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班主任应该如何写好小学生操行评语写评语是班主任工作的一项十分重要的内容，是班主任对学生思想、品德、学习、劳动、文体活动等方面的总体评价。它不仅能帮助学生正确了解自己的长处和短处，发扬优点，改正缺点，而且能帮助家长了解子女的情况，以便更有效地配合学校对学生进行教育。因此，把评语写好至关重要。如何写好小学生的操行评语，下面谈谈我的几点建议：一、观察全面、勾画准确写作的素材于生活评语是一种特殊的写作，它的素材于教师平时的考查。班主任对学生*常生活中的表现要进行观察了解，心中有数，并做好观察记录。把学生平时表现中的有代表性的事例记下来，作为期末写评语的依据。二、抓住特点，突出重点有班主任说，写评语是件极简单的事，把全班学生分成好、中、差几类，一类一种评语。这种评语没抓住学生特点，千篇一律，达不到教育人的目的。正确态度应是：根据学生平时表现，抓住特点，有重点地进行分析。例如我给班上两名优等生张倩倩和杨琛琛是这样写评语的，“你是个文静懂事的女孩子，历任我班体育委员，工作能力强，在同学中有极高的威信，你是老师最得力的助手，是同学心目中的好干部，老师真诚地感谢你!”;“杨琛琛，你是家里的乖乖女，是老师的骄傲，你做每件事情都是那么踏实、认真，老师把事情交给你很放心，一手漂亮的钢笔字是学生学习的楷模。下学期继续展示你的风采。”三、客观公正，鼓励为主俗话说“金无足赤，人无完人。”我们的学生当然也是如此。好学生，也许他的潜能还未充分发挥;稍差一点的学生，却也有闪光的地方。写评语应力求客观反映学生的实际情况，既不把人夸得完美无缺，也不把人贬得一无是处。写评语时应坚持鼓励为主的原则，在客观公正的基础上对学生的进步给予充分的肯定，使之再接再励。四、失误点评，讲究艺术给别人指出缺点，如果方法不对，往往不能被对方接受。写评语时指出学生的不足，也应该讲点艺术，既要使学生认识到自己的缺点，又要使学生无反感情绪，心悦诚服地接受你的批评。这就要从以下几个方面入手。一是在肯定其优点时指出其缺点。如“赵玉溪同学，你很文静，但不活泼;你很踏实，但是学得不够灵活。”“王思雨，你的头脑非常得聪明，这是你得天独厚的条件，但你很懒惰，是永远不会有收获的。”二是以希望的语气提出批评。如“沈磊，你是个有礼貌的孩子，从不迟到，但老师还希望你端正学习态度，按时完成各科作业，上课注意力集中，积极发言，养成良好的学习习惯，才能成为一名合格的小学生。”三是委婉含蓄地指出缺点。如“石子懿，你非常得聪明，一双大大的眼睛总是充满期待，关心老师，让老师特别感动，如果能严格要求自己，你会更优秀。”“苏洋，你善良大方，思维敏捷，关心集体。要是多读书，多思考，多练笔，你会学得更加轻松。”总之，我们在写评语时，应考虑到儿童心理特点
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