“对画线部分提问”解题思路点拨

1 / 4 “对画线部分提问”解题思路点拨 作者 曹雪凌 内容 “对画线部分提问”是初中英语测试中常见的一种句型转换题型，该类试题实际上就是 把所给的陈述句变 为特殊疑问句。由于有很多同学答题时感到茫然，且错误率很高，故本 文将谈谈这种题目的解题方法。 一、选准疑问词 特殊疑问句共有两种基本结构：一）疑问词（或其修饰的主语）谓 语其它成份？ ；二）疑问词（或其修饰的词语）一般疑问句？。无论是哪一类特 殊疑问句，均以疑问词开头，故选准疑 问词是解答好对画线部分提问题 目的关键。要想选 准疑问词，则必须首先弄清画线部分在句子中的成份，如对 主语部分提问，如果指人要用 who，若指物就用 what；对表语提问情况比较复杂，若指物用 what，若指人的身份 用 who， 指人的职业用 what；若为数量词，指年龄用 howold，指时间用 what time，指距离用 how far， 指运算结 果用 how much 等；对谓语部分提问用 what，且2 / 4 以 do 的适当形式替代谓语动词； 对宾语部分提问，若指人用 whom 或 who，若指物用 what或 which，若是介词的宾语（ who 除 外）可和介词一起提到句首；对定语提问，需要把替代 它的疑问词和它所修饰的词一起 提到句首，若问“谁的”用 whose，若问“哪个（些）”用which 或 what，若问 “数量”用 how many（可数）或 how much（不可数）；若对状语部分提问，指时间用 when（几点几分 用 what t ime），指地点用 where，指原因用 why，指程度用 how 等等。 二、疑问句的语序 在选准疑问词之后，紧接着便要判定其后是用陈述句语序，还是用 一般疑问句语序。 如果是对主语部分提问，疑问词后要用陈述 句语序，即把画线部分用疑 问词替代，再把句末的句号改为问号便 可，句子的其它部分不要作任何改动。如果画线部 分不是主语，疑问词后必须接倒装语序，也就是接原句的一 般疑问句形式。但要注意：一） 当原句里有动词 be，助动词 have(has),will,shall 或情态动词 can,may,must 等 时，将它们移到 主语之前（疑问词之后）就成了一般疑问句；二）当原句3 / 4 里无上述词语时，应根据时态在主 语 之前加 do(does)、 did 等助动词来构成一般疑问句，谓语动词用原形。 三、抄写剩余部分 在前两步做好之后，接着就是要把原句的剩余部分再抄写一遍，在 抄写过程中也不可 忽视以下几个问题：一）要删去画线部分（若画线部分是谓语，应用 do 的适当形式替代）；二）要注意原句首 单词须改为小写形式（若原句首单词为人名、地名等 专有名词仍应大写）；三）要把原句句号改为问号。 四、实例分析 mother can speak English. 具体步骤：一）画线部分指人，疑问词用 who；二）画线部分为主语，后仍用陈述句语 序；三）抄写剩余部 分 can speak English，且把“ .”改成“ ?”，即： Who can speak Englisk? children are flying their kites on the hill. 具体步骤：一）画线部分为谓语，疑问词用 what；二）画线部分不是主语，判定接一 般疑问句语序，将 ar e 放在疑问词之后，主语之前；三）抄写剩余部分时应用 doing 代替画 线部分，注意大小写、标点符号的变动。 即： What are the 4 / 4 children doing on the hill? has four lessons in the morning. 具体步骤：一）画线部分是数量词作定语，疑问词用 how many，而且 lessons 应紧跟其 后；二）判定疑问词 后接一般疑问句语序，因是一般现在时，且主语为单数，故主语前加 助动词 does，将谓语动词 has 还原成 have； 三）抄写剩余部分，并注意大小写和标点符号。 即： Howmany lessons does she have in the morning? 五、注意特殊情况 当对日期、天气情况进行提问时，仅仅按照上面三个步 骤是不够的， 这是因为特殊疑 问句的主语通常不再用原句的主语，习惯上应改为 the date,the weather 等， 有时还必须添加其它词。例