”由此可见学生参与操作的重要性。互联网将数据、文字、图形、动画、声音有机地结合在一起，漂亮的界面，妙趣横生的动画，互动的、丰富多彩的在线语言学习活动，极大地调动了学生参与的热情与积极性，激发了学生的探究动机。 目前全国有几千所中小学建立了比较健全的校园网络系统，在此基础上发展起来的网络教学开辟了新的教育与学习的环境，对传统的、以课
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论