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百日冲刺 决胜高考,高三后期备考策略浅谈,江西金太阳教育研究院 焦兆群,百日冲刺，是教师指导备考的关键期,百日冲刺，是学生复习迎考的攻坚期,百日冲刺，是学校管理工作的重心期,二轮备考，给老师的建议,二轮复习中存在的现象,忙乱,盲目,无为,顺其自然， 无为而治； 听天由命， 避重就轻。,计划性不强。 方向性不明。 东一枪，西一炮。 头痛医头脚痛医脚。,1、时间：2013年3月、4月 2、关键：高考研究、训练质量、讲评指导 3、目标：“四化”知识理解“深化” 考试题型“类化” 重点难点“强化” 解题思路“优化” 4、任务：（1）研究高考 （2）专题复习 （3）强化训练 （4）培优补弱,二轮复习阶段的主要目标、任务,一、研 究 高 考,（一）研究考纲,（二）研究考题,（三）研究考向,1、了解命题思想，把握命题特点。,知识考查强调知识覆盖面，突出主干知识考查 能力立意强调解析定论、注重理论运用 问题探究引入新情境，设置新问题，探究新问题,（一）研究考纲,2、知识点与能力要求对应性研究。,3、关注考纲变化，预测命题趋势。,（1）关注内容增减变化。,（2）关注能力要求变化。,（3）关注题型示例调整。,关于2013届高考“考试说明”的几点解读,2013年全国新课标版高考考试大纲语文学科与2012年的大纲相比没有变化。这表明，今年的语文试卷结构和试题设置将会按照近三年新课标卷的体式命制，今年的高考语文试题将继续保持平稳态势。,语文,数学,新课标考试说明与去年的考试说明比较没有变化，可以看出试题的设计理念体现“大稳定、小创新、重运算、考思维”的思想。,英语,2013年全国新课标版考试大纲英语学科与2012年的考试大纲相比，在考试内容和要求、时间、分值、题型题量等方面都没有发生变化。,物理,2013年和去年相比，在必考和选考内容的各部分知识的具体要求和 掌握程度没有任何变化。 今年物理出题形式的一个重要变化：选择题标明单选多选，增设了 “在指导语中明确给出了单选和多选的题号”的要求，这意味着下调 了选择题的难度。,化学,生物,历史,2013年全国新课标版考试大纲历史学科与2012年的考试大纲相比变化不大，说明2013年我省高考历史学科命题将继续保持稳定。考试试卷结构及其突出主干知识的总体命题思路仍将保持不变；强化学生的史料研读能力和依据史料及所学知识重新构建知识体系的能力也将保持不变。 必修一政治文明历程重视以下知识：古代中央集权制度特点、雅典民主政治特点、英法美代议制民主制、近代西方文明对中国造成冲击等。 必修二经济成长历程：古代经济结构特点、商品经济中的货币经济、近代经济结构的变化及其对中国思想和政治近代化的影响、工业革命、近代经济政策变化、新中国经济建设。 必修三精神文明中国传统主流思想演变中儒家思想、西方人文精神、中国思想近代化。 考生应依据考试大纲规定的考试范围，采用编年史体例打通教材横向关节，重新整合教材，形成对同一历史阶段历史特征的明确认识。近几年来考卷历史试题材料题的阅读文字量越来越大，考生在复习过程中要通过强化训练提高获取和解读信息的能力。,政治,2013年全国新课标版考试大纲政治学科的“考核目标与要求”“考试范围”与2012年一致，从考纲中的试题结构、题型和分值看，近两年基本一致。这意味着2013年的政治高考题可能要延续2012年的试题模式和风格。,地理,2013年全国新课标版考试大纲地理学科与去年考试大纲相比略有变化： 在“考核目标与要求”中删掉了2012年的三个不同的水平层次；在“能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化”后面增加了“地理基本原理与规律的要点”；在“能够提出必要的论据来论证和解决地理问题”中，删去了“能够体现正确的情感、态度与价值观”； 在“考试范围与要求”中删去了“第四部分即地球与地图、世界地理、中国地理义务教育的地理课程内容” 并删掉了题型示例部分。