房屋建筑学课程设计.doc

。 -可编辑修改- 房屋建筑学房屋建筑学 课课程程设计设计 院院 系：系： 建筑工程学院建筑工程学院 专专 业业： ： 土木工程土木工程 指指导导老老师师： ： 雷雷艳艳春春 班班 级级： ： 110703 学学 号：号： 110703113 学生姓名：学生姓名： 刘刘 科科 完成完成时间时间: 2013 年年 6 月月 20 日日 。 -可编辑修改- 目目 录录 一、一、题题目目 .3 二、目的二、目的 .3 三、三、设计设计内容及要求内容及要求 .3 四、四、设计设计要点要点 .3 五、附表五、附表 .4 六、建筑六、建筑说说明明 .4 一）一）课课程程设计题设计题目描述和要求目描述和要求 4 二）、二）、1 建筑建筑设计设计思路思路 5 2、建筑方案的、建筑方案的选择选择 5 三）建筑平面三）建筑平面设计设计 6 1.主要使用房主要使用房间间的的设计设计 6 1.1 面面积积和人数的确定和人数的确定 7 1.2 普通教室形状普通教室形状 7 1.3 普通教室平面尺寸普通教室平面尺寸 8 2.厕厕所的所的设计设计要求要求 8 3.使用房使用房间间的的门门窗窗 9 四）交通四）交通联联系部分系部分 10 4.1 水平交通空水平交通空间间的平面的平面设计设计-走道走道 10 4.2 垂直交通空垂直交通空间间的平面的平面设计设计-楼梯楼梯 11 4.3 交通枢交通枢纽纽空空间间的平面的平面设计设计-门厅门厅 12 五）建筑剖面五）建筑剖面设计设计 12 六）建筑体型及立面六）建筑体型及立面设计设计 13 七）建筑构造七）建筑构造设计设计 15 八）国家八）国家标标准及参考文献准及参考文献 17 。 -可编辑修改- 房屋建筑学房屋建筑学 课课程程设计设计任任务书务书 1、题题目目 某小学教学楼某小学教学楼设计设计 2、课课程程设计设计目的与要求目的与要求 1、目的：目的： a、通通过该过该次次设计设计能达到系能达到系统统巩固、并巩固、并扩扩大所学的理大所学的理论论知知识识和和专业专业知知识识 ，是理，是理论论 联联系系实际实际； ； b、在指、在指导导教教师师的指的指导导下能独立的解决有关工程的建筑施工下能独立的解决有关工程的建筑施工图设计问题图设计问题，并能，并能变变 现现出有一定的科学性和出有一定的科学性和创创造性，从而提高造性，从而提高设计设计、 、绘图绘图， ，综综合分析合分析问题问题与解决与解决问题问题 的能力；的能力； c、了解建筑、了解建筑设计设计，建筑、，建筑、结结构、水、暖、构、水、暖、电电各个工种之各个工种之间间的的责责任及任及协调协调关系，关系，为为走走 上工作上工作岗岗位，适位，适应应我国安居工程建我国安居工程建设设的需要，打下良好的基的需要，打下良好的基础础。 。 2、要求：要求：应严应严格按照格按照导师导师的安排，有的安排，有组织组织、有秩序地、有秩序地进进行本次行本次设计设计。先。先经过经过老老师师 讲课辅导讲课辅导，答疑以后，学生自行，答疑以后，学生自行进进行行设计设计，完成主要工作以后，在，完成主要工作以后，在规规定的定的时间时间内内 进进行，答疑、行，答疑、审图审图后，每位学生必后，每位学生必须须将全部将全部设计图纸设计图纸加上封面装加上封面装订订成册。成册。 三、三、设计设计内容及要求内容及要求 1、完成、完成该该楼的初步楼的初步设计设计（包括建筑方案（包括建筑方案设计设计）和建筑施工）和建筑施工图设计图设计。 。总总面面积积允允许许在在 5%范范 围围内内调调整整 2、 、规规定定绘绘制的建筑部分制的建筑部分图纸为图纸为： ： 1） ） 各各层层平面平面图图 比例比例 1： ：100 绘绘制底制底层层平面平面图图、 、标标准准层层平面平面图图、屋面排水、屋面排水图图，各，各层层平面平面图应该标图应该标注注 三道尺寸三道尺寸线线， ，标标明定位明定位轴线轴线，房，房间间名称、剖面名称、剖面线线及及详图详图引符号等。引符号等。 2） ） 各主要立面各主要立面图图 比例比例 1： ：100 。 -可编辑修改- 绘绘出南向、北向或出南向、北向或东东向等向等 2 个立面个立面图图， ，标标明立面明立面处处理，理，门门窗形式、窗形式、墙墙面面 装装饰饰及雨水管位置等。及雨水管位置等。 3）剖面）剖面图图 比例比例 1： ：100 剖切有代表性部位（剖切有代表性部位（应应包括楼梯）包括楼梯）绘绘制制 12 个剖面个剖面图图，表明屋面、楼面、，表明屋面、楼面、 楼梯等各主要构造，楼梯等各主要构造，标标注注标标高及尺寸。高及尺寸。 4） ） 构造构造详图详图 比例比例 1： ：201： ：50 选择选择 34 处处主要接主要接节节点（如檐口、高低点（如檐口、高低墙处墙处泛水、散水、外泛水、散水、外墙墙保温做法保温做法 等）等）绘绘制制详图详图， ，详图应详图应与剖面与剖面图对应图对应。 。 5） ） 门门窗明窗明细细表表 包括包括门门窗窗编编号、洞口尺寸、号、洞口尺寸、门门窗数量等。窗数量等。 