六年级上册语文期中考试试卷分析新版.docVIP

六年级上册语文期中考试试卷分析一.试题特点本次期中试卷,命题紧扣课程标准,以教材为基本点,以学生学习能力培养情况为主要对象,注重学生基础,能全面.细致的掌握学生对基础知识的掌握情况。这份试题,其内容涵盖了“音.字.词.句.义.段.篇”,并且注重题型的多样性,力求对学生的素质进行全面评价,尽可能多地涉及到课本的各个知识点。汉字.词语.成语.名言警句.句子.段落.篇章等方面有机融合,是一份难度适宜,题目较灵活的试卷。二.基本情况本次参考人数170人,及格率95,优分人数113人,优秀率66%.最低分为12分。三.学生答题得失分析（一）基础部分第一题,按要求把词语规范的写入田字格,大部分学生满分,个别学生书写不规范,没有注意到汉字的间架结构。第二题,看拼音写同音词,竣工的“竣”和崇山峻岭的“峻”学生易混淆。错误最多。第三题选择。请你用“静”字,组成恰当的词语填在括号里。很多学生不能很好的区分寂静. 幽静和宁静的意思,所以导致失分较为严重。 第四题将意思相近的成语两两相对。此题要求学生只写序号,但由于有少部分学生审题马虎写的词语,所以失了分。第五题,按要求写句子中修改病句和将陈述句改为反问句失分严重。第六题,考察的是学生掌握文中优美句段和名言警句的内容,学生掌握的较牢固,能够正确书写。（2） 口语交际 六年级三个班口语交际完成的都比较理想,因此失分少。（3） 阅读短文,回答问题。 分为课内和课外两个文段。满分的没有,大多数学生都得25分左右。这道题答得不太理想,丢分最多的是第5小题省略号的作用。学生没有区分好语言的时断时续和心理活动的断断续续。在体味穷人的善良美好心灵上有所欠缺。课外短文中填写关联词一题学生做的有些不理想。由此可见学生对阅读能力的深度还不够。第十题,习作。此次习作贴近生活实际,每个学生都有话可说,有故事可讲,因此得分较高！四.今后教学整改措施 1.重视学习习惯的培养。平时要注重加强读题.审题的训练,培养学生认真审题,细心答题,耐心检查,认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作,对个别学生进行面对面的辅导和教育,培养他们仔细认真的学习习惯,教给学习方法,不断提高他们的学习成绩。 2.重视字词教学 ,夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字,要掌握一定数量的字和词。从本次检测中,我们很明显地看到,许多学生字.词不过关。试卷中考查的字.词都是本册教材学生必须掌握的,如：竣工.毅然.竭泽而渔等。这些词语在平时的练习册中也常出现的,学生应该有较多认识和巩固的机会,可为什么学生的得分率还不高呢？主要是教师平时设计的课堂练习题的题量少而简单,没有达到训练的目的。要提高学生的成绩,首先应重视字.词的过关。在检测卷中,字.词类的题目只要学生平时稍加努力,就可以得分。因此,教师在教学中应重视词语听写,词语抄写和组词,同音字,形近字的以及反问句,修改病句训练。 3.继续抓好语文知识能力的训练,特别是理解和阅读能力。平时注意培养学生良好的阅读习惯,认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解,引导督促学生多阅读,多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料,当然,还要多从方法上指导阅读。4.注意对学生学习方法的指导。教材中出现过的训练形式,要指导学生举一反三,在反复练习掌握的基础上,能够进行拓展练习。要重在教规律,教方法,而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处把握好学生的解答中的细小语病,在大处要教活激活学生的思维,要求要严,方法要活,提高学生的答题能力。5.在写作指导上仍应多下功夫。随时引导督促学生动笔写一点,方式方法可以灵活多样一些,多进行习作交流,提高学生的写作兴趣,培养写作习惯。另外,要求学生课外多阅读文章和课外书籍。本次期中测试让我深刻地认识到,我的教学工作面临的困难和问题很多,任务很重。我今后要朝这个方向奋斗凭借简明的教学目标.简约的教学内容.简化的教学环节.简便的教学方法,达到真.