,（二）研究考题,还原命题双向细目表找重点、抓动态 对比历年高考试题找共性、找趋势 对比相同考点试题找规律、找变化 对比不同考卷试题找特点、找风格,一“做”、二“比”、三“找”,语文 论述类文本阅读部分，选材仍会以社会科学文章为主； 文言文阅读部分，09年、11年、12年选的是宋史的人物传记，10年选的是明史的人物传记，重要的是要关注课本所学的重要的文言实词以及含有特殊句式和用法的文言文翻译。 古代诗歌阅读部分，侧重于通俗易懂的边塞诗、思乡诗、咏物诗；考查的重点是分析作者的思想感情和鉴赏诗歌的形象和语言；,（三）研究考向,文学类文本阅读部分，选材仍会以经典小说为主（有可能选择外国小说）；考查点仍会坚持往年的方向。 实用类文本阅读部分，选材仍会以人物传记为主（以学术大家的传记为主），探究题仍注重“传主的精神人格和成功原因”。 写作部分，命题更体现生活真实和时代特色。选材会更加理性，具有辩证色彩；从形式上，仍然会以新材料作文（特别注意漫画等新的形式）为主。立意主要涉及：倡导高尚品行，思考生活道理，加强哲理思辨。,数学： 1、对函数与导数内容，文理科高考题中小题一般是3个，大题1个，理科大题一般考查导数有关的综合问题，注意把导数与不等式证明联系起来，导数题目的难度是相当大的，函数类型涉及有对数型、指数型、三次函数、分式函数。对三角函数型的要引起重视，注意它们往往会轮流考查。文科大题涉及单调区间，求最值，证明不等式，求参数的范围。文科导数中，函数类型中对数型、指数型、分式函数、三角函数型的要引起重视。 2、对三角函数与平面向量内容，文理科高考题中小题一般是23个，要注意三角函数的性质，比如周期、对称性、最值。大题1个，一般是两个方向命题：一是三角函数的图象与性质的问题，二是解三角形问题，并且是数列与三角函数大题交替出现。,3、对数列内容，高考题中一般是2个小题或1个大题，小题一般是等差、等比数列定义、性质的应用。大题要关注裂项相消法、错位相减法的应用，难度比较小，新课标考纲对数列的要求有所降低（特别是递推式不会太难），因此13届的高考题应该比较简单，依然会保持原有的命题风格。 4、理科的立体几何内容，小题首先关注三视图的问题，其次是球的有关问题，然后才是平行垂直的判断。立体几何大题，理科高考题一直注重平行与垂直的证明，线面角、二面角轮流考查，几何体的背景是四棱锥和柱体，很少涉及多面体。因此我们要多关注这方面的题目。 对立体几何内容，文科近几年高考题中小题一般是2个，题目比较简单，一般会考查三视图、球的问题，大题还是考查以四棱锥、柱体为背景的几何体的线面关系的证明和体积、长度的计算。,5、对于解析几何内容，文理科小题一般是两个，难度是中等以上题。涉及直线与圆有关性质和圆锥曲线的性质应用，大题1个，一般以椭圆或抛物线为背景来命题，注意抛物线一般与圆综合考查。 6、理科在概率统计这一块，小题一般是2个，主要在二项式定理、排列组合、概率、抽样方法、直方图、正态分布或求期望等方面命题，题目难度一般为中档题目，大题这三年分别考了独立性检验、分布列和期望、分布列期望和方差。因此在13届的复习中要重视这方面的题目。 文科一般是1小1大，小题一般会涉及求概率、抽样方法、直方图、相关系数等知识，大题往年考查过独立性检验、事件的概率，注意求事件的概率往往与频数分布表、以及其他统计表相结合来命题。最近两三年大题一直没有考查用列举法求古典概型的概率的大题，因此在13届的复习中要重视这方面的题目，还有统计案例方面的大题也要注意。,英语： 1. 