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文档简介

1 / 3 严师 .慈母 .挚友 严师常言道，无规矩难以成方圆。班级工作首先应从建立健全班级各项规章制度入手，强化常规管理。而抓班级常规管理，当从一个严字入手。 几年来，我每接一届新班，第一节课，我便宣布我的治班大政方针，然后带领学生学习中学生守则、中学生日常行为规范及校规校纪、班规班纪，而对建立的各项规章制度，要求学生务必遵守。 记得有一年我接了一个新班，在开学初的卫生值日中，有一天下午放学后，天下起了小雨，值日生未打扫卫生便走了。第二天早读前，我就找到这几位值日生，勒 令他们立即补扫卫生，写出检查，并对他们当月德育量化考核成绩作出从严扣分。当时有教师建议我罚他们值日一周，我拒绝了。我认为：以罚代管，势必使学生产生逆反心理，失去对班规班纪的认同及对班主任的信任。事后，我也进行了反思：自己应经常深入到学生中间，做到嘴勤腿勤心眼细，以自己的实际行动为学生树立榜样。 2 / 3 这正是所谓班有班规。在执行班规班纪时，班主任应以一位严师的形象出现在学生面前。 慈母前苏联教育家马卡连柯说过：不能克制自己的人，就是一台被损坏的机器。作为老师，尤其是班主任，面 对一些突发性事件，面对学生的过失，切忌简单、粗暴、冲动的热处理，而应持克制、忍让、宽容的态度，以理智控制自己的言行。这就需要多一份慈母心。学生，在老师的眼中永远是长不大的孩子！ 记得那是去年的一天，学校定于上午第二节课在我班举行语文观摩课，执教人正是我。我刚抬脚跨入教室，便被门头上方垂下的一段电线给挂了一下。教室内立刻爆发出一片笑声。经验告诉我，这肯定又是哪个冒失鬼的恶作剧。此时，坐在教室后面的多位领导、教师紧盯着我，看我如何 收场。我定了定神，沉稳地走上讲台，拢了拢挂乱的头发，然后笑着说：同学们看到了，今天我们是在戒备森严中上课的！不是吗，门口都拉上了一道电网！教室内立刻又响起了一阵笑声，紧张的气氛一下子得到了缓解。结果，这堂课上得很成功。下课后我并没有追查恶作剧者是谁，可是到第三节上课时，我发现电线已经接好了。班主任3 / 3 的母爱不仅体现在校内及课堂上，更应随时随地播撒进每个学生心田。 有一年假期，我从一个学生家门前经过，突然听到紧闭的门内传出学生的哭嚎声及其父亲的打骂声。我止住脚步仔细听个究竟。原来是这学生假期 中不思学习遭父亲打骂。这学生在班内是刺儿头，经常惹事生非，无心学习，正面的批评教育他总听不进。我意识到这也许是转化他的好机会，于是我敲开了他家的房门。其父见到我很吃惊，我忙说：今天我特意来报告你孩子在学校取得的进步！我谈了该生的优点，如体育成绩好、热爱劳动等，并指出家长不应以打骂代教育。接着我拉起了长跪在地的学生，这时，我分明看到了学生那对老师感激和信任的目光。新学
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