6） ） 建筑建筑说说明：（包括明：（包括总总建筑面建筑面积积、 、墙墙面装面装饰饰、施工要求及需要、施工要求及需要说说明的其他内明的其他内 容等）容等） 3、 、编编写建筑写建筑设计说设计说明明书书 详细说详细说明建筑明建筑设计设计的构思和的构思和设计细节设计细节，如平面，如平面设计设计、立面造型、剖面、立面造型、剖面处处 理方法等，以及防火、疏散方面的考理方法等，以及防火、疏散方面的考虑虑，主要构造做法等。，主要构造做法等。 四、四、设计设计要点要点 1、 、结结构布置：构布置： 合理合理进进行行结结构布置，构布置，结结合建筑平面合建筑平面设计设计，确定柱网尺寸，确定柱网尺寸(如如 6.6m8.4m， ，7.5m7.2m， ， .6.3m8.1m 等等)，以及伸，以及伸缩缝缩缝、沉降、沉降缝缝或抗震或抗震缝缝 的位置。的位置。 2、教学用房的平面、教学用房的平面组组合合应应使功能分区明确、清晰，使得使功能分区明确、清晰，使得联联系方便并有利于系方便并有利于 疏散。疏散。 3、交通、交通联联系部分（走道、楼梯、系部分（走道、楼梯、门厅门厅）的）的设计应满设计应满足防火足防火规规范范 求，交通路求，交通路线应简洁线应简洁、通、通畅畅， ，还还要有足要有足够够的采光和通的采光和通风风 4、教室教室层层高高为为 3.6m3.9m，教室开，教室开间间可采用可采用 7.28.4m， ，进进深根据面深根据面积积要求采用要求采用 。 -可编辑修改- 6.07.5 m. 五五 附表附表 1 房房间间数量及面数量及面积标积标准要求准要求 房房间类间类型型房房间间名称名称 间间数数使用面使用面积积（ （m） ） 普通教室普通教室 1854 美美术术教室教室 教具室教具室 1 1 82 20 语语音教室音教室 准准备备室室 1 1 82 20 微机教室微机教室 准准备备室室 1 1 82 20 音音乐乐教室教室 准准备备室室 1 1 82 20 教室教室 自然教室自然教室 教具教具仪仪器室器室 1 1 80 20 阅览阅览室室 154 书库书库 120 阅览阅览活活动动室室 教教师阅览师阅览室室 142 小型小型办办公室公室 11820 办办公室公室 中型中型办办公室公室 23540 卫卫生生间间各各层层按按规规范范设设各各层层按按规规范范设设 其它其它 配配电电室室 146 注：表中教室面注：表中教室面积为标积为标准准规规定面定面积积， ，实际设计实际设计面面积积可比略大可比略大 。 -可编辑修改- 六、建筑六、建筑设计说设计说明明 一）一）课课程程设计题设计题目描述和要求目描述和要求 （ （1）、）、课课程名称：某小学教学楼程名称：某小学教学楼 （ （2）、地点：西安）、地点：西安 （ （3）、）、层层数：数：3 层层；一；一层层楼高楼高 3.9 米；二米；二-三楼高三楼高 3.6 米；米； 女儿女儿墙墙高高 0.5 米，米，总总高高 17.6m （ （4）、建筑占地面）、建筑占地面积积： ：800 平方米平方米 （ （5）、走道：内廊）、走道：内廊 2.7 米；两米；两栋栋楼之楼之间间的的连连廊廊 3.0 米米 （ （6）、采光度：房）、采光度：房间间比比 1:6 （ （7）、）、结结构：构：钢钢筋混凝土框架筋混凝土框架结结构构 （ （8）、防火等）、防火等级为级为二二级级，按西安地区，按西安地区 8 度抗震度抗震设设防烈度防烈度设计设计 （ （9）、装修：）、装修： 门门窗：木窗：木门门、木、木、钢钢、 、铝铝合金窗等合金窗等 墙墙面：外面：外墙墙采用瓷采用瓷砖饰砖饰面，内面，内墙墙采用乳胶漆涂料面采用乳胶漆涂料面层层 楼地面楼地面;铺设铺设瓷地板瓷地板砖砖 （ （10）、）、卫卫生生:A:设设置置污污水管道和地漏水管道和地漏 B：每：每层设层设男女男女厕厕所各所各 2 间间，女生，女生应应按每按每 25 人人设设一个大便一个大便 器器计计算；男生算；男生应应按每按每 50 人人设设一个大便器和一个大便器和 1000mm 长长小小 便池便池计计算；算； C、 、应应按每按每 90 人人设设一个洗手盆一个洗手盆计计算；算； 二）、二）、1 建筑建筑设计设计思路思路 教学楼是教学楼是为为人人们们学学习习提供最提供最为为良好良好环环境的建筑。境的建筑。纵观纵观教学建筑的教学建筑的发发展展历历史，史， 无不体无不体现现 着人着人类类文化、文明的文化、文明的历历史史进进程和程和时时代特征。教学楼建筑代特征。教学楼建筑设计设计同同设计设计其其 他他类类型建筑一型建筑一样样有有许许多共同点，也有多共同点，也有许许多不同的特点和要求。随着多不同的特点和要求。随着时时代的代的发发展，展， 。 -可编辑修改- 办办公楼的内容和形式都在不断公楼的内容和形式都在不断发发生生变变化化 教学楼的教学楼的设计应该设计应该具具备备以下特点：以下特点： （ （1） ）弹弹性。从性。从设计设计、 、结结构到服构到服务务功能都功能都应应做到开放性，以适做到开放性，以适应时应时空的空的变变化。化。 （ （2） ）紧紧凑性。教室以及其它凑性。教室以及其它辅辅助用房的空助用房的空间间布置要做到布置要做到紧紧凑合理。凑合理。 （ （3）易接近性。从楼外到楼内，从入口到各个部）易接近性。从楼外到楼内，从入口到各个部门门，要，要规规划得合理，要划得合理，要设计设计一一 个良好的个良好的导导引系引系统统。 。 （ （4）可）可扩扩展性。在未来展性。在未来扩扩展展时时可灵活延伸，将可灵活延伸，将损损失减小到低程度。失减小到低程度。 （ （5）舒适性。在）舒适性。在环环境、通境、通风风、温湿度、光、温湿度、光线线等方面要柔和、等方面要柔和、协调协调，尽量借用外部，尽量借用外部 的自然的自然环环境。境。 （ （6） ）环环境的境的稳稳定性。定性。 （ （7）安全性。建筑安全防）安全性。建筑安全防护护措施做到不措施做到不仅满仅满足足规规范要求而且更加人性化。范要求而且更加人性化。 （ （8） ）济济性。把建性。把建设设和和维护维护一座教学楼所需要的一座教学楼所需要的经费经费和人和人员员控制在最低限度。控制在最低限度。 建筑建筑设计设计在整个工程在整个工程设计设计中起着主中起着主导导和先行的作用，除考和先行的作用，除考虑虑上述各种要求上述各种要求 以外，以外，还应还应考考虑虑建筑与建筑与结结构，建筑与各种构，建筑与各种设备设备等相关技等相关技术术的的综综合合协调协调，使建筑物，使建筑物 做到适用，做到适用，经济经济， ，坚坚固，美固，美观观。 。 建筑建筑设计设计是在是在总总体体规规划的前提下，根据任划的前提下，根据任务书务书的要求的要求综综合考合考虑虑基地基地环环境，使用功境，使用功 能，能，结结构施工，材料构施工，材料设备设备，建筑，建筑经济经济及建筑及建筑艺术艺术等等问题问题。着重解决建筑物内部各。着重解决建筑物内部各 种使用功能和使用空种使用功能和使用空间间的合理安排，建筑与周的合理安排，建筑与周围环围环境，与各种外部条件的境，与各种外部条件的协调协调配配 合，内部和外表的合，内部和外表的艺术艺术效果。各个效果。各个细细部的构造方式等。部的构造方式等。创创造出既符合科学性又具造出既符合科学性又具 有有艺术艺术的生的生产产和生活和生活环环境。境。 2 建筑方案的建筑方案的选择选择 根据根据设计资设计资料可料可选选用框架用框架结结构。框架构。框架结结构是由梁和柱构是由梁和柱刚刚性性连连接的骨架接的骨架结结构，构， 其其传传力途径力途径为为板板梁梁柱柱基基础础地基。地基。 选择选择依据：依据：1、 、优优点多：点多：钢钢筋混凝土造价低，材料筋混凝土造价低，材料资资源丰富，易于就地取材。源丰富，易于就地取材。 耐久性好，不需要耐久性好，不需要经经常保养和常保养和维维修。修。耐火性好。耐火性好。整体性好，整体性好，对对于抵抗地震于抵抗地震 作用具有作用具有较较好的性能。好的性能。 具有可塑性，可以根据需要具有可塑性，可以根据需要浇浇制成各种形式和尺寸的构制成各种形式和尺寸的构 件。件。合理的合理的发挥发挥材料性能，材料性能，节约钢节约钢 材，降低造价。材，降低造价。2、建筑功能、建筑功能强强：框架：框架结结构建构建 筑平面布置灵活，可以做成有筑平面布置灵活，可以做成有较较大空大空间间的房的房间间，而且分隔灵活，也可以用隔，而且分隔灵活，也可以用隔墙墙分分 隔成小空隔成小空间间，或拆除隔，或拆除隔墙墙改改为为大房大房间间，使用灵活。外，使用灵活。外墙墙采用采用 非承重非承重墙墙体，使立面体，使立面 设计设计灵活多灵活多变变，可采用，可采用轻轻便隔便隔墙墙和外和外墙墙，可大大降低房，可大大降低房间间自重，自重，节约节约材料。材料。 。 -可编辑修改- 三）三） 建筑平面建筑平面设计设计 本本设计设计的主要内容是教学楼的主要内容是教学楼设计设计，教学楼属于公共建筑，教学楼属于公共建筑类类。在平面。在平面设计过设计过程程 中，始中，始终终从建筑整体空从建筑整体空间组间组合的效果来考合的效果来考虑虑，自始至，自始至终终遵循遵循实实用、功能需求和人用、功能需求和人 性化管理充分性化管理充分结结合的原合的原则则， ，紧紧密的密的联联系建筑的剖面和立面，分析剖面和立面和合系建筑的剖面和立面，分析剖面和立面和合 理性，不断的理性，不断的调调整修改整修改评评面，反复深入。通面，反复深入。通过过外走廊外走廊连连接成接成为为一有机整体，在一有机整体，在满满 足使用要求的同足使用要求的同时时也丰富了建筑内部功能分区。也丰富了建筑内部功能分区。 在平面在平面设计过设计过程中，建筑法程中，建筑法规规、 、规规范和一些相范和一些相应应的建筑的建筑标标准是准是对该对该行行业业行行为为 和和经验经验的不断的不断总结总结，具有指，具有指导导意意义义，尤其是一些，尤其是一些强强制性制性规规范和范和标标准，具有法定意准，具有法定意 义义。建筑。建筑设计设计除了除了应满应满足相关的建筑足相关的建筑标标准、准、规规范等要求之外，原范等要求之外，原则则上上还应还应符合以符合以 下要求：下要求： （ （1） ） 满满足建筑功能要求：足建筑功能要求： （ （2） ） 符合所在地符合所在地规规划划发发展的要求并具有良好的展的要求并具有良好的视觉视觉效果；效果； （ （3） ） 采用合理的技采用合理的技术术措施；措施； （ （4） ） 提供在投提供在投资计资计划所允划所允许许的的经济经济范畴内运作的可行性。范畴内运作的可行性。 根据以上要求，根据以上要求，进进行此次建筑行此次建筑设计设计， ，满满足足设计设计的各方面的各方面规规范要求，尽可能的范要求，尽可能的 使使设计设计更加合理化，更加合理化，规规范化。