听力 话语主题的热点是功能意念表中的社会交往和话题项目表中的日常活动、学校生活、计划与愿望、节假日活动安排、购物、饮食、健康、文娱与体育、旅游与交通等。能力考查主要是获取实时性的具体信息和对所听内容作出简单推断。 2. 单项选择 词法考查仍以动词的相关项目为重点，如动词短语辨析、非谓语动词、时态和语态、情态动词，句法仍然以定语从句、状语从句和名词性从句为重点。 3. 完形填空 体裁可能继续使用说明文，或换用议论文，话题熟悉，但内容或角度新奇，也可能如2012年那样与教材内容接近。,4. 阅读理解 体裁仍将是说明文、记叙文、议论文、应用文、新闻报道或科普文的合理搭配，话题多样，兼顾时代性、趣味性和教育意义。 5. 补全短文 体裁可能舍弃六年来一直使用的指导性说明文，选用结构清晰的议论文。 6. 书面表达 试题仍将设置跨文化交际的情景，主要考查考生有序叙述交际内容，准确把握交际意图，顺利完成交际任务的思维和表达能力。,物理： 2013年高考需要重点关注的重点问题： 1、主干知识仍是新高考命题的重点。新高考试题依然注重对基本概念、基本规律和物理核心思维方法的考查，在内容上也是精选考生终身学习必备的基础知识与技能。新高考所考查的主干知识主要有：牛顿运动定律与运动学规律的综合应用；万有引力定律及其应用；机械能守恒定律及能量的转化和守恒定律；带电粒子在电、磁场中的运动；有关电路的分析和计算；电磁感应现象及其应用。在综合应用方面，命题主要体现在：牛顿三定律与匀变速直线运动的综合；圆周运动和能量的综合；带电粒子在电场、磁场中运动的力、电综合；电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合；串、并联电路规律与物理实验的综合。 结合当前物理教学实际，新高考命题重视基础知识、基本技能与基本方法的覆盖和考查，诸如受力分析、运动分析、能量分析、电路分析、光路分析等物理学的基本分析方法，以及整体、等效、类比、转化、理想化等物理学的基本思想，都很好的体现了新课程的“基础性”理念。,化学： 1.凸显有机化学考查，对有机化学知识的考查更深入。考试的重点和难点是相对稳定的，有些考点的重现率很高，如同分异构体、有机反应类型、离子反应正误判断、离子浓度比较、化学平衡及移动、实验基本操作图像分析等。 2.强化对化学实验基本操作能力和实验探究能力的考查， 将物质性质、用途、实验设计、分析能力、计算能力、运用所学知识解决实际问题的能力相互交融。 3.化学在计算方面的考核一直在加强，要重视化学计算。 4.注重学科内综合能力拼盘考查，专注物质分类、离子方程式、电化学、元素推断、化学式、溶度积等知识的学习。 5.认识图表、分析流程、辨认结构，阅读、分析图像、图表、装置、流程图中隐含的化学原理、规律、方法、数据的能力，阅读、筛选、应用有效信息的能力。 6、重视联系实际，关注最新科技信息。,生物： 2013年高考的高频考点的考查依然是集中在： 细胞的结构和功能、代谢、生命历程、生命活动的调节、遗传变异和进化及生物与环境等； 在高考备考中尤其要关注热点问题：诺贝尔生理学医学奖、自然灾害对生物的影响、生物育种、味觉的形成机制等。,政治： 考生应着重掌握主干知识，构建知识体系，多联系生活热点，如，十八大、反腐问题、整顿作风、伦理道德、“房叔房姐”现象、航天、航母、环保等热点问题来进行复习。 考生要把握好题目中设问信息涉及的行为主体、知识范围、具体问题等，根据设问中的这些指导语或限定词解答题目；材料信息的获取与解读要注意不同素材的呈现特点，如事例类材料、引言类材料、图示类材料等，其信息呈现方式不同，解读方式也就各不相同；选项信息解读要根据选项本身的正误、指向性、选项之间的关系来决定选项的取舍。