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六年级语文上册第三单元测试题试卷a卷班级：姓名：成绩：一、给加点字选择正确读音,画“”.（3分） 成绩：勉强（qin qin） 魁梧（w w） 着迷（zho zho）瘦削（xu xio） 荒唐（tn tn） 劝阻（z zh）二、读拼音,写词语.（8分）sh sh bn bo yun do mi shn shn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）xn jn ru tio z yn z y d ch y jn（ ） （ ） （ ）三、把词语补充完整.（7分）（ ）惊（ ）跳 怒（ ）圆睁 忧（ ）忡忡 十指连（ ） 废（ ）忘食张（ ）结（ ） 一如（ ）（ ） （ ）（ ）忘返 身无（分（文 ）（ ）（ ）大吉 片甲（ ）（ ） （ ）武扬威 调兵（ ）将四、写出下列词语的近义词.（3分）抱怨 （ ） 在意 （ ） 庄重 （ ）沮丧（ ） 羞愧 （ ） 和谐 （ ）五、选词填空（7分）抱怨 埋怨 一到星期天,妈妈总是向爸爸（ ）儿子的不听话,淘气.我（ ）小明睡过了头,没能搭上第一班车.继而 继续他先是一愣,（ ）眼睛一亮“我知道你希望真有那么一匹马,没事的,你（ ）看书吧.”宁可也 与其不如 尽管还是桑娜一家（ ）生活十分艰难,（ ）决定收养西蒙的孩子.渔夫和妻子（ ）自己多受些苦,（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养.桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死,（不如）自己多受些苦,把他们抱回来.六、判断下列省略号的作用,把序号填入（ ）里.（4分）省略号的主要作用有： 表示心理活动的时断时续. 表示省略递增的次数. 表示语音的跳跃. 表示说话结巴,欲言又止.1、古老的钟发哑地敲了十下,十一下 （ ）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不,还没来！” （ ）3、“谢谢上帝,总算活着回来啦.我不在,你在家里做些什么呢？” （ ）4、“我嘛缝缝补补风吼得这么凶,真叫人害怕.我可替你担心呢！” （ ）七、判断句子的对错,对的在括号里打“”.（5分）、那中的老教授就是个聋哑人.（ ）2、中的残疾人家中根本没有马.( )3、的作者是德国作家列夫托尔斯泰.( )4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转折作用.( )5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着.”这句话运用了夸张的手法来（ ）八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内.（5分）A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑.（ ）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？” （ ）他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路.（ ）林子里静极了.沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令.（ ）“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场,请继续吧.” （ ）九、把下列名言警句补充完整.（5分）1、轻诺（ ）寡.2、民无不立.3、( ),不能动人.4、,天之道也；,人之道也.( )5、有所( ),纤毫必( )；有所( ),时刻不易.十、按要求写句子.（6分）1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年.缩句：_.2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?改为陈述句: _3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!”改为间接转述句:用_4、心灵去倾听.（仿写）_5、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本雷锋日记.（换成直接引语）_.” 6、那时侯,清政府腐败无能,刚一提出“京张”铁路的修筑计划,帝国主义就出来阻挠,要挟.（换成“因果关系”的说法）_十一、阅读小能手.（17分） (一)“你知道吗？”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了.”“哦？什么时候？”“我也不知道,大概是昨天.唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边,睡着了.他们那么小一个还不会说话,另一个刚会爬”桑娜沉默了.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑.“,是个问题！”他搔搔后脑勺说,“你看怎么办？得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行！哦,我们,我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来.”但桑娜坐着一动不动.“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦,桑娜？”“你瞧,他们在这里啦.”桑娜拉开了帐子.1、用“_”画出描写渔夫神情的语句. （1分）2、 用“”画出描写渔夫动作的语句. （1分）3、 用“=”画出描写渔夫语言的语句. （1分）4、 从文中可以看出渔夫是个怎样的人? （2分）_(二)有一次,我背着马草四处寻找马车夫时,经过了书摊.轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草,无奈地摇摇头.他先是一愣,继而眼睛一亮,对我笑道：“过来,让我看看你的马草.”他认真地看过马草后,冲里屋叫道：“碧云,你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘,可能是他的妹妹吧.1、从“四处寻找”中你体会到什么? _（1分）2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”? （2分）3、文中会到什么?守书摊的人是一个怎样的人? （1分）_八、根据课文内容填空. 1、讲的是( )和( )在( )的情况下,主动收养了( )的故事,表现了( )和( )宁可自己( )也要( )的美好心灵.这一课真实地反映了俄国社会现实的( )和穷人的( ). 2、她的心跳得厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可. “这样做”是指_.“_”与“_”看似矛盾,实际上反映了桑娜_的善良品质. 九、阅读小能手. (一) “你知道吗？”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了.” “哦？什么时候？” “我也不知道,大概是昨天.唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边,睡着了.他们那么小一个还不会说话,另一个刚会爬”桑娜沉默了. 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑.“,是个问题！”他搔搔后脑勺说,“,你看怎么办？得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行！哦,我们,我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来.” 但桑娜坐着一动不动. “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦,桑娜？” “你瞧,他们在这里啦.”桑娜拉开了帐子. 1、 用“_”画出描写渔夫神情的语句. 2、 用“”画出描写渔夫动作的语句. 3、 用“=”画出描写渔夫语言的语句. 4、 从文中可以看出渔夫是个怎样的人? _ (二) 有一次,我背着马草四处寻找马车夫时,经过了书摊.轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草,无奈地摇摇头. 他先是一愣,继而眼睛一亮,对我笑道：“过来,让我看看你的马草.”他认真地看过马草后,冲里屋叫道：“碧云,你出来一下！”闻