《班集体建设》PPT课件.ppt

,第三章 班集体建设,学习目标,1.掌握班集体的概念 2.了解班集体的特征及其班集体的形成过程 3.掌握班集体建设的措施 4.了解班干部的选拔和培养 5.了解班级目标的制定,第一节 班集体建设,思考：,吴颖和唐云两人是刚上任的（1）班和（2）班的班主任，一接手各自的班级，都感觉很乱。学生抢争座位，发教材时乱哄哄的，（1）班语文差3本，数学差1本。有的学生有课本但无练习册，有的有练习册，却没有课本。还弄得几个学生哭出声来。 更严重的是收取各种费用与总和还差130元和115元，也不知道错在哪里。 学校定于周三下午2：00点钟在社区礼堂举行开学典礼，学生开始进场了， （2）班竟然有7为学生未经请假无故不参加，迟到的多达11个；而（1）班吴颖老师还站在门口，焦急地翘首仰望她班里迟到的学生 分析这两个班级之所以“乱”的原因。,一、班集体的概念,班集体是将学生按年龄和知识水平分成固定人数的教学班，经过一定的培养，使其成为具备集体特征的正式群体（教育组织）。 集体是一个有意识地加以组织的群体，是具有共同规范、共同活动目标和严密组织机构等特征的群体。,二、班集体的特征,1.共同的奋斗目标。 2.健全的组织机构和坚强的领导核心。 3.合理的规章制度，自觉的纪律。 4.健康的集体舆论和优良的班风。 5.共同的活动。 6.和谐的人际关系。,集体舆论是指在集体中占优势的，为大多数人所赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行，成为个体和集体发展的一种力量，是学生自我教育的主要手段。 班级是否形成了健康的集体舆论，是集体成熟的重要标志。,三、班集体的形成过程,（一）初建松散阶段（松散群体） 特点：班级核心尚未形成；班级活动目标靠班主任拟定，班干部靠班主任临时指定和培养，组织管理工作主要靠班主任来抓。 班主任的主要工作：深入了解学生，选拔积极分子，加强常规教育，对学生提出明确而严格的要求，开展班级活动等。,（二）基本形成阶段（联合群体）,特点：积极分子涌现，形成集体骨干，成为班级的领导核心。班级机构也建立起来，集体舆论也逐步形成，集体具有一定的自我教育和自我管理能力。 班主任的主要工作：抓好领导核心的建立和培养，支持班干部大胆开展工作；加强对班集体舆论的正确引导，按照培养目标进一步开展一系列有意义的教育活动等。,（三）成熟阶段,特点：集体成员具有强烈的集体主义意识，自觉维护集体利益和荣誉；集体在发展和丰富自己的同时，也不断为每个成员的全面发展和自我实现创造条件，使个体在集体中找到自我实现的位置。 班主任的主要工作：向集体提出更高层次的奋斗目标，进一步提高班干部素质，扩大积极分子队伍；让学生自我教育，自我管理；提高班集体活动的质量，发展学生的个性。,1.班主任工作的中心环节是（） A.了解和研究学生B.教育个别学生C.组织和培养班集体D.组织班级活动 2.整个班级洋溢着平等、和谐、上进、合作的心理气氛，这表明这个班级已进入班集体形成的（）。 A.形成期B.发展期C.成熟期D.松散期,四、如何建设班集体,（一）制定班级管理规划 （二）建立一支好的学生干部队伍 （三）建立合理的规章制度 （四）培养健康的集体舆论 （五）开展丰富多彩的活动 （六）建立良好的人际关系,第二节 班干部的选拔与培养,一、班干部的作用,榜样作用 组织作用 沟通作用 检查监督作用 自我素质的提升 ,班干部惹起大争论,2011年12月9日，郑渊洁发布微博客称“小学班干部制度是在培养汉奸”，并给出了“汉奸”的三个特点：为强权效力、告密、奴役同胞。