关于农村留守儿童情况社会实践调查报告

1 / 6 关于农村留守儿童情况社会实践调查报告 摘要 随着我们一步步的成长，我们不知不觉就是一名大学生了，即将步入社会。在这个竟争日益激烈的社会，我们要积极的融入这个大家庭。这就要求我们去进行社会实践。随着农村劳务经济的迅猛发展，越来越多的农民加入到劳动力转移大军中。他们在带动农村经济增长方式转变和家庭物质生活改善的同时，也同时带来了一些新的问题，把未成年的子女留在家里的“留 守守儿童”这一特殊群体 的的教育和管理问题就是 其其中之一。 关键字： 农农村留守儿童 1、调 查查的意义和目的 就社 会会经济发展而言，留守 儿儿童的出现 无疑是社会 发发展的产物。这种现象 对对社会经济，文明的发 展展是一种阻碍。关注与 研研究社会热点也是我们 大大学生义不容辞的责任 。通过这次调查能让我 们们更加了解社会现状， 提提高我们与人交往的能 力力，同时也是我们枯燥 的的暑假生活更加充实有 趣趣，有意义。 2、调 查查过程 我找到几个要 好好的同学一起去村里了 解解留守儿童的情况，我 们们向村里的老人，同学 了了解他们家里的情况， 到到学校去询问学生，了 解解他们的生活以及学习 状状况。 3、基本情况 与与分析 2 / 6 父母亲长年在 外外，亲情关怀缺失 对 于于成长中的留守儿童来 说说，父母的关爱是 极其 重重要的。他们正处在身 心心迅速发展的时期，许 多多的烦恼和问题需要有 倾倾诉的渠道和正确的引 导导。但由于父母在外， 长长期不在身边，关系相 对对疏远，即使父母一方 在在家，也因为忙于家务 和和其他劳动，无暇顾及 他他们情绪情感的变化， 使使得留守儿童缺少了与 父父母交流的机会，影响 他他们心理上的健康成长 。 监护人素质偏低， 家家庭教育缺失 家庭教 育育是影响人一生的至关 重重要的教育。儿童少年 的的成长过程中，良好的 亲亲子关系直接影响到孩 子子的行为、心理健康、 人人格与智力发展。此次 调调查走访中，一个重要 的的事实是，留守儿童由 于于缺乏父母的有效监管 ，行为养成教育方面严 重重缺乏。在学校，表现 为为学习没有计划性，学 习习兴趣不高，拖欠或不 作作家庭作业 ;不大遵守 校校规校纪，自由散漫、 迟迟到、早退、缺课现象 时时有发生。在家庭，表 现现为不讲究个人卫生， 没没有良好的生活习惯。 在在社会，则表现为缺乏 礼礼貌待人常识，个别留 守守儿童甚至有抽烟、沉 溺溺网吧、赌博等不良行 为为。 各方面联动不够 ，社会管理缺失 营造 农农村留守儿童健康成长 的的良好环境，学校、家 庭庭、社会三位一体的教 育育 和管理缺一不可。 但但从调研了解到的情况 来来看，目前家庭、学校 、乡镇 村对留守儿童的 管管理基本处于空白状态 。 3 / 6 4、调查结论 通 过过调查我们发现就在我 们们生活的周围就有很多 留留守儿童，由于我们村 并并不富裕，很多年轻人 都都到外地去打工挣钱， 然然后就留下老人和孩子 在在家里。那些孩子在家 得得不到好的教育，没人 管管束，缺少亲情的温暖 。 5、对策 纳入全 市市社会发展整体规划。 政府和有关部门要重 视视和关注留守儿童这一 特特殊群体，从本地实际 出出发，根据留守儿童的 发发展需求和实际问题， 制制定关爱留守儿童行动 计计划，并将其纳入全市 社社会发展整体规划统筹 考考虑。 建立健全留守 儿儿童工作机制 。 关爱 留留守儿童工作是一项社 会会系统工程，需要全社 会会共同努力。