范化。 在本次教学在本次教学综综合楼合楼设计设计中，需要考中，需要考虑虑的房的房间间按功能分按功能分类类有：有： 第一：学第一：学习习用房：普通教室，用房：普通教室，阶阶梯教室；梯教室； 第二：第二：办办公用房：行政公用房：行政办办公室，各种教研室，公室，各种教研室，专专家家办办公室；公室； 第三：第三：辅辅助用房：助用房：厕厕所，配所，配电电室等；室等； 从从组组成平面的各部分的使用性成平面的各部分的使用性质质来看，建筑平面来看，建筑平面设计设计又可以分又可以分为为三个部分：三个部分： 主要使用房主要使用房间间的平面的平面设计设计、 、辅辅助使用房助使用房间间的平面的平面设计设计、交通、交通联联系部分的系部分的设计设计。 。 1 主要使用房主要使用房间间的的设计设计 主要房主要房间间是各是各类类建筑的主要部分，是供人建筑的主要部分，是供人们们学学习习、生活的必要房、生活的必要房间间，由于建，由于建 筑物的筑物的类别类别不同，使用功能不同，不同，使用功能不同，对对主要房主要房间间的的设计设计也不同。但主要房也不同。但主要房间设计应间设计应 考考虑虑的基本因素仍然是一致的，即要求有适宜的尺寸，足的基本因素仍然是一致的，即要求有适宜的尺寸，足够够的使用面的使用面积积，适用的，适用的 形状，良好的采光和通形状，良好的采光和通风风条件，方便的内外交通条件，方便的内外交通联联系，合理的系，合理的结结构布置和便于施构布置和便于施 工等。工等。 主要使用房主要使用房间间包括普通教室、包括普通教室、办办公室和各种教研室，其中普通教室共公室和各种教研室，其中普通教室共 18 间间， ， 美美术术教室教室 1 间间，音，音乐乐教室教室 1 间间， ，语语音教室音教室 1 间间，微机教室，微机教室 1 间间，自然教室，自然教室 1 间间， ，阅阅 览览活活动动室及教室及教师办师办公室，公室，卫卫生生间间，配，配电电室等室等辅辅助教室。助教室。 。 -可编辑修改- 1.1 面面积积和人数的确定和人数的确定 对对房房间间平面平面设计设计的要求：的要求： 房房间间面面积积：房：房间间使用面使用面积积大小是由房大小是由房间间内部活内部活动动特点，使用人数的多少，桌特点，使用人数的多少，桌 椅椅设备设备的数量和布置方式等多种因素决定的。而本的数量和布置方式等多种因素决定的。而本设计设计已已经给经给出了每个房出了每个房间间的的 面面积积，在，在进进行建筑行建筑设计时设计时首先必需看清楚教室的首先必需看清楚教室的规规模，容模，容纳纳多少学生上多少学生上课课，布置，布置 多少多少课课桌椅，从而算出每个房桌椅，从而算出每个房间间在不同的在不同的规规范条件下可以有多少人。范条件下可以有多少人。 房房间间的面的面积积，形状和尺寸要，形状和尺寸要满满足室内使用桌椅足室内使用桌椅设备设备合理布置的要求；合理布置的要求； 第一：第一：门门窗的大小和位置窗的大小和位置应应考考虑虑出入方便，疏散安全，采光通出入方便，疏散安全，采光通风风良好；良好； 第二：房第二：房间间的构成的构成应应使使结结构布置合理，施工方便，也有利于房构布置合理，施工方便，也有利于房间间之之间间的的组组合，合， 所用材料要符合相所用材料要符合相应应的建筑的建筑标标准；准； 第三：室内空第三：室内空间间以及地面，各个以及地面，各个墙墙面和构件面和构件细细部要考部要考虑虑人人们们的使用和的使用和审审美要美要 求，求，满满足足视视听的要求。听的要求。 而在此而在此设计设计中，中，设计设计任任务书务书中已中已经给经给出了各房出了各房间间的使用面的使用面积积，而我，而我们们必必须须根根 据其已定的使用面据其已定的使用面积积和教室平面和教室平面设计设计的要求的要求规规范来确定一个教室可供使用的人范来确定一个教室可供使用的人 数。数。 教室的面教室的面积积定定额为额为 11.2m2/人，而人，而这这个个设计设计属于小学教室属于小学教室设计设计，取上限，取上限 1.2m2/人，初步人，初步设计设计教室采用开教室采用开间为间为 8.4 米，米，进进深深为为 6.3 米，根据教室人米，根据教室人员员面面积积定定 额额，可算出一个教室的人，可算出一个教室的人员员是是 40 个人左右，在个人左右，在设计过设计过程中，可以小于此人数，但程中，可以小于此人数，但 不能大于。不能大于。 1.2 普通教室形状普通教室形状 房房间间采用矩形采用矩形结结构，由于使用的不同而构，由于使用的不同而导导致平面致平面长宽长宽比上的差比上的差别别， ，长宽长宽比比过过大会大会 影响后排使用，影响后排使用，过宽过宽会使前排两会使前排两侧侧座位看黑板座位看黑板时时出出现现反光反光现现象。象。则则必必须须使用合适使用合适 的的长宽长宽比。比。 （ （1） ）.矩形平面体型矩形平面体型简单简单， ，墙墙体平直，便于桌椅的布置和体平直，便于桌椅的布置和设备设备的安排，使用上的安排，使用上 能充分利用室内有效面能充分利用室内有效面积积，有，有较较大的灵活性。大的灵活性。 （ （2） ）.结结构布置构布置简单简单，便于施工。，便于施工。 （ （3） ）.