咸阳市2017-2018学年度第二学期期末教学质量检测高二语文答案.doc

20172018学年度第二学期期末教学质量检测高二语文试题参考答案及评分标准第卷(阅读题 共70分)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读(9分，每小题3分)1.（3分）B（“判断逻辑不同”不当，原文为“相似”。） 2.（3分）C（“找到了当时的观念形态存在的精准基础”不当，依据原文“至今仍很难确定哪种见解称得上完全正确”。）3.（3分）A （前后不对应，判断人们对孔子的认识应依据“是否尊孔子为圣贤”。）（二）文学类文本阅读（14分）4.（3分）B（知道是假鱼，但不愿说破，反映的是在那个贫穷年代村里人的善良和对未来生活的憧憬。）5.（5分）指冬子对自己童年时因贫穷和饥饿而抵挡不住美食的诱惑的自责。指冬子因打破乡村规矩、戳破富足和希望假象而受到的讥笑。指冬子多年来承受着的贫困年代乡间颓废与贫穷的痛苦。（答对一点得2分，两点3分，三点5分）6.（6分）情节上，由冬子童年吃鱼的故事开始，到冬子让儿子吃鱼结束，使文章首尾呼应。人物形象上，写出了冬子对过去、对农村的理解和释然，表现了冬子思想的成熟，使冬子的形象更丰满。主题上，突出了“今天应该给孩子什么样的童年生活？今天的孩子应该记住一些什么”的主题。阅读效果上，戛然而止的结尾，给读者留下了无穷的想象空间，引发读者的思考。（每点2分，答出三点即可）（三）实用类文本阅读（12分）7.（3分）A（“无条件为公民办理”错误，材料一说“禁止设立不符合户口登记规定的任何前置条件”，并非指无条件办理。）8.（5分）BD（A项,“所以无法避免”因果关系不成立。C项,“不会再产生新的无户口人员了”推断不合理。E项,“如果不按人口征税，统计就能准确”错误。材料四中说“又因保甲制度本身流弊，以及失去征课作用后官吏更自因循,仍难精确”可见。）9.（4分）中国采用户口登记制度，美国采用生命登记制度。美国登记的信息比中国的更详细。中国公民的身份证是享受各种社会保障的凭证；美国公民凭社会保障号获得护照、驾照、信用卡等证件。（每点2分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（19分）10.（3分）D11.（3分）C（转除：升官。转任：转换所任职务。转补：迁调官职，以补缺额。）12.（3分）B（理解有误，任益州刺史时，怀柔安抚招来的不同风俗的人，用威严信用待人，异族境外，大多前来归顺投降。并非施威迫使异族归顺。）13.（10分）（1）（5分）羊祜兄长的儿子羊暨对羊祜说：“王浚做人的志向大，奢侈不节制，不能过于信任，应该有用以节制他的方法。”(“兄子暨”“专任”“以”“裁”各1分，句意1分)（2）（5分）假如孙皓突然死了，更换了贤明的国君，文官武将各自有了合适的位置，那么吴就变成强敌了。(“令”“ 卒”“ 更”“ 所”各1分，句意1分)（二）古代诗歌阅读（11分）14.（5分）BC（A项，“议论”表述错误，应为“抒情”。D项，“点明了诗歌写作时间为夏季”分析错误，本词中“半黄梅子”对应的时间是春末，青玉案中“梅子黄时雨”对应的时间是夏季。E项，“浓墨重彩、盛丽婉腻的艺术风格”错误，从“游丝横路”“细风吹柳絮”“一帘疏雨”来看，本词的语言风格应是清疏淡雅、明隽幽洁。）15.（6分）抒写了词人追寻佳人而不得的落寞情怀。佳人“南渡”，词人四处追寻，却不知她人在何处，表达出心中的落寞之情。抒写了词人思念佳人的愁情。通过对“半黄梅子”“一帘疏雨”的景物描写来抒情，那不尽的雨丝正是无尽的哀愁。抒写了词人对青春已逝的伤感。用“断魂”和“春将去”直接抒发了对美好时光逝去的伤感。（三）名篇名句默写（5分）16.（5分）（1）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改（2）适莽苍者 三餐而反 腹犹果然第卷（表达题 共80分）三、语言文字运用 (20分)17.（3分）B（“大动干戈”，原指发动战争，现多比喻兴师动众或大张声势地做事。“同室操戈”，一家人动起刀枪来，比喻内部相斗。由“留下王子们”可知应用“同室操戈”。“明日黄花”，比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。“大势已去”，整个局势已经无法挽回。根据文中“晋国攻打王子朝，拥立王子匄为周敬王”，尤其是“王子朝见”中的“见”字，暗示了局势的不可逆转，故应选择“大势已去”。