他建议取消小学班干部制度，让所有孩子平等成长。这条微博在网上引起了争议，一天时间，3000多人转发，800人参与评论。 2011年12月14日，一名自称是小学生班干部的网友向郑渊洁发出“反击”，称“汉奸”二字刺痛了所有班干部的心。这名小学生的信融合了TVB体、咆哮体等多种网络流行语言，驳斥郑渊洁不懂班干部推选制度。,其后，郑渊洁接连在微博上发起3次投票，其中之一便是针对这封“小学生班干部”的来信。在是否同意用值日生取代现在的小学班干部的投票中，94%的网友反对改变现有小学班干部制度，还有53%的网友认为家长会为了让孩子当干部而向老师行贿。郑渊洁认为，一道杠两道杠三道杠和绿领巾一样存在等级，应当取消，孩子要学会自己管自己。如果必须有小学班干部制度的话，就轮流当，不用选举，且班干部的职责是以服务为主。,关于班干部问题的讨论，你的观点是什么？,二、班干部的选拔,（一）班干部任命制 由班主任推荐和任命班干部，是一种比较普遍的传统形式。 在班级刚刚组建时，比较多见。,优点：班主任意图得到充分体现，有利于树立班主任在班级中的权威，有利于班级计划的落实。,缺点： 容易造成干部终身制； 班主任指挥意识过强，导致自我管理机构工作能力低下； 容易形成班干部与学生之间的情感隔阂； 班主任如把选拔班干部与私人关系挂钩的话，那么班干部任命就完全扭曲了。,思考：新生班班干部的选拔,实践中一般是两种方式 1.任命制 2.值日班长制和志愿服务制度,任命制,调查 观察 储备 造势 任命,为了完善班干部任命制，班主任必须建立客观有效地选择标准、考察模式和培养模式，同时建立干部轮换机制。,思考题,某班级大多数学生都比较调皮，班主任为了更好地掌控局面，准备邀请男生中的“老大”担任班长。 如果你是这位班主任，你会这么做吗？为什么？,(二)班干部选举制(民主选举制） 通过推荐候选人和投票选举产生,一线老师的困惑,困惑一：选什么样的学生担任班干部？ 困惑二：班长要具备怎样的素质？ 困惑三：班干部民主选举中，是完全交给学生决定还是班主任参与决策？,教师要掌握好选举的标准，避免泛民主化，这是民主选举成功的关键。,就以下案例谈谈你的观点,近日，聊城一所中学贴出学生干部选拔通知，该学校选拔学生干部的要求除选拔程序等具体要求，还规定申请加入学生会当学生干部必须“形象好，品学兼优，入学成绩在本班30名之前。”,(三)班干部竞选制（自荐制）,思考：竞选制与选举制有何不同?,1.鼓励学生自荐，不怕失败,2.正确引导学生自荐 首先,自荐要端正思想。班干部是为班级服务、为同学服务的，不是某种荣誉的代名词。 其二，自荐前，还要作好演说的准备，说明自己为什么要当班干部，以及任职计划等。,3.做好落选学生的思想工作 在竞争中，班级教育管理者要做好落选学生的思想工作，让他们明白，参加自荐竞争不仅仅是向别人展示自己的才华，也是向别人学习的好机会，从别人身上可以看到自己的不足。,三、班干部制度的改革,（一）班干部轮换制,主要岗位的轮换比例不低于1/3，不超过2/3。 轮换的时间间隔不要过于频繁。,（二）动态的班级角色分配制度,传统的班级角色分配制度,1.三层次角色结构呈金字塔型 2.不同角色之间缺乏流动,就以下案例谈谈你的观点,白托用餐管理员、走读生路队长、花卉管理员这些听上去奇奇怪怪的职务，全是长沙青园小学一(1)班的班干部岗位。这个班一共59个孩子，班干部岗位也有59个，通过孩子们填意向表、再由学生竞聘演讲，最终确定职位人选。至于班长一职，则由全班学生按学号轮流担任。