矩形平面便于矩形平面便于统统一开一开间间和和进进深，有利于平面及空深，有利于平面及空间间的的组组合。合。 所有教室的形状均采用矩形，所有教室的形状均采用矩形，统统一的开一的开间间和和进进深使建筑平面布置深使建筑平面布置紧紧凑，用地凑，用地 经济经济，具有，具有简单简单， ，规规整，便于整，便于竖竖向空向空间间的的组组合，容易合，容易获获得得简洁简洁而完整的体型，同而完整的体型，同时时 结结构构简单简单施工方便。施工方便。 。 -可编辑修改- 1.3 普通教室平面尺寸普通教室平面尺寸 房房间间尺寸是指房尺寸是指房间间的面的面宽宽和和进进深，而面深，而面宽宽常常是由一个或多个开常常是由一个或多个开间组间组成，在成，在 确定了房确定了房间间的面的面积积和形状之后，必和形状之后，必须须确定合适的房确定合适的房间间尺寸。在同尺寸。在同样样的面的面积积尺寸情尺寸情 况下，房况下，房间间的平面尺寸可以是多式多的平面尺寸可以是多式多样样的，必的，必须须从以下几个方面从以下几个方面综综合考合考虑虑： ： （ （1） ） 满满足桌椅足桌椅设备设备布置及人布置及人们们活活动动的要求；的要求； （ （2） ） 教学楼教学楼应该综应该综合考合考虑虑各方面的要求，同各方面的要求，同时时也有也有针对针对教室的特殊要求。教室的特殊要求。 尤其是要尤其是要满满足足视视听方面的要求：听方面的要求： 1.第一排距黑板的距离等于第一排距黑板的距离等于 2.0 米，米，满满足足规规范关于教学楼学生和黑板之范关于教学楼学生和黑板之间间水水 平距离的要求；平距离的要求；满满足足规规定第一排座位距离黑板的距离必定第一排座位距离黑板的距离必须须2.00 以保以保证证垂直垂直视视角角 45 度；度； 2.最后一排最后一排间间距黑板不大于距黑板不大于 8500 满满足足规规范的要求；最后一排距范的要求；最后一排距墙墙体体间间距距为为 600， ，满满足足规规范的不小于范的不小于 600 的要求。的要求。 3.为为避免学生避免学生过过于斜于斜视视而影响而影响视视力，水平力，水平视视角角应应不小于不小于 30 度；度； （ （3） ） 教学楼也教学楼也应该满应该满足良好的天然采光；足良好的天然采光； （ （4） ） 经济经济合理的合理的结结构布置；构布置； （ （5） ） 符合建筑模数符合建筑模数协调统协调统一一标标准的要求。准的要求。为为提高建筑工提高建筑工业业化水平，必化水平，必须统须统一一 构件构件类类型，减少型，减少规规格，格，这这就需要在房就需要在房间间开开间间和和进进深上采用深上采用统统一的模数，作一的模数，作为协调为协调 建筑尺寸的基本建筑尺寸的基本标标准，按照建筑模数准，按照建筑模数协调统协调统一一标标准的准的规规定，房定，房间间的尺寸一般以的尺寸一般以 300mm 为为模数。模数。 2.1 厕厕所的所的设计设计要求要求 厕厕所：所：厕厕所所设计设计首先首先应该应该了解各种了解各种设备设备及人体活及人体活动动所需要的基本尺度，再根所需要的基本尺度，再根 据使用人数确定所需要的据使用人数确定所需要的设备设备数量以及房数量以及房间间的基本尺寸和布置形式。的基本尺寸和布置形式。 厕厕所的平面所的平面设计设计： ：为为保保证卫证卫生生间间的自然通的自然通风风，将，将卫卫生生间间布置在建筑的端布置在建筑的端头头， ， 卫卫生生间间前前设设置一阳台，兼置一阳台，兼顾顾通通风风与学生与学生课间课间休息，且可避免教室与休息，且可避免教室与卫卫生生间间直接相直接相 对对。 。为为了了节约节约管道且方便上下水的布置，管道且方便上下水的布置，卫卫生生间间左右相左右相邻邻。 。 厕厕所的布置在建筑朝向所的布置在建筑朝向较较差的一面，并差的一面，并设设置公用的前室，前室的置公用的前室，前室的设设置有利于置有利于 厕厕所的所的隐隐蔽性，可以改善通往蔽性，可以改善通往厕厕所的走道和所的走道和过厅过厅的的卫卫生条件，前室内置洗手盆。生条件，前室内置洗手盆。 为为了保了保证证必要的使用空必要的使用空间间，前室的深度，前室的深度为为 1.52.0 米，在此次米，在此次设计设计中，前室的深度中，前室的深度 均均满满足要求，足要求， 。 。厕厕所有不向所有不向邻邻室室对对流的直接自然流的直接自然风风和天然采光，大量人群使用的而和天然采光，大量人群使用的而 所，所，应该应该有良好的天然采光与通有良好的天然采光与通风风，以便排，以便排污污臭气。臭气。 卫卫生生洁洁具数量按具数量按 规规范范 要求：男要求：男厕厕所每所每 40 人人设设一具大便器，每一具大便器，每 30 人人设设一具一具 小便器，小便器， ，女，女厕厕所每所每 20 人人设设一具大便器，均有，每一具大便器，均有，每 40 人人设设一具洗手盆。水一具洗手盆。水龙头龙头按按 100 人人/个在男女个在男女卫卫生生间间中各中各设设 2 个，且各个，且各设设 1 污污水池。水池。 。 -可编辑修改- 1.大小便器：每大小便器：每层总层总人数最多不人数最多不过过 300 人，按教学楼男女比例人，按教学楼男女比例 1： ：1 计计算，男女算，男女 学生分学生分别为别为 150 人，男人，男厕厕所所实际设实际设有有 5 个大便器，个大便器，5 个小便器；女个小便器；女厕厕所所实际设实际设大便大便 器器 10 个；大小便器在个；大小便器在设设置置过过程中均程中均设设置置搁搁板作板作为隐为隐私保私保护护。 