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文档简介

输出驱动假设和问题驱动假设 论述新世纪英语专业课程设置与教学方法的改革,文秋芳 Wenqiufang,发言提纲,新世纪英语专业面临的挑战 应对挑战的建议 以“输出驱动假设”为依据，改革英语技能课的课程设置与教学方法 以“问题驱动假设”为依据，改革英语专业知识课的课程设置与教学方法,一、,新世纪英语专业面临的挑战,挑战一,扩招后生源质量下降,以云南大学为例 扩招前，总分550-650，英语成绩100分以上； 2002年，总分568-489，英语成绩不及格占24%，及格43.4%，中等29%，良好3.6%，优秀0% （朱理瑞，2003）,挑战二,扩招后，师生比增加，教学质量滑坡 以前20/班 现在30-40/班 （兰月秋、黄雪云，2004）,
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