世界多美呀教学反思

1 / 5 世界多美呀教学反思 篇一：世界多美呀教学反思 世界多美呀是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识。通过教学，让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情。小鸡所看到的美景是通过蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄这些词语来体现的。而一年级学生由于年龄小，对这些词的理解还很困难。因此在第二课时的教学中，我紧紧抓住了这几个表示颜色的词来学习课文。如在学习蓝湛湛时，我说；你们看，天空离我们那么高，那么远，一眼看去是广阔无边的深蓝，就像水洗过一样，这就是蓝湛湛。接着 再问；这里的蓝湛湛的仅仅是指天空吗？谁来说说还有什么景物是蓝湛湛的？学生接着说：我知道大海也是蓝湛湛的。谁可以用蓝湛湛说句话？学生说：我在电视上看到过大海，海水是蓝湛湛的，真美呀！蓝湛湛的天空离我们好远啊！我想这时学生一定 对这个词理解了。在理解完这几个词语后， 我说：小鸡看到的东西可多了，还有哪些？学生这时抢着说：红彤彤的太阳，金灿灿的麦田，绿油油的草地文中用了省略号说明还有好多，那你可以把它写下来吗？学生开始在书上省略号后面写表示颜色的词：红艳艳、2 / 5 黄澄澄、黑压压、白茫 茫、绿油油。 这节课抓住了文章中的省略号，通过引导学生补充，进而展开合理想象，提高了学生对文章重点的理解与把握；另一方面，也扩充了学生的词汇量并培养了他们在书上批注的能力。 篇二：世界多美呀教学反思 世界多美呀是一篇富有情趣的童话故事，讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，从一开始觉得整个世界都是黄乎乎的到发现世界原来这么美丽呀。通过学习，让学生感受大自然的美，从而激发学生热爱大自然的感情。 小鸡所看到的美景是通过 蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄 这些词语来体现的。而一年级学生由于年龄小，对这些词的理解还很困难。不过有了老师精美的课件，学生就一下子从那一幅幅图画中感受到了这种色彩美。在第二课时的教学中，我紧紧抓住了这几个表示颜色的词来学习课文。如在学习 蓝湛湛 时，我指着课件中的天空说； 小朋友们，你们看到的天空是什么样的呀？ 看着图画，孩子们不难说出天空是蓝蓝的。我接着说： 是呀，天空这么高，3 / 5 那么远，一眼看去是广阔无边的深蓝，就像水洗过一样，这就是 。 还没等我说完，他们就接下去说了 蓝湛湛 我再问： 蓝湛湛的 仅仅是指天空吗？还有什么景物也是蓝湛湛的？ 刚问完，就有人就有人举手： 我知道大海也是蓝湛湛的。 谁可以用蓝湛湛说句话？ 学生说： 我在电视上看到过大海，海水是蓝湛湛的，真美呀！ 蓝湛湛的天空离我们好远啊！ 我想这时学生一定对这个词理解了。在理解完这几个词语后，我又播放了课件说： 小鸡看到的东西可多了，瞧，它又来到了田野，又看到了什么呢？ 学生这时抢着说： 它看到了红彤彤的太阳，金灿灿的油菜花，绿油油的草地 孩子们认识了省略号，也理解了省略号的用法。在书上省略号后面他们写上了表示 颜色的词： 红艳艳、金灿灿、黑乎乎、白茫茫、绿油油 。 整堂课，学生始终保持着一股学习的热情，只是课文读的多了些，说的多了些，生字并没有来得及教。看来下次得掌握好时间了。 篇三：世界多美呀教学反思 世界多美呀是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化4 / 5 过程中对周围世界的认识，表达了对大自然的喜爱之情。小鸡在蛋壳中看到的世界是黄色的，而在蛋壳外所看到的世界是美丽多彩的。 在教学中我首先带领学生看第一自然段，看母鸡孵小鸡的过程以及小鸡所看到的蛋壳里的世界。 让学生去思考：整天面对黄乎乎的世界，小鸡可能会想些什么？然后让学生扮演小鸡，配合着声音和画面一起来做啄蛋壳的动作，从中体会小鸡啄蛋壳的辛苦。接下来做游戏：小洞眼中看世界。让学生通过观察和描述，感受大自然的美好。理解蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄的意思，结合段末的省略号，让学生猜想小鸡可能还会看到什么，让学生由衷地体会到原来世界这么美丽呀！加上动作，理解第四自然段。 整个教学过程比较紧凑，用丰富的图片和角色扮演体验帮助学生理解课文。在环节的设计上也充分考虑到低年级学生的特点，多处使用了游 戏和角色扮演的形式，直观地再现课文内容，让学生易于理解，乐于接受。不足之处在于对学生朗读的点评及指导还不够具体到位，在词语和局势的拓展方面，未能充分