关于公文写作课程的学习报告

1 / 4 关于公文写作课程的学习报告 根据汉语言的专业要求，同时也为了提高同学们的实践操作能力，大三第一学期我们开设了公文写作课程，有经验丰富的赵中华老师为我们讲课。课程采取理论与实践相结合的方式，采用例文分析方法，让我对公文不仅有了比较全面的认识，而且较准确的掌握了公文写作的格式特点及其应用。 公文写作即将结束，以下是我对于这门功课所做的简短报告。 一 理论知识的把握 学 习习过程中，我认识到公 文文是一种专业的写作文 体体，有广义与狭义之分 。广义的公文是指国家 党党政机关，群众团体， 企企事业单位在公务活动 中中使 用和形成的，一般 指指具有特定体式并经过 特特定程序处理的任何书 面面文字材料；狭义的则 是是指通用公文和专业公 文文。根据 XX 年 8 月 30 日中华人民共和国国 务务院发布，自 XX 年 1 月月 1 日起施行的国家 行行政机关公文处理办法 中的规定，我国国家 行行政公文主要有十三种 ，它们是：命令；决定 ；公告；通告；通知； 通通报；议案；报告；请 示示；批复意见；函；会 议议纪要。此外，每一类 公公文中有很多精确细致 的的分类，比如 “ 通知 ” 这这类我们 经常接触到的 文文种，它下面就有分： 发发布指示的通知，颁布 规规章的通知，晓谕性通 知知，会议通 知，任免通 知知，批转，转发文件的 通通知。了解掌握它们尤 为为重要，因为这对写好 公公文起着关键的作2 / 4 用。 另外让我特别注意的是 上上述文种虽有相似之处 ，但每一种都有其独特 的的功能作用，不能相混 淆淆。像“决定”这种公 文文是不能用在党政机关 的的。我所学到的理论知 识识远非这些，还有公文 的的行文规则，作用，特 点点等，我在这里就不一 一一列举了，总之通过 15 周公文写作课的学习 ，我对于公文的认识有 了了质的飞跃。 二 实 践践操作能力的培养 13 类公文的写作是这学 期期我学习的重点，课堂 上上除了命令，决定与公 告告我没有进行实践 操作 ，其余的十种我都认真 地地练习过。也因此，我 对对它们的概念，分类， 写写作方法有了进一步形 象象化的了解。以 “ 批复 ” 为例，我做了两次练 习习，发现里面有很多小 的的东西需要我们注意， 像像 “ 你办关于 请收 悉悉 ” 这句话在批复中是 不不可或缺的，还有落款 的的时间是要用汉字写的 ，不能用阿拉伯数字， 所所以我认为学习公文一 定定要细心，如果不仔细 ，就会出现小的错误。 公文的写作一般都分成 3 部分：标题，正文， 落落款。尤其是正文部分 ，有很多值得注意的地 方方，它需要依据，需要 理理论，要说清楚事项， 它它所使用的文字是严肃 ，庄重的，不允许有口 语语或歇后语出现。在刚 开开始练习时，我写的公 文文就是作文，没有理论 依依据，用词模糊，表达 不不清晰，经过多次训练 后后，我会很自觉的运用 像像 “ 根据，为了，决定 ” 等这些3 / 4 公文中经常出 现现的词，而且能比较准 确确的运用公文，不会把 应应当是 “ 通报 ” 的写成 “ 通告 ” 。当然离正规 的的行政公文还有一段距 离离，我会继续努力学习 。 三 日常事物公文 写写作的学习 除了对行 政政公文有了比较深的了 解解外，我还学习了日常 事事物公文写作 计划 ，总结，调查报告，述 职职报告等。更深入的了 解解了它们的涵义，比如 说说“计 划”，以前我一 直直以为它只是简单的列 个个提纲，现在我知道它 是是企事业单位或个人对 预预定时间内所要完成的 任任务所作的科学化，条 理理，化的一种应用文书 ，安排，要点，设想， 方方案，规划等都属于计 划划，此外，它还有很多 分分类，按内容分的话就 有有工作计划，生产计划 ，科研计划，学习计划 ，还有很多种其他的分 类类方法。其他的文种也 有有复杂处，需要我们去 慢慢慢练习，加以掌握。 “计划”，它能够使我 们们高效率地完成任务， 掌掌握应变主动权，因此 可可以把它运用到现实生 活活中。平时我有拟订学 习习计划的习惯，在以前 ，我只是大约 定个时间 ，像“这星期的目标是 ，星期一完成什么 ，星期二至星期天 ”，可以说是草稿的形 式式，而现在，我有意识 的的地去训练“计划”的 写写作手法，会在学习计 划划中写明确切的目标， 列列出具体的事项，让我 知知道怎么做，便于操作 落落实，并且有具体的时 间间，这样出来的成品要 比比以前的具体，而且可 行行性也高了很多。4 / 4 关于 总总结，调查报告等文种 ，我没有加以练习，原 因因有两个：一是“总结 ”我们每学年都会写一 次次，对它的练习放到下 次次，二是调查报告等文 种种规模比较大，精细度 也也很高