,地理： 1、以区域发展为背景，考查地理学习方法和基本研究方法，试题的设计形式具有探究性、开放性 2、考查对社会重大问题的关注及对现实问题的解决能力 如：农业问题（结合每年中央一号文件）、重大的工程建设（如资源跨区域调配、交通大动脉开启）、科技发展（如载人航天工程、蛟龙号、我国的北斗导航系统初步建立等）、特重大自然灾害很环境事件、能源安全问题（结合能源大动脉的建设、我国核电规划、节能减排等）、区域热点（地区冲突与合作、区域规划与发展）、重大赛事与会议等都应值得关注。 让学生“学习对生活有用的地理”知识，做为指挥棒的高考命题，将以热点区域与热点信息(时事热点和长效热点)为载体，通过案例考查地理学科的主干知识以及对知识的理解与实际应用能力。命题人可以用这些丰富的素材，来要求学生综合运用所学知识，来进行分析、推理、解释、说明，考查学生灵活运用知识的综合素质。,二、专题复习,1、专题设计,（1）重组知识原则,（3）强化思想原则,（2）突出重点原则,第一部分 语言文字运用板块 第一专题 成语、病句辨析专项突破 第二专题 语言综合运用专项突破 第二部分 能力技巧板块 第三专题 论述类文章阅读 第四专题 文言文阅读专项突破 第五专题 古诗词鉴赏专项突破 第六专题 文学类文本阅读专项突破 第七专题 实用类文本阅读专项突破 第三部分 写作专项 作文训练一 思考生活 作文训练二 哲理思辨 作文训练三 道德品行,语文学科的专题复习设计,知识专题 不等式 函数与导数 数列 三角函数与平面向量 解析几何 立体几何 计数原理与概率统计,解题方法专题 高考中选择题的解题方法 高考中填空题的解题方法 高考中解答题的解题方法,数学思想专题 高考解题中的数学思想 高考解题中的数学能力,数学学科的专题复习设计,第一部分 基础知识 专题1 名词和动词（短语） 专题2 形容词和副词 专题3 动词时态和语态 专题4 非谓语动词 专题5 情态动词和虚拟语气 专题6 介词和连词 专题7 代词和冠词 专题8 名词性从句和定语从句 专题9 特殊句式和情景交际,英语学科的专题复习设计,第二部分 能力技巧 专题1 完形填空 专题2 阅读理解 专题3 补全短文 专题4 短文改错 专题5 书面表达,物理学科的专题复习设计,知识篇 化学基本概念 物质结构 元素周期律 化学反应与能量 化学反应速率与化学平衡 电解质溶液 常见无机物及其应用 常见有机物及其应用 化学实验基础 技能篇 选择题题型应对策略 反应原理主观题型应对策略 无机综合题型应对策略 实验设计与探究题型应对策略 选考题型应对策略选修2化学与技术 选考题型应对策略选修3物质结构与性质 选考题型应对策略选修5有机化学基础,化学学科的专题复习设计,第一部分 知识与能力专题 专题一 生命的物质基础结构基础和细胞工程 专题二 生物的新陈代谢和发酵工程 专题三 生命活动的调节 专题四 细胞的生命历程和生物的生殖发育 专题五 遗传变异进化和基因工程 专题六 生物与环境 专题七 生物学与STSE 第二部分 方法与技巧专题 专题八 生物图形图表信息题 专题九 实验实习和研究性课题,生物学科的专题复习设计,政治二轮复习 1.知识专题 经济生活：基本经济理论、社会再生产 政治生活：国家和国际社会理论、中国特色社会主义民主政治 文化生活：文化的作用及发展、民族精神与先进文化 生活与哲学：辩证唯物主义、历史唯物主义 2热点专题 根据一年内社会热点概括8个左右的热点专题，用问题切入的方式进行热点解读。