九年级化学上册 第四单元 物质构成的奥秘 课题2 元素教案（1） 新人教版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册 第四单元 物质构成的奥秘 课题2 元素教案（1） 新人教版撰写人：_时 间：_一、教学目标1、了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识；2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符二、重点和难点教学重点：元素概念、元素符号。教学难点：元素概念。三、教学流程设计（一）出示学习目标1、理解元素的概念2、掌握元素的分类、元素符号的书写及其表示的意义（二）指导自学1、阅读课本73页内容，解决以下问题：什么是元素？地壳中和生物细胞中含量前四位的元素分别是什么？2、阅读76页资料，弄清元素的分类。3、阅读75页资料及课本内容，解决以下问题：熟悉表4-3中27种元素的名称和符号；如何书写元素符号？ 元素符号表示的意义。（三）师生互动完成教学过程 回忆电解水的实验说明水是由什么元素组成的? 设疑1什么叫元素? 1电解水的实验说明水是由氢元素和氧元素组成。 2不同种类的原子，核内质子数一定不同。 3相对原子质量指的是，以一种碳原子质量的112为标准，其他原于的质量跟它相比较所得的比值。近似等于质子数+中子数。 一、元素 (一)元素概念 活动1： 设疑相对原于质量中的“一种碳原子”是指哪一种碳原子? 提示碳-12原子。 活动2： 设问有没有别的碳原子? 投影介绍几种原子 碳 质子数6，中子数6 氧 质子数8，中子数8 原 质子数6，中子数7 原 质子数8，中子数9 子 质子数6，中子数8 子 质子数8，中子数10 设问上述两组原子在结构上有何共同点? 归纳每组原子的质子数相同。 活动3： 投影 碳 质子数6，中子数6 碳 原 质子数6，中子数7 元 子 质子数6，中子数8 素 氧 质子数8，中子数8 氧 原 质子数8，中子数9 元 子 质子数8，中子数10 素 提问根据以上内容，你们能试着说说什么叫元素? 归纳元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。 活动4： 讨论元素与原子的区别 归纳元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数。 点拨元素与原子如同树林与树的关系。 活动5： 讨论怎样区分氢元素和铁元素? 归纳质子数决定元素的种类，即不同元素的本质区别是：质子数不同。 活动6： 实物投影有关物质的分子模型卡片 (水氢气+氧气 氢气+氧气氯化氢) 操作将模型卡片拆拆、拼拼 讨论在化学反应中，分子是否发生了变化?元素是否发生了变化? 归纳在化学反应中，分子发生变化，而元素的种类不变。 (二)元素的分类 活动7： 点拨我们知道，英文单词不计其数，但字母只有26个；同样，物质的种类已知的有三千多万种，而到目前为止，已发现的元素只有一百多种。 讨论这一百多种元素可分成哪几类? 提示从元素名称的偏旁特点去考虑。归纳元素的分类 (三)元素的含量 活动8： 讨论1地壳中含量最多的元素 2地壳中含量最多的金属元素 3地壳中含量最多的非金属元素 4空气中含量最多的元素 5生物细胞中含量最多的元素 点拨1空气中含量最多的物质是氮气。 2生物细胞中含量最多的物质为水。 归纳1各元素在地壳中的含量各不相同，前四位是：氧、硅、铝、铁。 2空气中含量最多的元素为氮元素。 3生物细胞中含量最多的元素为氧元素。 二、分子、原子、元素、物质间的关系 活动9： 提问构成物质的粒子有哪些? 提示分子和原子都能构成物质。 活动10： 提问分子由什么粒子构成? 提示分子是由原子构成。 活动11： 讨论纯净物中都应含有什么粒子? 归纳纯净物中都应含有大量原子。 分析纯净物中含有的大量原子可按质子数分成不同的类别，即分成不同种元素。 体验纯净物中都应由元素组成。小结 活动12： 讨论上述关系图有何意义? 归纳描述物质的几种方法： 1有的纯净物由分子构成，有的由原子构成。 2纯净物都由元素组成。 3分子是由原子构成。 辨析判断下列说法的正误 1水是由氢气和氧气组成的。 2水是由氢分子和氧分子构成的。 3水是由水分子构成的。 4水有两个氢原子和一个氧原子构成的。 5水有两个氢元素和一个氧元素组成。 提示金属和稀有气体都由原子构成。【当堂训练】1、对于“具有相同质子数的粒子”，下列叙述正确的是（ ）A. 一定属于同种元素 B. 属不同种元素C. 是同一种原子 D. 上述说法都不全面2、饮用水用氯气(Cl2)消毒会促使一些致癌物质生成。为消除隐患,现已采用高效安全的二氧化氯(ClO2)消毒杀菌。下列对ClO2的叙述中错误的是( )A. ClO2是一种氧化物 B. ClO2是由氯元素和氧元素组成C. ClO2中含有氧气 D. 1个ClO2分子由1个氯原子和2个氧原子构成3、已知“”、“”表示质子数不同的原子。（1）下列表示的气体物质中，属于化合物的是 （2）下列表示的气体物质中，属于混合物的是 （3）下