关于中小学英语学习习惯的调查报告

1 / 3 关于中小学英语学习习惯的调查报告 一、调查研究对象、内容和方法： 调查对象： XX 县 XX 中心小学学生 (22 名五年级学生，16 名六年级学生 ) 调查内容和方法： 调查研究内容主要是农村英语教学现状和学生的英语学习习惯 方法：发放调查表，与学生对话。 二、调查结果 该地区位西安市 Xx 县 Xx，地理位置离县城较远，按规定学校必须从小学三年级开始英语教学，但学校的专业英语教师只有一 人人，学校没有语音等教 学学设备。在参与调查的 228人当中，对于如何 解解决英语学习上的困难 ， 75%的同学认为请 教教老师 ;对于利用网络 解解决英语 学习困难的问 题题和英语互动教学，没 有有同学知道这回事 ;大 约约 90%的同学认为学 校校的师资和英语学习氛 围围很差。调查中发现 900%的同学没听说过什 么么是 “ 英语角 ” 这样的 活活动。 三、调查情况 在本次调查过程中发现 了了一些农村小学英语教 育育中普遍存在的问题。 其其中有以下几个较为突 出出问题： 问题之一： 纵纵观我镇六所小学， 这这些小学中均开设了英 语语课程。英语课在小学 三三年级开始学习小学英 语语课程。就2 / 3 我校来说整 个个学校只有三名固定英 语语教师，每周只有两节 英英语课。部分学生学习 习习惯较差校根本不学英 语语，小学英语课课时及 教教师配备是学生学习英 语语差异较大的主要原因 之之一。学生进入初中后 ，由于对英语学习的要 求求有所提高，学习英语 对对他们来说是一大难题 ，因为没有兴趣或着第 二二兴趣培养还没完成， 在在单词，背诵，句型理 解解和语法等问题前无法 招招架，开始放弃对英语 的的学习。 问题之二： 对对于日常用语，模仿对 话话录音部分，学生掌握 较较牢固。但由于学生自 己己没有磁带，课后不能 进进行听力复习，不熟悉 原原音发音，因此有些学 校校出现教师教读、领读 、朗读的现象，完全替 代代了原声磁带的作用。 这这样下去，不利于学生 形形成英语思维，更不利 于于学生以后的英语学习 活活动。 四、解决方案 1、 组织办英语手抄 报报 以小组为单位办月 报报，以班级为单位办周 报报，在各班选拔优秀小 编编辑办校报。 2、 组组织办英语板报 要求 板板报信息量大，更精炼 ，易于读者接受与喜爱 ，并且制定固定的更新 周周期和轮流出版制度。 3、 学习英文歌曲 3 / 3 利用晨会课、校园广 播播站定期、定时播放英 语语歌曲，让学生逐渐得 到到美的旋律及西方国家 文文化知识及社会风情的 熏熏陶。 4、英语兴趣 活活动 (1)英语竞赛 英语竞赛的项目有很 多多，如知识抢答、听力 测测试、笔试等等，通过 丰丰富 多彩、紧张激烈的 竞竞赛活动提高学生学习 英英语的学习热情与积极 性性。 (2)英语游戏 英语游戏活动形式多， 也也便于开展及学生的广 泛泛参与，深受学生的喜 爱爱。应加大在这一方面 的的组织力度、深度与强 度度。 (3)英语兴趣 小小组 组织各班英语爱 好好者组成英语兴趣小组 ，利用业余时间丰富学 生生的英语知识面，提供 英英语实践与交流的时间 与与空间与机会。 (4) 英语角 在校园中营