全员班主任工作制使我们同欢乐

1 / 4 全员班主任工作制使我们同欢乐 有人说：选择了教师就选择了奉献，选择了班主任就选择了牺牲。可见，做教师难，做班主任更难。因为在新教育管理理念中，班主任工作已不是个人或者学校的问题，而涉及到学校、家庭、社会等方方面面，受到诸多方面的关注和监督。班主任工作事务越来越多，做事越来越细，担子越来越重。而传统的班主任工作都是由一人承担，班主任更是不堪重负。 一、班主任工作中存在 的的问题 面对新形势 下下的新问题，好几年来 我我们都在被动地应付。 班班主任工作在我们学校 一一直处于无序的自我摸 索索、自我研究的状态之 中中，大家好象都没有成 熟熟的做法，也不知道到 底底应该怎样做才科学有 效效。平时，大家似乎也 都都有自己的一套做法， 或或者觉得哪个班管得好 点点，就向其班主任请教 ，但又不知道适不适合 自自己的班级，到头来大 家家还是各做各的。没有 集集体的智慧，工作起来 敷敷衍多于投入，躲避多 于于研究，掺杂了太多的 随随意性和盲目性，到头 来来，结果只有一个：大 家家陷于繁琐的日常事务 ，无力顾及班主任管理 的的科学性、有效性。近 年年来，我校的教学质量 与与 XX市 XX 区的同类 学学校相比，成绩不是很 乐乐观，是否与我们的班 级级管理和班主任工作有 关关呢？这值得我 们深思 和和反省。我是从外地调 入入的新教师，来钟村中 学学两年多，这两年来， 面面对新的教 学对象（农 村村初中学生），新的工 作作环境（城乡结合部） ，我在摸索适应中前行 。我教初中英语，2 / 4 教材 难难度偏大，学生基础薄 弱弱，学习习惯需要培养 ，单管自己的教学工作 就就几乎累瘫。无法想象 我我们的班主任是怎样熬 过过的，为此，我打心底 佩佩服他们，他们的耐心 、细心、忍耐、精力、 体体力全都让我佩服得五 体体投地。同时，我对班 主主任工作也产生了畏惧 感感，原因只有一个：身 体体吃不消，力不从心。 二、解决问题的措 施施：全员班主任工作制 针对以上问题，我 们们学校的领导及时反思 ，集思广益，做出决策 ，初步建立创新的班主 任任工作模式全员班主任 工工作制。具体制度是： 学学校给每个教学班配备 两两至三位班主任：甲， 乙乙和丙。几位班主任分 工工合作，责任到人，甲 主主要负责班级的全面工 作作，特别是德育教育方 面面，乙主要负责具体的 班班级管理事务，丙主要 是是对甲乙的工作协助配 合合。这使我们找到超越 传传统的班主任工作新途 径径，使中学班主任工作 紧紧跟时代要求，打破传 统统的思维定势，充分把 握握开放性、综合性、民 主主性和专业性的特点， 提提高了班级管理水平和 教教学 质量。为此，一直 对对班主任工作心存畏惧 的的我如释重负，开始对 班班主任工作有了心理准 备备和信心。 三、全 员员班主任工作制适应新 形形势的教育管理理念 就教育目标而言，班 主主任不仅着 眼于学生某 一一方面的发展，而且应 关关注学生德、智、体、 美美、劳综合发展。这意 味味着班主任工作要以素 质质教育为主线，面向全 体体学生，面向学生的全 体体，面向可持续发展。 班班主任要通过敏锐的眼 光光，积极的思想，针对 时时代的新特点，寻求科 学学的教育方法，打3 / 4 开每 个个学生的心扉，提高学 生生的思想道德水平，消 除除思想认识误区。这就 要要求班级管理讲究艺术 ，需要班主任细心、耐 心心、恒心、信心、热心 五五心并用，眼到、手到 、心到、腿到、耳到五 位位齐到。对于这样繁琐 细细致的工作，全员班主 任任工作制的优点就充分 发发挥出来了：一方面， 它它有效分担了繁重的工 作作。甲乙丙几位班主任 分分工合作，责任到人， 有有针对性和实效性地管 理理班务，共同承担，一 起起商量，使多年来存在 的的主要问题迎刃而解。 另另一方面，把老师从繁 重重的班务管理中解脱出 来来，可以有更多的时间 和和精力投入到教学工作 中中。在班主任工作未曾 专专职化的今天，班主任 不不仅有提高班级管理水 平平的职 责，同样有提高 教教学质量的责任。我们 的的管理措施要穷则变， 变变则通。相信全员班主 任任工作制，会给我们带 来来可喜的成果。 四 、全员班主任工作制促 进进教师团结合作，和谐 发发展 全员班主任工 作作制是指同班的班主任 之之间，异班的班主任之 间间，上下级之间，都要 团团结合作，互相带动， 相相互学习， 共同承担， 共共同欢乐，和谐发展。 以以我为例，开始担任初 一一（ 6）班的班主任乙 。万事开头难，刚开学 ，必须在几天内处理一 摊摊子的事情：学生的自 行行车停放安排、清洁卫 生生管理、学籍核对、健 康康疫苗接种核查、创文 工工作、交通安 全教育等 ，我一时就感到脑子有 点点发热、发慌，真不知 该该从哪件做起。可这是 我我的工作呀，我要求自 己己一定要保质保量完成 。于是，我首先明确自 己己要做的工作，安排好 哪哪件先4 / 4 做哪件后做，能 自自己做的，就加班加点 地地干，不懂的就请教。 我我很高兴能跟班主任甲 和和班主任丙老师搭档， 他他们经验丰富，乐于合 作作，不厌其烦地指导我 ，带动我熟悉班主任工 作作，有了他们的协助， 我我信心更足。比如：我 在在安排单车的停放时， 学学校的车位有限，只能 先先照顾远途的学生，可 我我又不熟悉钟村镇的各 村村路程远近，甲老师就 主主动帮我做好大体安排 ，我