2019-2020学年四年级上册数学月考教学质量分析报告.doc_第1页
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四年级上册数学月考教学质量分析报告 一、学生学习现状：本班共有学生24名,其中男生12名.从学生在听讲、书写工整、作业认真细心并按时完成、学习积极主动等方面来看,有6名同学表现良好,7名同学表现较好,11名同学的表现落后,值得深思. 二、学生现阶段存在的问题：1、上课听讲不专心.有的同学手里常玩东西,有的同学抬不起头或眼神不专注,有的同学坐不安稳. 2、上课不积极.有的同学课前准备总做不好,有的同学总是不举手,有的同学总是不注意听从安排,该练习时迟迟不动笔,该听时却又低头算题. 3、作业中认真和细心不够.表现为：数字看错,得数写错,作业任务听混,反复强调的注意的地方疏忽,错题不改正,配套练习随意乱填, 4、不能按时完成作业.有几名同学经常不写家庭作业,交的作业本也是有时把空白交上来,有时减半完成.5、 作业的书写差.写错后涂抹现象多,写字随手潦草,题目抄写不完整,算式书写格式不规范,页面布局安排不合理.6、 基本概念的巩固不牢.不愿主动的记忆概念,就连低年级学过的重要的基本概念应用不正确.7、 学习的主动性差.做完作业不愿意自检,遇到不懂的题宁可乱编也不知去问别人,不会在空余的时间读读数学课本.三、改进措施：针对以上存在的问题,在今后的教学中我要从以下几方面进行改进：（1） 继续深入学习新课标,准确把握课标对每一知识点的定位,该深则深、该浅则浅.认真钻研教材,使用教材在“实”、“活”、“新”上下功夫.只有教师研的透,挖的细,教的活,学生才能学的实,学的活.这样才能更有效的解决学生不会做的困难.（2） 多做一些课前准备,如小黑板,卡片,课件等以增强知识的趣味性和加强授课环节的连贯,再结合有正对性的提问和个别提醒,又明确提出上课该遵守的要求,逐步培养学生良好的听讲习惯,并提高学生在课堂中的学习兴趣和积极性.（3） 师生一起重视作业中的改错.坚持做到当天改错.要求学生当面找出自己的错,以明白自己的不足,并适当给以辅导.要求每做完一题应进行自检,并形成制度.也加强对配套练习中错题的及时纠正,让学生把配套练习和作业本看的同等重要,从而也认真完成配套练习题.（4） 加强家庭作业的检查,每天都要随机查看,并对有不按时完成作业习惯的同学时时重点关注.发现不完成的监督其定时补上,让他明白作业非写不可.次数多了他自会明白迟写不如按时写的道理.（5） 作业的书写,先提出应怎样写的具体要求,再不断的树立好的榜样,表扬进步,制裁差的,常抓不懈,逐步促使每个学生都工整书写.（6） 加强对学习方法的指导.在课堂中要明确何时听讲,何时算题；基本的概念学会后就要反复背诵才不会陌生,才能正确应用；数学课本也应像语文课本一样多读一读,通过读也能自学到一些知识.（7） 成立学
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