作文教学新概念

1 / 5 作文教学新概念 概念作文在语文教育界掀起了不小的波澜，它使学生可以充分利用已掌握的知识、生活经验、人生经历和对事、物的感觉去结构文章，运用语言，体现学生个性的张扬，作文不再是单一的课堂产物，也使学生习作成为真正的综合创作行为。 所谓“新”，本身自然是相对“旧”而言的。我的理解是新概念作文教学也是对传统作文教学的批判与继承。在新概念作文教学方面，很佩服周一贯先生、于永正先生、贾志敏先生等知名教育专家提出和倡导的一些理念。他们的作文教学，一切都是那么自然而然，作文题材信手拈来 ， 教 学 方 法 层 出 不 穷 语 文 真 的 就 是 生活！ 多年以来，我也在积极探索新概念作文教学的途径，本次提供给各位剖析的是一些教例，希望能够听到大家的一些意见。（注：这些教例来源于我的教学实践，保证原装，如假包换。 ：） 教例之一 预约作文现场描述：冰雁老师（本文作者）正在引导学生进行十一册（新修订版）第二单元写人作文的训练课堂气氛热烈，但是下午天气较热，为了有效调动学生参与，冰雁临时决定调整教学策略冰雁：同学们，大家现在可能都有了自己的构思，写谁？写谁的什么事？为什么写？题目怎么确2 / 5 定？能告诉大家吗？ （此 刻有些同学举手示意，但面很窄，为了打开“局面”，请了一位同学发言。） 冰雁：嗯，构思新颖，不错，不错！ 我可以预定你的这篇作文吗？ （全体皆诧 老师还用预定？） 冰雁：是的，老师对你的作文很感兴趣，可以在写完的第一时间给我欣赏吗？ （此生惊喜于色，连连点头。） 冰雁：我知道其他同学还有许多很好的想法，不妨谈出来，让大家一同欣赏，看看你的作品会让多少人感兴趣，成为你的预定者！ （课堂气氛瞬间更加热烈，创新的火花随处闪现冰雁乐坏，抽学生发言，并借机将学生的构思写了板书出来，不一会，竟有 30 之多 ！） 冰雁：看到这么多的构思，你最想看的是谁的作品？可以现在向它的“版权拥有者”预定！ （学生发言，老师很快纪录预定的人数，结果写妈妈的品味母爱，写婆婆的最后一次争吵，写姐姐的冤家，写爸爸的油气“人气”最旺，其余的 90%构思也不错。） 冰雁：在正式作品发布以前，我们请小作家对自己未来的作品内容做一介绍，好吗？ 3 / 5 （四位胸有成竹的同学上台，冰雁热情与之握手，祝贺他们，并希望他们写好作文以后，不要忘记给自己的支持者评析 。随后学生开始介绍自己将要发布的作品“发布”现场气氛达到高潮，大家凝神细听，品味母爱讲述妈妈深夜为自己熬姜汤，最后一次争吵表达了对和临终前一个月的婆婆争吵的终身悔恨）特别说明：当看到学生们眼角晶莹的泪花，我真切感受到了语文人性化的魅力。学生叙述完毕，教室里竟鸦雀无声，我也不禁语塞，只是说：可以让老师也加入到你们作文预定者的行列吗？（未完，待续，同时期待得到您的意见。） 谢谢大家鼓励！（暗想：看来小语论坛不仅有“家”的温馨，也有一定的压力呀！）（接上面，继续未尽话题） 一直认为表达是一种 内在的需要，新概念作文教学当致力于表达氛围的营造。对于学习主体而言，表达会是一种学生迫切的欲望，而不再是取悦老师或者迫于“压力”的不得已行为 他们尽情表达而无所顾虑，哪怕错了。这样平等和谐的师生关系，使教学活动呈现一片生机。 教例之二 “专利”作文 相关背景快照：早些时候，看过特级教师王有声老师（北京第一实验小学）关于引导学生突破作文选材关的一些论述。他提出的作文“碰头会”和所倡导的选材“真”、“新”、“独”，于今天的作文教学仍颇具指导意义。冰雁经过悉心测试，王老师所授招式屡试不爽。4 / 5 后来加以改进 并实践（大言不惭的说法），原始版权仍归王老师所有。 下面将镜头回放至冰雁在小语八册（九义教材）的一次作文训练，写自己熟悉的一种家电。根据原定计划，碰头会立刻在各组展开。不过很快就遇到了麻烦：一是何谓“家电”？二是家电类别不是很多，如何避免选材的重复？社会在发展，家里的电器越来越多，那电动剃胡刀、电脑算不算家电？当然算，家电 家里的电器嘛！可是对于避免选材与别人重复，需要动一番脑筋。同学们立刻讨论了解决方案，对，相同的事物，表现不同的方面，或用不同的表达形式！（引入有效的激励机制，对于作文教学活动显然大有 裨益。） 冰雁：在小组内确定好了自己的写作内容，可以向老师申请“专利”！我们将一如既往地保护大家的“知识产权”。 （全体学生情绪高涨，纷纷讨论并积极发言，力争获得“专利” 当然，老师允许大家获得多项专利