。 2.隔板：隔板： 大便器：按人体尺寸大便器：按人体尺寸设为进设为进深深 1.6 米，开米，开间间 0.9 米米。 。 小便器：小便器：进进深深为为 0.6 米，开米，开间为间为 0.9 米。米。 3.每每层层均均设设有男女有男女卫卫生生间间各各 2 间间。地面比同楼。地面比同楼层标层标高底高底 0.15m。 。 3.1 使用房使用房间间的的门门窗窗 门门在房屋建筑工地中的作用主要是交通在房屋建筑工地中的作用主要是交通联联系系,并兼采光和通并兼采光和通风风,窗的作用主要窗的作用主要 是采光是采光,通通风风用眺望。在不同情况下用眺望。在不同情况下门门和窗和窗还还有分隔、保温、隔声、防火、防有分隔、保温、隔声、防火、防辐辐射、射、 防防风风沙等要求。沙等要求。 门门： ： 普通教室、普通教室、办办公室等的公室等的门应该门应该考考虑虑一个人正面通行，另一个一个人正面通行，另一个侧侧身通行，常采身通行，常采 用用 1000mm。 。 1. 办办公室公室门规门规范要求范要求门门洞洞宽宽度不度不应应小于小于 1 米，高度不米，高度不应应小于小于 2 米；本米；本设计办设计办 公室公室门为门为 1000*2100， ，满满足防火足防火规规范范门门的的宽宽度度 600 毫米毫米/百人；百人； 2.教室教室门应门应当当满满足防火足防火规规范，当房范，当房间间使用人数超使用人数超过过 50 人，面人，面积积超超过过 60 平方平方 米米时时至少至少应设应设两个两个门门，本，本设计设计要求除要求除办办公室面各公室面各积积小于小于 60 平方米且人数小于平方米且人数小于 50 外，外，且且经经常停留人数不超常停留人数不超过过 15 人人时时，可，可设设置置 1 个疏散个疏散门门；而教室面；而教室面积为积为（ （6.3- 0.24） ）*（ （8.4*0.24） ）=52.92m2,教室的面教室的面积积定定额为额为 1.2 m2/人，算出人数人，算出人数为为 44 个人，而个人，而 一般一般规规范范规规定，公共建筑面定，公共建筑面积积 60 m2以上，人数超以上，人数超过过 50 人的房人的房间间， ，须设须设置两个置两个门门， ， 则则教室均教室均设计设计有两个有两个门门。 。 3.厕厕所所门门均采用均采用 1 米米宽宽， ，2.1 米高的玻璃米高的玻璃门门； ； 4.楼梯楼梯间间采用采用 2400*2100 的防盗的防盗门门。 。 5.大大厅门厅门采用玻璃推拉折叠采用玻璃推拉折叠门门， ，厕厕所采用所采用单单扇玻璃扇玻璃门门，其余均采用防盗，其余均采用防盗门门。 。 6.门门的位置的位置应应交通方便，利于疏散，大多数房交通方便，利于疏散，大多数房间间的的门门均均应应采用内开方式，可采用内开方式，可 防止防止门门开启开启时时影响室外的人行交通。影响室外的人行交通。 窗：窗： 教室采光等教室采光等级为级为级级，要求窗地面，要求窗地面积积比比为为 1/6， ，厕厕所要求窗地比所要求窗地比为为 1/10。 。 1.办办公室公室统统一采用一采用 2.4*1.8 米的窗米的窗户户，窗台高，窗台高为为 900， ，办办公室开公室开间间 5.4m， ，进进深深 6.3m，窗洞口尺寸，窗洞口尺寸为为 2.4m2.4m。采光比，。采光比，满满足要求，足要求，1/6 为办为办公室采光系数最公室采光系数最 低低值值。且靠近走道一。且靠近走道一侧侧的采用高的采用高侧侧推拉窗，推拉窗，为为 1500*900，窗台高，窗台高为为 1800。 。 。 -可编辑修改- 2.教室采用的教室采用的 2.1*2.4 米窗米窗户户，窗台高，窗台高为为 900，教室开，教室开间间 8.4m， ，进进深深 6.3m， ，1/6 为办为办公室采光系数最低公室采光系数最低值值。且靠近走道一。且靠近走道一侧侧的采用高的采用高侧侧推拉窗，使室外内空气相推拉窗，使室外内空气相 互流通，互流通，为为 1500*900，窗台高，窗台高为为 1800。 。 3.教学楼底教学楼底层厕层厕所窗台高所窗台高 1.8 米；米；满满足足规规范的私密性要求。范的私密性要求。 4.窗的窗的为为是推拉窗是推拉窗,窗采用窗采用铝铝合金材料合金材料,本材料是在我国国情存在木材本材料是在我国国情存在木材资资源枯源枯 竭的情况下竭的情况下,取代木窗的新一代取代木窗的新一代产产品品,具有以下具有以下优优点点:1 强强度好度好,耐冲耐冲击击； ；2 保温隔保温隔热热, 节约节约能源；能源；3 隔音好；隔音好；4 气密性气密性,水密性好；水密性好；5 耐腐耐腐蚀蚀性性强强； ；6 防火；防火；7 而老化而老化,使用寿使用寿 命命长长； ；8 外外观观精美精美,清洗容易等清洗容易等优优点。点。 5.楼梯窗楼梯窗户满户满足采光通足采光通风风要求，采用通窗。要求，采用通窗。 四）交通四）交通联联系部分系部分 主要房主要房间间和和辅辅助房助房间间都是都是单单个独立的部分，而房个独立的部分，而房间间与房与房间间的水平与垂直方的水平与垂直方 向上的向上的联联系、建筑物室内外之系、建筑物室内外之间间的的联联系，都要通系，都要通过过交通交通联联系来系来实现实现。