全面提高居民整体素质,努力创造学习型社区

1 / 5 全面提高居民整体素质 ,努力创造学习型社区 南市街福方里社区居委会 党的十六大报告提出：“ 全面建设小康社会，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。 ” 提出了 “ 形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展 ” 的目标。这为我们街道创建学习型社区带来新的机遇，提出了奋斗目标。近年来，我们在街道党工委和办事处的领导下，在街道社区教育委员会的具体指导下，在创 建建学习型社区工作中， 本本着以人为本，多方面 、多层次、多种形式原 则则大搞教育活动，充分 发发挥星光老年活动站、 市市民学校、家庭学堂、 精精神文明传播 团、小教 员员等载体作用，把创建 学学习型社区工作与深入 开开展精神文明创建活动 紧紧密结合，不断提高广 大大居民群众的整体素质 ，使社区建设迈上一个 新新台阶。 福方里 社社区共有居民 1097 户户，3290 人，社区 单单位 22 个，社区内既 有有新楼房区也有老楼房 区区和 XX 区。居民大多 是是南市的老住户，老年 人人多，文化水平较低的 多多，下岗、失业生活水 平平较低的多，社区单位 中中外来务工人员多。针 对对以上实际情况，我们 在在如何开展创建学习型 社社区工作中主要做了如 下下工作： 一、加 强强领导，健全创建学习 型型社区工作网络： 我社区把创建学习型 社社区工作作为贯穿全年 工工作的一条主线，为了 把把创建工作落实到实处 ，首先我们 在街社区教 育育委员会领导下，成立 了了社区教育2 / 5 工作领导小 组组，党总支书记、居委 会会主任任组长，党总支 副副书记任副组长，其他 副副主任为成员。楼院成 立立了以楼院长为组长的 推推动组，三级社区教育 网网络的建立使学习型社 区区的创建工作有了组织 保保证。 其次我们 利利用社区市民学校、老 年年学校、家长学校、家 庭庭学堂、精神文明传播 团团、儿童早期教育资源 中中心、人口学校等载体 网网络开展多种形式的教 育育活动，提高了居民的 整整 体素质。 三是 以以 “ 星光计划老年活动 站站 ” 为阵地开展群众喜 闻闻乐见的文化活动，我 社社区建有京剧团、评剧 团团、模特队、工艺品编 织织小制作组，每周一次 定定期活动。活动站每天 都都有健身、医疗卫生服 务务、图书阅览、棋牌活 动动。这些活动的开展， 活活跃了我社区广大居民 的的文化生活，提高了居 民民群众的文化品位。 四是在全社区开展了 争争创学习型家庭、学习 型型楼院活动，我们按照 南市街开展“ 创建学 习习型社区 ” 工作实施方 案案、南市街创建学 习习型家庭评选条件、 南市街创建学习型楼 院院评选标准挖掘和培 养养了一批 学习型个人、 学学习型家庭、学习型楼 院院。 二、营造学 习习氛围，多方面、多层 次次开展创建学习型社区 的的活动。 创建学习 型型社区要在全社区形成 一一种学习氛围。一年来 ，我们充分利用社区宣 传传橱窗、黑 板报、阅报 栏栏开展抗“非典”、树 文文明新风、讲科学的生 活活方式，实事政治、读 书书体会、了解科学养成 文文明习惯，摒弃不良行 为为，宣传图片展、知识 竞竞赛等内容的宣传，全 年年共计出刊 87 期。我 福福方里社区有一3 / 5 片老楼 房房区，宣传设施不很健 全全， “ 非典 ” 时期， 共共产党员李树坤为了大 家家能及时了解预防 “ 非 典典 ” 的知识，和 另一位 党党员刘梦清一起找来木 板板、油漆订做了黑板， 多多次出刊宣传防控 “ 非 典典 ” 知识和科学防病、 讲讲究科学生活方式及讲 文文明、树三德等内容， 在在小区内营造了很好的 学学习氛围，受到了广大 居居民群众的赞扬。 