八年级生物上册 动物的运动和行为第三节社会行为教案 人教新课标版.doc_第1页
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教学资料参考范本八年级生物上册 动物的运动和行为第三节社会行为教案 人教新课标版撰写人：_时 间：_一、教学目标：（解读前）1、举例说出动物的社会行为。2、阐明动物群体中信息交流的意义。3、认同合作和交流的重要性。二、学习目标：（解读后）1、能够举例说出动物的社会行为。2、阐明动物群体中信息交流的意义。3、认同动物合作交流的重要性。三、教学重点：分析白蚁、狒狒等动物群体的特点，认识动物的社会行为的特点及对动物生存的意义。四、教学难点：分析白蚁、狒狒等动物群体的特点，认识动物的社会行为的特点及对动物生存的意义。五、课时计划：1课时四、达到学习目标所采取的措施：1、明确本节课的学习目标。2、认真阅读课本内容，独立完成基础热身。3、通过观看视频引导学生自主完成合作探究。4、进行课堂测试。5、总结。五、练习：1一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种了 现象叫做 ( ) A通讯 B信息 C指挥 D表达2研究黑猩猩的群体行为并取得突出成就的英国科学家是 ( ) A戴安福塞 B珍妮古多尔 C卡尔洪佛烈希 D罗伯特虎克3下列动物中，不进行群体生活的是 ( ) A狼 B虎 C蜜蜂 D羚羊4下列动物行为中，不是在同种个体之间交流信息的是 ( ) A乌贼受到威胁时向敌人释放墨汁 B鸟类的各种呜叫声 C蜂王释放的特殊分泌物可以抑制其它工蜂的发育D蜜蜂通过飞行动作的不同告诉同伴蜜源的方向5下列动物种群中，不具有社会行为的是 ( )A蜜蜂群体 B海里的鱼群 C白蚁群体 D蚂蚁群体6下列各种现象中，不是通过动物的“语言”发挥作用的是 ( ) A蜜蜂通过飞行动作的不同告诉同伴蜜源的方向 B小鸡听到母鸡的叫声赶来吃食 C警犬通过嗅觉找
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