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文档简介
三年级语文上册第一单元质量分析上册第二单元质量分析一.基本情况分析实考13人,及格13人,及格率100,优分13人,优分率100,人平91.5,综合指数97.2,最高分99,最低分80,高于标高(90)7.2个百分点。得分情况是:胡玉婷99,黄玉焓94,陈星星98,柳玉莹80,刘欣月89,张华玉93,龚婷嘉91,张晓丽87.5,杨巧灵94.5,杨耀林93,胡玉辰87.5,龚琼瑶92,龚元钦91.5。本单元的考试成绩达到了预定目标,主要原因是优.中.差三类学生的成绩都得到了提高,90分以上的就有9人,80分以上的4人,都达到了优分成绩。更没有不及格的现象。二.试题综合分析本套试题共九答题,难度中等偏高。概括起来共四大部分,第一部分拼音(第一大题);第二部分字词(二.三.四.五大题);第三部分句子(六.七.八);第四部分阅读(第九大题)。试题没有怪题.难题.偏题的现象出现,符合新课程标准的要求,突出了本单元的训练重点,题目难易适当,体现了基础题为主,能力题为辅的新课程理念。所不同的是题目体现了新课程的理念,体现了学生的课外阅读和积累,体现了学生的实际生活。3、 试题得失分析第一大题,我会读拼音写词语,占总分的13。 此题7个同学得满分,6个同学出现错误,中等生3人(杨耀林,杨巧灵.张晓丽),差生3人(龚琼瑶,龚元钦.胡玉辰)。错误原因是把字写错,把字写别。如“jio jun(胶 ),ko ch(考查),zh mn(著 )zhn jn(震掠),xin p( ),sn b( 步)”等这些错误。第二大题,我会比较,会组词,占总分的10。此题10个同学得满分,3个同学出现错误,其中优生1人(胡玉婷),中等生2人(张晓丽,龚婷嘉),出现错误。原因是组词语错误,组词语时出现错字。如“纪(世记),研(研 ),(严究)”等这些错误。第三大题,我会连线,也就是把上下两个吧字连起来成为一个词语。占总分的7,此题没有同学出现错误。第四大题,我会选择词语填空,占总分的8。此题没有同学出现错误。第五大题,我会在括号里填上适当的词语,也就是量词。占总分的6,此题4个同学的满分,9个同学出现错误,其中优生4人(刘欣月.张华玉,黄玉焓,柳玉莹),中等生2人(杨巧灵,龚婷嘉),差生3人(龚琼瑶,胡玉辰,龚元钦)。原因是不会用量词。如“一(个)照相机,一(堆.张)小纸团,一(位.本)杂志社”等这些错误。第六大题,我会加标点,占总分的10。此题7个同学得满分,6个同学出现错误,其中优生2人(柳玉莹,张华玉),中等生1人(杨耀林),差生3人(龚琼瑶,龚元钦,胡玉辰)。原因是一个同学漏题没做,其他同学不知道人物的语言在句中出现要用引号,以及提示语在前,在中,在后,没有提示语的因素。 第七大题,我会补充,还会根据要求填上恰当的名言,占总分的14。此题只有一个同学(龚婷嘉)出现错误,原因是名言没有补充完整。如“我会用(书籍是人类进步 )这句名言激励自己多读书”这样的错误。第八大题,我会根据课文内容填空,占总分的10。此题9个同学的满分,4个同学出现错误,其中优生2人(柳玉莹,刘欣月),中等生1人(张晓丽),差生1人(胡玉辰),原因是读得不熟,记得不牢,课外读得名人书太少。如“(刻苦劳动)的宋庆龄”“我从课外书中知道了许多名人的故事。如(毛泽东)的(勇敢),(安徒生)的(关心小孩子),(宋庆龄)的(关心),(奇怪)的(大石头)。我最喜欢的名人是(毛泽东),喜欢他的(姓胳)”等这些错误。 第九大题,我会读短文,完成后面的练习,占总分的22。此题只有1个得满分,12个同学出现错误。原因是没有认真读短文,不能做到在读中找,在读中理解,在读中体会。如:第1小题,一个同学(柳玉莹)没做,一个同学(张晓丽)一处出现错误。第2小题,8个同学出现错误。如“查足字,音序是(C),音节是(ch);文中数量足有两亿只应选(脚)(某种器物下的支撑部分)”。第3小题,5个同学出现错误,如“特殊的”四.弥补方法和措施1.良好的学习习惯非常重要,因此,从小要培养起孩子们良好的学习习惯。认真读书的习惯;工整写字的习惯;认真听话的习惯;独立思考习惯;练习说话的习惯。2.注重知识和能力的双重结合。读拼音.认字.写字.说话的能力;会想.会说的能力;认真看图,看懂图意的能力;读文思考,读文理解的能力;加大学生背诵.记忆的能力。该背的一定要背到,该记的一定要记到,该写的一定要写到。3、 引导学生去读书,指导学生会读书。让学生在读书中进行个性化的体验。不但要读懂一句话,还要读懂一段话甚至一篇课文。让学生从读书中去识字,从读书中去学词,从读书中去体会和感悟。只有这样学生的语文成绩才有望得到提
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