,四、班干部的培养,（一）加强对班干部的培训，提高他们的认识和工作水平 （二）放手大胆地让班干部开展工作,班主任当好班干部的顾问和坚强后盾 （三）对班干部要高标准，严要求,第一次班干部集体培训提纲,1.身份定位 2.树立意识 3.明确责任 4.管理自己 5.工作创新 6.公平公正,老师：我想给你几个建议。 1.我觉得您应该提醒我们的班长，他似乎不太公正。比如，星期三那节历史课，贺斯忠在刘老师没喊下课就站了起来。当班长问他的时候，他说他在系裤子。当然，我也不知道他到底在干什么。可班长的做法似乎不正确，他没有问旁边的人，贺斯忠到底在干什么，二是直接让他坐下。,2.上课管纪律时，他经常是把别人放一旁。比如，纪律委员管的时候会站起来朝后面说安静，他却让纪律委员坐下，并且还会用一种很怪异的眼神看着纪律委员。怎么说呢，反正对他的眼神很反感，好像谁欠了他钱没还似的。 3.昨天晚上，我们发现一名同学下了课在玩手机。班长去收，却没找着。我说：”班长，你一定要公正”。他说他会按班规处理，我不知道他告诉您没有，我也不知道他按班规处理了没有。如果他告诉您了，您应该知道是哪位同学玩手机了吧。如果他没有告诉您，我想您应该找他谈谈了。,以上是我给您的建议，仅此三条，希望您不要认为我是无理取闹，没事找事。 如果你是班主任，你会如何与班长进行沟通？,第三节 班级目标和计划的制定,一、班级目标的功能,1.指向功能：对全班学生的活动行动具有指向。,2.动力功能 班级成员会被展现在面前的符合班级实际水平的新前景所吸引，并激发出高度的责任感、荣誉感，鼓励大家为达到预定目标而努力克服困难。,3.评价功能 评价可以强化班级工作的信心和态度；可以反馈信息，提高班级建设水平；可以获取教育和自我教育的信息，提高班级整体素质和成员素质。,二、班级目标确定的方法,（一）具体化目标法,把学校总的教育目标具体化为班级的目标，再根据班级中每个成员的不同情况，提出在德、智、体等方面的具体要求。 具体流程：确定班级总目标-制定每个学生分目标-达成某个分目标的措施,（二）系列化目标法: 把班级目标分为远期、中期、近期等系列，结合班级特点和具体任务分步骤实现。,分析以下目标,例一 班级目标：一流的纪律、一流的班风、一流的学风、一流的成绩。 例二 班级目标：让我们每个人都成为最好的自己,班级目标： 1.全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识。 2.全班同学都要达到体育锻炼标准,人人都能掌握一种运动的方法和规则,人人爱清洁,人人讲卫生,尤其是要重视用眼卫生,没有新的近视发病者。 3.自尊自重,互敬互爱,人人在班内有受人尊重的地位,也有尊重他人的义务,使人人在班级里都感到温暖和愉快。 4.人人都要以实际行动为班级增光添彩,成为全校执行学生规范最好的班级之一。,班级目标：,争取获得纪律流动红旗。 遵守到校时间，力争没有迟到同学。 认真做好早操和眼保健操。,班级目标,1.认识并记住班上每个同学 2.记住并接纳每位任课老师 3.学习并落实礼仪规范15条,（三 ）针对性目标法：找准班级自身存在的一些问题，从问题入手，确定班级目标。,班级问题： 学习风气很差，很多孩子不交作业 量化考核总是扣分 拖拉懒散，缺乏时间观念 不懂反观自己 没有凝聚力 ,三、确定班级目标的原则,1.方向性原则 2.激励性原则 3.中心性原则 4.渐进性原则 5.可行性原则,四、班级工作计划,(一)班级学期工作计划的内容 1.班级基本情况分析 2.本学