建立三级 政政府工作责任制，市、 区区县、乡成立“关爱留 守守儿童工作”领导小组 ，由党政牵头，教育、 公公安、计生、劳动与工 、青、妇、关工委等部 门门共同参与，明确工作 职职责，制定具体措施， 并并将留守儿童工作列入 区区县、乡镇全年工作考 核核目标。实行“属地管 理理，分级负责、分层落 实实”，形成政府、学校 、社区、家庭、邻里多 方方协同推进的工作格局 4 / 6 加快推进农村寄宿制 学学校建设。 政府应加 大大对农村寄宿制学校的 投投入和建设力度，不断 改改善农村中小学基础设 施施，尽量为留守儿童提 供供住宿的便利条件，发 挥挥学校和教师的管理职 能能和教育功能，以满足 留留守儿童的寄宿需求。 针针对留守儿童的特点， 学学校要更新教育理念， 调调整课程设置，将健康 教教育、心理教育和行为 规规范教育纳入到日常教 学学中，以此来弥补、疏 导导和改善留守儿童因亲 子子关系缺失对其人格健 全全发展产生的消极影响 。 培养和扶植以民间 组组织为依托的农村社会 服服务机构。 通过政策 引引导，鼓励民间资金和 社社会力量兴办留守儿童 家家庭服务站等多种形式 的的托管服务机构，切实 为为农民群众提供高质量 的的服务 。 完善相关法 律律政策，保障农民工子 弟弟享有相同权益。 要 完完善和保障进城务工农 民民工子弟接受教育的制 度度和机制，加强对相关 政政策实施过程中的监督 ，健全服务体系。为方 便便留守儿童随外出务工 父父母异地入学，要改革 学学籍管理，为留守儿童 建建立流动学籍，同时要 改改善外出务工子女必须 回回原籍地中考、高考的 制制度 ;要取消各种名目 的的借读费、建校费和捐 资资助学费，最大限度地 降降低留守儿童异地入学 门门槛 ; 提高农村家庭 教教育水平。 妇联、教 育育、共青团、关工委等 家家庭教育工作责任部门 要5 / 6 要加强对农村家庭教育 指指导和服务力 度，充分 发发挥家庭教育咨询服务 中中心、青少年心理咨询 中中心、青少年维权岗等 阵阵地作用，开通咨询热 线线、专家解疑答惑。创 建建农村留守儿童示范家 长长学校，建立留守儿童 专专门档案，针对不同孩 子子，进行分类管理，有 针针对性地开展“一对一 ”的个性化教育。 优 化化关爱留守儿童的社会 环环境。 一是加大社会 宣宣传。报刊、广播、电 视视、互联网等大众媒体 要要围绕关爱留守儿童的 主主题，宣传做好留守儿 童童工作的重要意义，宣 传传“以人为本”、“儿 童童优先”“尊重儿童、 支支持儿童”、“为国教 子子、以德育人”的新观 念念、新风尚，宣传国 家 保保护儿童权益的法律、 法法规和有关政策，宣传 各各地开展关爱留守儿童 行行动的好经验、好做法 ，动员全社会共同关注 留留守儿童命运，营造关 爱爱留守儿童、促进未成 年年人健康成长的良好社 会会环境。二是开展丰富 多多彩的主题活动。 总 之之，留守儿童问题是一 个个综合的问题，既牵涉 到到教育方面，也关乎心 理理、社会、法律、经济 等等方面。这些问题如果 不不能得到及时的解决， 影影响的不仅仅是孩子的 成成长，同时也影响到他 们们的父母能否在外安心 工工作，更远的会影响到 社社会的安全，稳定隐患 。因此，农村留守儿童 教教育及成长的根本出路 就就 在于全社会能认识到 这这一问题的严重性和重 要要性，从而使大家由自 发发、自觉到有组织地来 关关爱、帮助、支持留守 儿儿童，提高农村教育水 平平，为留守儿童的健康 成成长创造一