“无影无踪”，形容完全消失，不知去向。“杳无音信”，没有一点消息。根据语境“留下了中国文化史上的未解之谜”，应选“无影无踪”。“无人问津”，比喻没有人来探问、尝试或购买。“门可罗雀”，形容十分冷落，宾客稀少。根据语境“没有人追问过这批无价之宝的下落，甚至对此事也是”可知，应用“无人问津”。）18.（3分）A（B项，括号后的“如老子，可能辞官，也可能同行”承接此项不合适，因为老子属于“周王室图书档案馆的官员和学者”，而不属于“四大贵族”；C项，由括号后的“王子朝及召氏之族、毛伯得、尹氏固、南宫嚣奉周之典籍以奔楚”，可知“召、毛、尹、南宫”地位远高于“周王室图书档案的官员和学者”，故C项不当；D项，颠倒了“官员和学者”及“召、毛、尹、南宫四大贵族”的地位关系，与文本语境不合。）19.（3分）B（A项，“王子朝认为自己仍然才是正统继位的周王的合适人选”语序不当，应将“仍然”移至“认为”前面，且此句句式杂糅；C项，“王子朝仍然认为自己才是周王的合适人选的继位正统”成分赘余，应删掉“的继位正统”；D项，“适合正统的继位”搭配不当，可在“继位”后加“人选”。）20.（6分）示例：弃医从文，鞠躬尽瘁，天下兴亡匹夫有责，告诉我们要敢于担当。规矩方圆，有法可依，把权力关在笼子里，告诉我们要厉行法治。承前启后，革故鼎新，流水不腐户枢不蠹，告诉我们要推陈出新。21.（5分）如果已经历了一千次的失败，未必最后就会成功。如果不折腾，未必看不到人生的希望在哪里。四、写作（60分）22.（60分）略。写作提示：就人的存在状态来看,网络投票体现的是人成为扁平化的图像符号，只能在媒介中得到部分的展现，受到了媒介本身的切割和剪裁；人更成为资本实现自身再生产(获取利润)的一个环节，成为宣传主办企业、媒体平台所利用的工具。就人的交往状态来看，从前人们主动地交往,现在被动地交往，被动地接受信息。网络投票所激发的厌烦感有其社会根源，那就是在移动互联网普及的当下,网络信息媒介将其使用者置身于信息的风暴之中，即使不愿意投票，也不能装作没有看见好友的信息，因为不回复信息就意味着对人际关系的伤害。人交往的空间密度空前加深，与此同时，人交往的情感浓度却空前下降，很多要求投票的好友与我们根本不熟悉。并且，在这一过程中，投票本身成为人脉、资源的表征，背离了投票显示实力的初衷。这一切都是在新的媒介，也就是移动互联网急速普及的背景下发生的，技术在解放人的同时，也物化人；在便利化我们的沟通和交流的同时，也可能对我们的交往造成消极影响。附作文评分标准：附文言文参考译文：王浚字士治，弘农湖地人。家世中有人做过太守。王浚博览古籍，姿容相貌俊美，不注重名声品行，不被乡里人称道。后来才改变了原来的志行，爽朗旷达，很有大志向。曾盖房，在门前开了一条几十步宽的路。有人问他为什么留下太多地方，王浚说：“我想使门前容下长戟幡旗。”众人都笑他，王浚说：“陈胜说过，燕雀哪知道鸿鹄的志向。”州郡征召他为河东从事。官吏中不廉洁的人，都听到消息自行离去。刺史燕国人徐邈有个女儿淑贤有才，挑选丈夫尚未出嫁。徐邈于是广泛地召集下属官吏，让女儿在里面观看他们。女儿指着王浚告诉母亲，徐邈于是把女儿嫁给他。后来参征南军事，羊祜深深理解厚待他。羊祜兄长的儿子羊暨对羊祜说：“王浚做人的志向大，奢侈不节制，不能过于信任，应该对他有所限制。”羊祜说：“王浚有大才，我将要帮他实现愿望，必定可以任用。”转任车骑从事中郎，有见识的人说羊祜能推举有良才的人。被任命为巴郡太守。巴郡与吴国边境相邻，兵士们以劳役为苦，生男孩大多不养活。王浚于是使条令严厉，使徭役宽松，那些生育的人，都让他们休整并免除徭役，这样活下来的有几千人。转任广汉太守，实施恩惠仁政，百姓依赖他。等到贼人张弘杀了益州刺史皇甫晏，朝廷调王浚任益州刺史。王浚设计谋划，全部诛杀了张弘等人，因为有功被封为关内侯。怀柔安抚招来的不同风俗的人，用威严信用待人，异族境外，大多前来归顺投降。征召授职为右卫将军，授官大司农。车骑将军羊祜很知道王浚有奇谋，于是暗中上表留王浚，于是又任益州刺史。武帝谋划伐吴，下诏令王浚修造舟船。王浚于是建造大船相连的船，一百二十步见方，载两千多人。用木材建城，树起高台，开通向四方的大门，城上都可以骑马往来。又在船头上画上鹢首怪兽，用来恫吓江神。舟船的规模之大，自古没有过。王浚在蜀造船，砍削下的木片遮盖了江面向下游漂流。不久授王浚为龙骧将军、监梁益诸军事。当时朝廷的议论都劝阻伐吴