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2016-2017学年第一学期五年级音乐考试质量分析报告 2016.122016-2017学年上期五年级音乐考试质量分析报告本学期针对五年级的学生，我采用“科尔文手势”让孩子学习认识了简谱，但识谱能力仍较差，节奏掌握也不是很好。存在问题：1、本学期学生在演唱方面都能注意“轻声”演唱，但是高音部分唱不上去。2、缺乏胆量，这些问题存在于极个别学生，一旦站到讲台上，就会很紧张，从而不能很好的发挥出平时的演唱水平，说明老师平常对学生的锻炼太少。3、学生的乐理知识掌握的不好。识谱能力太差，节奏掌握也不是很好，不能很好的区分二分、四分、八分、十六分音符以及附点音符和其所对应的时值。4、班级纪律不好，需要多次维持纪律，影响课堂教学的正常实施。本次考试以音乐基础知识检测（问答形式）和独唱形式进行，学生整体表现：声音小，不够大胆，很紧张，歌词都忘掉了。歌曲演唱断断续续，只是把歌曲唱了下来，感觉硬邦邦的。以问答形式来验收学生的音乐基础知识，发现学生掌握不够牢固，一些基本的乐理知识还不够熟悉，节奏打的也不准确。
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