天净沙.秋教学设计.doc_第1页
天净沙.秋教学设计.doc_第2页
天净沙.秋教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

天净沙秋教学设计郭原小学 刘正龙教学目标：1、 了解元曲，感受中国古典文学的魅力。2、 阅读、背诵课文，大体掌握曲意。3、 借助注释、图画，准确了解这首散曲的内容，理解作者的内心世界。教学重点：反复朗读，读出韵味，读中感悟。教学难点：以生为主体，教师主导。培养学生的自学分析感受能力。教学过程：1、 导入我国唐代诗歌非常有名，出了许多有名的诗人，你知道的有谁，背一首他的诗。到了宋代，词又非常有名，你知道的词人有谁，请背诵一首他的作品。而到了元代，曲又非常流行。今天学习一首元曲天净沙秋2、 简介作者3、 出示元曲孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。1、生自由读。要求读通顺，读出韵味。2、点名试读，学生评价3、师范读，指导朗读。四、理解曲意孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。天边的夕阳把晚霞染得一片昏黄, 笼罩着远处一个孤零零的村落，黄昏的暮霭里,乌鸦栖息在古树光秃秃的枝干上。这时有一只鸿雁飞来，投射下的小小影子映在地面上。青山绿水，白草红叶黄花。我随着它的身影望去，远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水，还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫叶和黄色菊花。好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀！五、探究、感悟1、请同学们思考一下：作者以“秋”为名，曲中哪些字、词能直接点名秋意。请在文中找一找。2、作者除了描写有着明显秋意的景物外，还描写了哪些景物。3、这些景物描写体现出秋的什么特点？六、理解难点这些景物中“飞鸿”是指什么？画面中的“一点飞鸿”暗喻作者本人。他不愿意在朝廷中谋职，只希望自己像一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种萧瑟、冷清、没有生气的地方，寻找到自己感到满意、有生机的乐土。七、总结升华请大家读一下这首小令，思考一下这首小令的中心。本诗通过描绘一幅景色从萧瑟、寂寥到明朗、清丽的秋景图。抒发了作者寄情于山水，在孤寂中享受美景的情致，表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度。板书设计天净沙秋元 白朴孤村落日残霞， 萧条 冷清 （静）轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。 （动）青山绿水， 鲜艳 明丽
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论