良良好的社区学习氛围激 发发了广大居民群众的学 习习热情，我们社区因势 利利导，先后开展了四个 方方面的教育活动： 一是在广大居民群众 中中开展 “ 讲文明、树三 德德、摒陋习、争创学习 型型家庭、学习型楼院 ” 读读书活动。通过读一本 书书，看一份报，收听、 收收看一段新闻联播的 “ 三三个一 ” 活动，鼓励居 民民群众把学习的体会写 出出来，说出来，讲出来 ，不仅实现自我教育也 促促进了学习成果的交流 。社区及时召开了读书 演演讲推动会，在会上， 楼楼院长代表、学习型家 庭庭代表、居委会主任和 社社区小志愿者、楼院小 公公民等从不同侧面做了 学学习成果典型发言，区 、街有关部门的领导也 光光临了大会，新闻媒体 对对此进行了报道。 二是在 “ 非典”过后 ，人们对珍爱生命，关 注注健康的愿望比以往更 加加迫切。我们社区抓住 群群众这一需求，联合有 关关部门请了一些专家搞 了了四次大型的保健知识 讲讲座。从保健知识、各 种种疫病的预防到科学的 饮饮食习惯，到几种慢性 病病的 治疗与预防，内容 十十分丰富，讲座结束后 ，居民与专家面对面的 进进行咨询，热烈的场面 是是多年来少有的，受到 了了广大居民群众的欢迎 。 “ 百4 / 5 粥园 ” 是驻 我我社区的单位，外来务 工工人员尤其是年轻人较 多多，针对这一情况，社 区区人口学校及时为他们 和和社区内的青少年举办 了了青春期健康知识讲座 ，计生工作专职小教员 采采取互动式教育，克服 了了你讲我听死板的教育 方方式，使外来务工人员 受受到了教育，他们感慨 地地说：“没想到社区这 样样关心我们，没拿我们 当当外人”。我们还满足 他他们业余时间想看书的 愿愿望，及时向他们借阅 图图书杂志， 丰富他们的 业业余生活。 三是 对对 0 6 岁散居儿童进 行行早期教育，我们借助 早早期教育资源中心建立 在在我社区的优势，每周 一一次对 0 6 岁儿童进 行行教育活动，专业幼儿 园园的老师及和平妇幼保 健健所的儿童教育保健专 家家都做为志愿者为孩子 和和家长提供了专题讲座 、教育咨询、入户指导 等等方面的幼儿成长教育 ，受到家长和孩子的高 度度赞扬， “ 早期教育资 源源中心 ” 从建立以来共 接接待孩子和家长 380 余余人次。 四是举 办办 “ 创建学习型社区， 读读书知识竞赛 ” 活动， 社社区老师充分发挥社区 辅辅导员作用，精心设计 策策划，组成了由二 南开 学学生和居民代表参加的 竞竞赛队伍，竞赛内容包 括括时事政治、公民道德 纲纲要、百科知识、城市 建建设、社区情况等方面 的的内容，参赛代表都进 行行了认真的准备，竞赛 中中同学们生龙活虎充满 朝朝气。居民代表队的老 大大姐们童心未免，毫不 相相让，争先抢答，场面 热热烈，气氛活跃。通过 开开展读书竞赛活动，不 仅仅为学生接触社会，认 识识社会，参与社会活动 开开辟了实践途径，同时 也也开辟了一种新的教育 模模5 / 5 式，即教育社会化与 社社会教育化，使教育与 社社会紧密结合，相互渗 透透。居民群众通过活动 能能系统的学习一些知识 ，提高道德素质和知识 水水平。 三、创建 学学习型社区工作的开展 ，促进了社区各项工作 的的有效开展。 创建 学学习型社区工作促进了 社社区建设和精神文明建 设设，居民群众参与社区 工工作的积极性空前高涨 ，社区居委会的凝聚力 进进一步加强。今年以来 ，社区荣获区级抗击 “ 非非典 ” 先进集体，近日 又又接受了五星级示范达 标标社区的检查验收，各 口口工作都分别获得了先 进进称号，如：社区老年 学学校获得区级社区老年 示示范校；治保工作被评 为为区级先进；精神文明 传传播团获得区级优秀传 播播小分队；人口学校的 青青年教育工作得到上级 的的好评，天 津日报、和 平平报给 予了报道，卫生 工工作通过了区、街检查 验验收。 总之，通过 一一年创建学习型工作的 开开展，推动了社区党建