,政治学科的专题复习设计,第一部分 专题1 中国传统文明的形成-先秦 专题2 中国传统文明的发展-秦汉、魏晋南北朝 专题3 中国传统文明的繁荣-隋唐、宋元 专题4 中国传统文明的衰落-明清 专题5 工业文明的冲击-鸦片战争到甲午战争 专题6 觉醒与探索-甲午战争后到五四运动前 专题7 民主革命的新方向-五四运动到新中国成立 专题8 社会主义的曲折探索-改革开放前的社会主义建设 专题9 中国特色道路的探索-改革开放后的社会主义建设 专题10 古代西方文明的源头-希腊、罗马 专题11 西方近代文明的兴起-工业革命前的资本主义 专题12 西方工业文明的发展-工业革命后的资本主义 专题13 二战前的世界-社会主义建立和资本主义的变化 专题14 二战后的世界-当代世界的发展与局势 第二部分 专题15 新题型示例 专题16 能力与技巧 专题17 史观与素养 专题18 国内外热点,历史学科的专题复习设计,地理学科的专题复习设计,第一部分 知识篇 专题一 地理过程的原理和规律 第一讲 地球运动原理和规律 第二讲 大气运动原理及规律 第三讲 水体运动原理及规律 第四讲 地壳及地表物质运动原理及规律 专题二 地域差异的特征及成因 第五讲 自然地理要素的地域差异特征及成因 第六讲 人文地理要素的空间结构及区位分析 专题三 人地关系的问题及协 专题四 区域及其可持续发展,第二部分 技能篇 专题五 定位与定量分析 专题六 地理图表分析 专题七 地理解题技巧 第三部分 热点篇 专题八 热点透析,（1）坚决落实“三讲三不讲”原则。 “三讲” 讲学生理解不了的问题(疑点、难点)； 讲学生归纳不了的问题(规律、方法)； 讲学生运用不了的问题(迁移、思路)。 “三不讲” 过易的问题(学生通过看书做题能解决的问题、不讲； 过偏的问题(不符合考纲要求、思维怪诞的问题)不讲； 过难的问题(超越高考题难度的问题，讲了也不懂的问题)不讲； （2）坚决落实学生自主学习的原则。,2、专题讲解,越是接近高考，越要让学生反思梳理，自主学习,个性学习。,强化训练,1、强化学科思维能力的训练。 2、强化规范答题能力的训练。 3、强化知识运用能力的训练。 4、强化快速答题能力的训练。,如：语文考查“分析文章的结构思路”,设问方式：（1）文章的结构方式怎样 （2）文章怎样谋篇布局 （3）文章的线索和构思特点 （4）文段的作用限制型、开放型,围绕考点，整合各种题型，做到抽象知识题型化。 围绕考点，整合各种知识，做到零散知识集团化。 围绕考点，整合各种思路，做到解题思路最优化。,（1）善于总结归纳，指导解题思路。,（2）总结答题规范，教会学生答题。,联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。（09彩色的荒漠） （考生）为下文埋下伏笔与下文形成了鲜明的对比” （参考答案）为下文表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；与下文要描写的彩色的建筑物形成鲜明的对比；先抑后扬，激发读者兴趣。,看答题的角度 看知识的运用 看语言的表述 看评分的细则,答题规范的要求： （1）要准确规范地使用学科术语进行表述。 （2）表述有层次、有角度、有逻辑、有条理。 （3）书写字迹清晰。,（3）强化训练，形式多样。 二轮复习中的主要训练方式 构建知识体系，进行专项训练。 提高应试技能，进行套题训练 提高实战能力，进行综合训练。 提高答题速度，进行限时训练。 提高规范意识，进行经典训练。,重点问题反复练 易混问题对照练 易错问题纠正练,优等生强优势，拉开距离； 琢细节，避免失误； 练速度，又准又快。,中等生 固基础，确保得分； 做套题，中档夺分； 补弱势，缩小差距。,后进生做容易题，保基本分； 做见效题，突击提分； 做中档题，争取得分；,特长生定目标、强记忆、保基础、稳易题。,1、分层教学,四、培优补弱,2、把握问题,考生成绩分析双向表,现阶段学生存在的主要问题,1、学科知识方面,（1）基础知识还不扎实。 （2）知识点呈散点分布。 （3）部分知识出现遗忘。,2、学科能力方面,（1）审题能力普遍不足。 （2