五年级下册语文试卷.doc

年级_ 班级_ 姓名_ 学号 密封线天元小学2016年(上)五年级下册语文期末质量检测卷试题总分： 100分（含书写分：3分） 附加题：10分 时量：100分钟出卷者审卷人书写分积累与运用阅读与理解习 作总 分附加分龙立平徐海霞积累与运用（40分）一、听老师读短文，按要求完成练习。（5分）1据史料记载，最早的纸张出现在（ ），后来，东汉的（ ）改进了前人的造纸技术，造出了质量更好的纸。（2分）2.判断下列说法的对错。对的打“”。蔡伦是造纸术的最初发明者，也是造纸术的革新家。（ ）从蔡伦开始，在历代工匠的努力下，造纸工艺日臻完善，造纸的原料也进一步拓宽，造纸成本也逐步下降。（ ）3.你认为造纸术有什么意义？ （1分）二、看拼音写词语（6分） xi s ho lin shng bng q ch zyn hng( ) ( ) ( ) ( )三、我会按要求写词语（6分）写出含神话人物的成语： 写出表达深厚情谊的成语： 写出描写人物外貌的成语： 写出描写人物神态的成语： 写出描写人物动作的成语： 写出描写人物语言的成语： 四、按要求改写句子（6分）1.山洪咆哮着，从山谷里汹涌奔来。（改成比喻句） 2.是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（换一种说法意思不变） 3.每逢公园里，节日游玩的市民特别多！（修改病句） 五、知识盘点（2+2+2+2+2+2）1.大儿（ ）溪东，中儿正( ).最喜小儿（ ），溪头卧剥（ ）。2.大家都知道积累的重要性，荀子里的“ ”这句话说明了只有平时的一步一个脚印才能离成功更近。3.被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的杰出文学著作是（ ），其中这学期学的将相和就选自这部著作，记述了（ ）、（ ）、（ ）三个小故事。4.这学期我们在品文学名著中结识了很多人物，如三国演义的智慧的化身诸葛亮让人折服，我还积累了有关他的歇后语 5.在我们身边总有一些默默付出不求回报的人们，如清洁工、老师等，我想用印度诗人泰戈尔的一句名言来赞美： 。6.那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。五、实践大舞台（5分）网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。现在班上要举办一场上网利大于弊的辩论赛，让你参加，你想当正方还是反方呢？请你选择并用一段话证明你的观点。我是 代表，我认为 因为 阅读理解（27分）(1) 课内阅读（9分）梁国杨氏子九岁，甚_。孔君平_其父，父不在，_呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以_儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰:“ 。”1按原文填空，并解释最后一句话的意思。（2+1+2分）_2孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？(可以从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘)： _ （2分） 3通过品读上文，我们感受到语言的精妙。试着读读下面的话，你能否像杨氏之子一样用精妙的语言回答。阿凡提骑着驴，来找本城的法官。法官望见了，就大声招呼道：“欢迎你们两位一同光临！”阿凡提不慌不忙地说：“_ _。”（2分）(2)课外阅读(11分)无所不知的妈妈我的妈妈是一个和蔼可亲又非常聪明的人。有一次吃晚饭的时候，她让我们明白了什么是真正的善良。怀特先生时常来我们家，他是爸爸的一个好朋友。他十分可怜，因为他不能很好地说话他口吃得厉害。妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生，我们当然也尽力按她说的去做。不过那天吃饭时我们实在忍不住了，因为怀特先生怎么也说不上来。他一个劲地说“面面面”，我们知道他想要面包。看到他急得满头是汗，妈妈知道我们马上就要哈哈大笑了，她突然边笑边说： “孩子们，看我干了些什么？我把糖放在约翰的肉上了。”我们五个借机痛快地大笑起来。妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人表达一种温情，还需要用机敏的言行使别人免于受害。妈妈还教我们热爱大自然。我最爱做的一件事就是收集蚕茧。春天的时候，我就看着蚕从里面爬出来，真是美极了。而看到它们拼命挣扎的样子，我又难过极了。它们费多少力气呀！一天，我用一把最好的剪刀把蚕茧丝剪断，我想我一定做了件有意义的事。噢，事实可是太糟了，那些蚕蛹没过多久就都死了。“罗依，”妈妈对我说，“蚕蛹需要自己爬出茧，这种努力使一些废物排出体外。如果不这样，蛹就会死的。当然，我想人也一样，需要奋斗、努力。”要知道妈妈给我的教诲真是太多了。我还是孩子的时候，就多愁善感。说实话，我羞于承认这一点。我常常为一些不值得的事感慨、烦恼。妈妈看到我愁眉苦脸，总是说：“别不高兴，应该高兴的事多得数不过来呢！”冬天来了，下了一场好大的雪。妈妈带我出去散步。“看那些榆树，”她说，“如果枝断了，榆树就会死。再看看那些常青树，它们可没被雪压坏。世界就是有两种树：一种倔强，一种聪明。榆树的树枝丝毫不弯，雪堆积在上面，最后树枝被压断，就死了。但常青树就不同了，当树枝被雪压得承受不了时，就弯下来，让雪滑下去。所以，第二天早晨，它还是挺拔如初。孩子，就做一棵常青树吧，承受你应该承受的，让不必要的负担溜走，我知道很多快乐在等待你。”1.写出下列词语的反义词。（2分）愁眉苦脸（ ） 聪明（ ）2.文章一共写了三件具体的事例来说明妈妈给我的教诲很多。请仔细读文，分别概括：（1） ；（2） ；（3）雪中看树，妈妈启迪我要快乐不要烦恼。你觉得这是一位 的妈妈。（2+2+1分）3.不动笔墨不读书，作批注是一个很好的读书方法。仔细读读文中划线的句子，你有什么感悟？在旁边的空白处写下批注。（2分）4.阅读要有自己的见解。妈妈说，“世界就是有两种树：一种倔强，一种聪明。”假如是你，你会选择做哪种树？是“倔强”的榆树还是“聪明”的常青树？为什么？请结合生活实际谈一谈。（2分） （3） 课外阅读（7分） 深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，竟然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来1把文中括号里不合适的字划掉。（2分）2在文中用波浪线画出两个比喻句。（2分）3庭院中的含笑花和野生含笑花有什么不同,并联系生活实际写出文章最后一句话的意思。（3分）_ 习作（30分）在你的班上，每一个人都有自己的特点，有文采飞扬的才子、有常挨老师批评的淘气包、有说话幽默风趣的口才家.请选择班上的一个同学，写出他（她）鲜明的特点。温馨提示：首先确定写作对象，思考要表现他（她）的什么特点，然后选择一两件恰当的事例来突出人物的特点，注意人物的语言、动作描写，题目自拟。写完后读几遍，如果要修改，请用规范的修改符号修改。附加题-天元小学校本考测题（10分）一、日有所诵(5分)1.选择。（3分）你来坐在这棵（ ）的松树下，西风吹动那密叶会（ ）作响，就在这（ ）的小溪旁，我的七弦琴会催你合上眼皮，进入睡乡。A 簌簌 B 潺潺 C 童童2.填空。（2分） 树木的叶子已充分舒展开来，绿色也有浅绿、新绿向（ ）和（ ）过渡。洋槐树已开放约十天，似盛期