交通。交通联联系空系空 间间按位置可分按位置可分为为水平交通空水平交通空间间（走廊），垂直交通空（走廊），垂直交通空间间（楼梯，坡道）和交通枢（楼梯，坡道）和交通枢纽纽空空 间间（ （门厅门厅， ，过厅过厅）。交通）。交通联联系空系空间间形状、大小、部位主要决定于功能关系及建筑空形状、大小、部位主要决定于功能关系及建筑空 间处间处理的需要，理的需要，设计时应设计时应主意：交通流主意：交通流线简洁线简洁明确，明确，对对人流起人流起导导向作用。良好的采向作用。良好的采 光、通光、通风风。安全防火，平。安全防火，平时时人流人流畅畅通，通，联联系方便；交通系方便；交通联联系空系空间间的面的面积积大，要有适大，要有适 当的高度和当的高度和宽宽度。度。 交通交通联联系部分的系部分的设计设计要求主要取决于有足要求主要取决于有足够够的通行的通行宽宽度，度，联联系便捷，系便捷，对对人流人流 能起能起导导向的作用；有良好的采光、通向的作用；有良好的采光、通风风和照明；和照明；紧紧急情况下疏散迅速、安全防火。急情况下疏散迅速、安全防火。 此外，在此外，在满满足使用要求的前提下，足使用要求的前提下，应该应该尽可能的尽可能的节约节约交通面交通面积积，提高建筑物的面，提高建筑物的面 积积利用率。利用率。 4.1、 、水平交通空水平交通空间间的平面的平面设计设计走道走道 走廊起着走廊起着联联系各个房系各个房间间的作用，走廊的作用，走廊宽宽度的确定，度的确定，应应符合防火、疏散和人流符合防火、疏散和人流 畅畅通的要求。走道的通的要求。走道的长长度度应应根据建筑性根据建筑性质质、耐火等、耐火等级级及防火等及防火等级规级规范来确定。走范来确定。走 道的采光和通道的采光和通风风主要依靠天然采光和自然通主要依靠天然采光和自然通风风。 。 教学区走道采用外廊的方式，有利于学生教学区走道采用外廊的方式，有利于学生课间课间的休息。的休息。 1.教学区走道做交通教学区走道做交通联联系和学生系和学生课间课间休息用休息用 2.4 米米宽宽， ，满满足足规规范范对对学校外廊学校外廊 走道的走道的宽宽度要求度要求1.8 米，通常米，通常单单股人流有通行股人流有通行宽宽度度约为约为 550mm600mm，本，本设设 计计外廊外廊宽宽度度为为 2.4m，可，可 4 人并行通人并行通过过， ，满满足要求。并足要求。并满满足防火足防火规规范范对对走道走道净宽净宽的的 要求。要求。 2.外廊外廊栏栏杆高度杆高度为为 1200 米，米，满满足足规规范要求；范要求； 。 -可编辑修改- 4.2、垂直交通空、垂直交通空间间的平面的平面设计设计楼梯楼梯 一幢建筑物除了有一幢建筑物除了有满满足各种使用功能的房足各种使用功能的房间间以外，以外，还还需要有把各个使用房需要有把各个使用房 间间及室内外有机及室内外有机联联系起来的交通系起来的交通联联系部分，以保系部分，以保证证使用便利和安全疏散。在多使用便利和安全疏散。在多层层 建筑中，楼梯是必不可少的一部分，是楼建筑中，楼梯是必不可少的一部分，是楼层层人流疏散的必人流疏散的必经经之路，楼梯的数量、之路，楼梯的数量、 位置及形式位置及形式应满应满足使用方便和安全疏散的要求，注重建筑足使用方便和安全疏散的要求，注重建筑环环境空境空间间的的艺术艺术效果。效果。 设计设计楼梯楼梯时时， ，还应还应使其符合使其符合 建筑建筑设计设计防火防火规规范范 、 、 民用建筑民用建筑设计设计通通则则 和其他有和其他有 关关单项单项建筑建筑设计规设计规范的范的规规定。考定。考虑虑防火要求，多防火要求，多层层建筑建筑应设应设封封闭闭楼梯楼梯间间，且，且应应靠靠 外外墙设墙设置，能直接天然采光和自然通置，能直接天然采光和自然通风风，楼梯的，楼梯的门门是可以阻是可以阻挡挡烟气入侵的双向平烟气入侵的双向平 开开门门。考。考虑结虑结构楼梯平面形式的构楼梯平面形式的选选用，主要依据其使用性用，主要依据其使用性质质和重要程度来决定。和重要程度来决定。 楼梯：楼梯：为为使人流尽早分散，避免底使人流尽早分散，避免底层层走廊走廊过过于于拥挤拥挤，将楼梯与，将楼梯与门厅结门厅结合在一合在一 起布置，另在靠近南端起布置，另在靠近南端头处头处两两侧侧均再均再设设置一楼梯，楼梯在建筑中均匀布置，置一楼梯，楼梯在建筑中均匀布置，满满足足 安全疏散的要求。楼梯是多安全疏散的要求。楼梯是多层层房屋中的重要房屋中的重要组组成部分。楼梯的平面布置、踏步尺成部分。楼梯的平面布置、踏步尺 寸、寸、栏栏杆形式等由建筑杆形式等由建筑设计设计确定。确定。 本本设计设计楼梯采用中楼梯采用中间间三跑楼梯和两三跑楼梯和两侧侧双跑楼梯。双跑楼梯。 楼梯楼梯宽宽度和数量主要根据使用性度和数量主要根据使用性质质、人数和防火、人数和防火规规范确定，所有楼梯段范确定，所有楼梯段宽宽度度 的的总总和按和按满满足足 建筑建筑设计设计防火防火规规范范 的最小的最小宽宽度度进进行，行，满满足足规规范要求。每范要求。每层层疏散楼疏散楼 梯的梯的总宽总宽度参照度参照 建筑建筑设计设计防火防火规规范范 GBJ 16-87“民用建筑安全疏散民用建筑安全疏散”中的中的 每百每百 人人/米表格来米表格来计计算。