八年级物理上册 透镜及其应用教案 人教新课标版.doc

教学资料参考范本八年级物理上册 透镜及其应用教案 人教新课标版撰写人：_时 间：_科目物理课 题透镜课时安排1课 型执 教 者班级教学目标知识与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。2、了解凸透镜和凹透镜对光的作用。3、观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。4、能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。教学重点与难点1、焦点、焦距的定义。2、透镜对光的折射作用。教学用具透镜教学方法演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等教学过程组织教学：（略）复习旧课：完成下列光路图：空气 玻璃 水 空气新课教学：课题：透镜引入课题：我们经常用到一些玻璃器件。如：眼镜、照相机的镜头，它们有什么作用？ 进行新课： 1、透镜：一些玻璃做的透明的器件（实物观察） 凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜 凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜 （如图所示）2、透镜的做法： 主光轴：连接圆心的直线 光心：透镜的中心 光心在主光轴上 通过光心的光线传播方向不改变 3、透镜对光的折射作用： 结果： （1）、凸透镜对光有会聚作用，又叫会聚透镜。 （2）、凹透镜对光有发散作用，又叫发散透镜。 4、焦点和焦距： 焦点：与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点，叫凸透镜的焦点。焦点有几个？ 焦距：焦点到光心的距离。单位是什么？本课小结：（1）两种透镜的区别。（2）有关透镜的名词：主光轴、光心、焦点、焦距。（3）两种透镜对的作用：作业布置：P62、第2、3、4题。八年级物理透镜及其应用教案科目物理课 题生活中的透镜课时安排1课 型执 教 者班级八（1、6）教学目标知识与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标1、知识和技能l 了解透镜在日常生活中的应用。2、过程和方法l 经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。l 能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。3、情感、态度、价值观l 通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。初步建立将科学技术应用于实际的意识。教学重点与难点1、照相机的原理。2、凸透镜成像的特征。教学用具透镜、纸片、放大镜教学方法演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等教学过程组织教学：（略）复习旧课：1、 凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？2、 什么是焦点？什么叫焦距？3、 光心有什么特点？新课教学：课题：生活中的透镜引入课题：我们在生活中，有哪些仪器用到透镜？1、照相机：可以成缩小、倒立的实像 照相机的结构： 镜头凸透镜 胶卷光屏 快门2、活动：制作模型照相机3、投影仪：可以成倒立、放大的实像 结构： 4、放大镜：（1）成正立、放大的虚像 （2）实际是一个凸透镜 （3）怎样使用？ 本课小结：作业布置：八年级物理透镜及其应用教案科目物理课 题凸透镜成像的规律课时安排1课 型执 教 者班级八（1、6）教学目标知识与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标1、理解凸透镜的成像规律。2、能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。3、通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。4、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。5、乐于参与观察、试验、制作等科学试验。教学重点与难点1、实验的过程。2、总结凸透镜成像的规律。教学用具透镜、光屏、蜡烛、刻度尺教学方法演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等教学过程组织教学：（略）复习旧课：（1）凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？（2）什么是焦点？什么叫焦距？（3）光心有什么特点？新课教学：课题：凸透镜成像的规律引入课题： 照相机：可以成缩小、倒立的实像 凸透镜 投影仪：可以成倒立、放大的实像 放大镜：成正立、放大的虚像思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？学生猜想（引导“可能与距离有关）1、演示试验：如图示 F F 有关概念： 物距：物体到透镜的距离，用u表示。 像距：像到透镜的距离，用v表示。 焦距：用f表示 2倍焦距：用2f表示注意事项：蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。调节光屏找出最清晰的像。结果：距离不同成的像不同像与距离有什么关系？2、学生试验：试验过程如课本示（1） 要找出放大、缩小的区域（2） 要找出倒立、正立的区域（3） 要找出不成像的区域。（4） 试验结果填入课本表格，并进行总结3、凸透镜成像的规律：二倍焦距分大小，一倍焦距分虚实。4、凸透镜成像的原理： 讨论：平面镜成的是实像还是虚像？本课小结：（1）注意几个概念的讲解物距、焦距、2倍焦距等（2）如何确定像的位置最清晰的位置？（3）如何确定虚像、实像？ 作业布置：八年级物理透镜及其应用教案科目物理课 题眼睛和眼镜课时安排1课 型执 教 者班级八（1、6）教学目标知识与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2、了解眼镜是怎样矫正视力的。3、使学生具有眼保健意识。4、有将科学技术应用于日常生活的意识。教学重点与难点眼镜怎样矫正视力教学用具近视眼镜、远视眼镜教学方法演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等教学过程组织教学：（略）复习旧课：完成光路图：空气 玻璃 F F 水 空气新课教学：课题：眼睛和眼镜 引入课题： 眼睛是如何看见物体的？为什么有的人会近视？1、眼睛：（1）、眼睛的结构： 各部分的作用 晶状体： 睫状体： 视网膜：（2）、眼睛如何看到物体： 总结：眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距（厚度）的高档照相机2、近视眼与远视眼的产生原因： （1）、近视眼： 晶状体太厚，折光能力太强 眼球前后方向太长 光线会聚在视网膜的前面 （2）、远视眼： 晶状体太薄，折光能力差 眼球前后方向太短 光线会聚在视网膜的后面 探究：如何调整？3、眼镜： （1）、近视眼镜：让光线发散凹透镜 （2）、远视眼镜：让光线会聚凸透镜4、眼镜的度数： 度数越大，折光能力越强。 远视眼镜（凸透镜）正数 近视眼镜（凹透镜）负数 本课小结：作业布置：八年级物理透镜及其应用教案科目物理课 题显微镜和望远镜课时安排1课 型执 教 者班级八（1、6）教学目标知识与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标1、了解显微镜、望远镜的基本结构。2、尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。3、初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。教学重点与难点显微镜、望远镜结构原理教学用具显微镜教学方法演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等教学过程组织教学：（略）复习旧课：某凸透镜的焦距为10cm，当： 物体与透镜的距离为25cm时，成 物体与透镜的距离为15cm时，成 物体与透镜的距离为5cm时，成 新课教学：课题：显微镜和望远镜引入课题： 为什么要利用显微镜和望远镜1、显微镜：（1）、显微镜的结构： 各部分的作用 目镜： 物镜： 反光镜：（2）、显微镜如何放大物体：（作光路图说明）小结：显