即算。即层层数大于等于数大于等于 4 层层，耐火等，耐火等级为级为一、二一、二级级的取的取 1 米米/百人；耐百人；耐 火等火等级为级为三三级级的取的取 1.25 米米/百人。本百人。本设计设计耐火等耐火等级为级为三三级级，按最多人数一，按最多人数一层层算，算， 为为 5.2 米，本米，本设计设计楼梯楼梯总总疏散疏散宽宽度度为为 5.4 米，大于米，大于 5.2 米，米，则满则满足要求。足要求。 1.本教学楼本教学楼设设楼梯三座，已楼梯三座，已满满足建筑的安全疏散距离足建筑的安全疏散距离40 米且人数和建筑面米且人数和建筑面 积积均少于防火均少于防火规规范要求；范要求； 2.踏步：按踏步：按规规范学校楼梯踏步的范学校楼梯踏步的宽宽度区度区间为间为 280340，高度区，高度区间为间为 140160。 。 本本设计选设计选取取 150 踏步高踏步高 300 踏步踏步宽宽， ，则满则满足足规规范要求；休息平台的范要求；休息平台的宽宽度度应应不小于不小于 梯段梯段宽宽， ，则则取取 2000 满满足要求。足要求。 3.梯段梯段宽宽度：度：满满足公共建筑足公共建筑1.3 米的要求，并米的要求，并满满足足 1.25 米米/百人的三百人的三级级防火要防火要 求，且求，且满满足足 1.1 米的防火最小米的防火最小净宽净宽； ； 4.平台平台宽宽度：两度：两侧侧双跑楼梯休息平台双跑楼梯休息平台为为 2.0 米，中米，中间间三跑楼梯休息平台三跑楼梯休息平台为为 1.8 米，米，满满足平台足平台宽宽度不得小于梯段度不得小于梯段宽宽度；度； 5.梯井梯井宽宽度：度：200 毫米，毫米，满满足足规规范范 60200 毫米的要求；毫米的要求； 6.栏栏杆扶手尺寸：杆扶手尺寸：栏栏杆取杆取 900 毫米高度，毫米高度，满满足足规规范不小于范不小于 900 毫米的要求。毫米的要求。 4.3、交通枢、交通枢纽纽空空间间的平面的平面设计设计门厅门厅 门厅门厅作作为为交通枢交通枢纽纽，其主要作用是接，其主要作用是接纳纳、分配人流，室内外空、分配人流，室内外空间过间过渡及各方渡及各方 。 -可编辑修改- 面交通的面交通的衔衔接。接。 门厅门厅的的设计应该设计应该注意：注意：门厅门厅是人是人们经们经常常经过经过和接触的地方，和接触的地方，应该处应该处于于总总平面平面 图图中明中明显显突出的位置，易于不熟悉的人找到位置，一般突出的位置，易于不熟悉的人找到位置，一般应该应该面向主干道，使人流面向主干道，使人流 出入方便；出入方便；门厅门厅内部内部设计设计要有明确的向要有明确的向导导性，同性，同时时交通流交通流线组织简线组织简明醒目，减少明醒目，减少 相互干相互干扰扰或不知所措的或不知所措的现现象；象；门厅对门厅对外出口的外出口的宽宽度按防火度按防火规规范的要求不得小于通范的要求不得小于通 向向该门厅该门厅的走道、楼梯的走道、楼梯宽宽度的度的总总和。和。 教学楼的教学楼的门厅为门厅为开敞式开敞式净宽净宽 5.4 米，米，进进深深 6.3 米，米，门厅门厅 34.2 平方米，平方米，满满足安全疏足安全疏 散通道要求，及防火，通散通道要求，及防火，通风风等要求。等要求。 五）建筑剖面五）建筑剖面设计设计 剖面剖面设计设计确定建筑物各部分高度，建筑确定建筑物各部分高度，建筑层层数，建筑空数，建筑空间间的的组组合与利用，以及合与利用，以及 建筑剖面中的建筑剖面中的结结构、构造关系等。它与平面构、构造关系等。它与平面设计设计是从两个不同的方面来反映建筑是从两个不同的方面来反映建筑 物内部空物内部空间间的关系。平面的关系。平面设计设计着重解决内部空着重解决内部空间间的水平方向上的的水平方向上的问题问题，而剖面，而剖面设设 计则计则主要研究主要研究竖竖向空向空间间的的处处理，两个方面同理，两个方面同样样都涉及到建筑的使用功能、技都涉及到建筑的使用功能、技术经术经 济济条件、周条件、周围环围环境等境等问题问题。 。 建筑剖面考建筑剖面考虑虑的是建筑物各部分高度，建筑的是建筑物各部分高度，建筑层层数和空数和空间结间结构体系。确定房构体系。确定房间间 净净高高时时，主要考，主要考虑虑房房间间的使用性的使用性质质，室内采光通，室内采光通风风及及设备设设备设置和置和结结构构类类型。型。综综合合 考考虑这虑这些因素，取房些因素，取房间层间层高高为为 3.6m， ，层层数数为为 3 层层。 。 房房间间的剖面形状主要是根据使用要求和特点来确定，同的剖面形状主要是根据使用要求和特点来确定，同时时也要也要结结合具体的合具体的 物物质质技技术术、 、经济经济条件及特定的条件及特定的艺术艺术构思考构思考虑虑，使之既，使之既满满足使用又能达到一定的世足使用又能达到一定的世 术术效果。本效果。本设计设计的剖面形状的剖面形状为为矩形，矩形，这这种矩形剖面种矩形剖面简单简单、 、规规整、方便整、方便竖竖向空向空间间的的 组组合，容易合，容易获获得得简洁简洁而完整的体型，同而完整的体型，同时结时结构构简单简单，施工方便。，施工方便。 1、房屋高度的确定、房屋高度的确定 房屋高度尺寸的确定房屋高度尺寸的确定层层高是剖面高是剖面