关于农村社会实践调查报告范文精选

1 / 9 关于农村社会实践调查报告范文精选 社会实践活动是学生全面深入生活、了解社会、服务社会的实践活动，也是开阔眼界、增强才干的技能活动，更是提高自身修养、完善思想道德的教育活动，因此活动的意义非常重大，值得每一位学生参与。下面有 lw54 小编整理的关于农村社会实践调查报告范文精选，欢迎阅读 ! 农村社会实践调查报告 调查目的 : 了解农村教育问题目前状况 调查时间 :20xx . 调查对象 : xx 中小学 调查方法 : 网上调查法 实施调 查查人 :1037 教育 是是一个国家持续发展的 关关键。在中国这样一个 发发展中国家尤其 应加大 对对教育的投入和投资。 我我国是农业大国，农村 人人口占据亿人，相应的 农农村教育更应加强。为 更更好地了解农村教育现 状状，我在假期通过网上 调调查与农村教育有关的 情情况 ,发现有许多问题 将将是农村教育的危机 . 一 .农村义务教育： “ 基基本普及 ” 之后的问题 自两年前中国政府宣布 “基本普及了九年制义 务务教育”之后，许多担 心心中国农村教育问题的 人人士似乎松了一口气。 但但是透过表面的“达标 ”我们会发现，农村的 教教育状况并没有登上一 个个“新的台阶”。相反 ，在并没有根除导致问 题题的2 / 9 根源而又遭遇农村 税税费改革等新的制度环 境境时，它变得似乎更加 突突出了。只是问题的表 现现形式不同而已。 首 先先，“基本普及”这一 含含糊的语义背后所隐藏 的的问题是，在 15%的 人人口 大约为 1 亿 80000 万人 所居住 的的区域还远没有普及， 这这也就意味着每年有数 百百万少年儿童作为共和 国国的公民难以充分享受 他他们接受义务教育的权 利利。即以官方公布的 “ 学学龄儿童 ” 入学率达到 % 来看，由于学龄儿童 的的基数过于庞大，没有 入入学的 %的儿童数量实 际际上超过了 110万人 。这庞大人群的绝大多 数数当然是在农村，他们 将将成为未来的新文盲。 第二，正如 20 世纪 90 年 代中后期各地政府 的的作为所显示的那样， 这这种 “ 普及 ” 是在压力 型型体制下 “ 冲刺 ” 的结 果果，一些县乡政府为了 达达成这一目标使用了各 种种手段，包括“ 弄虚作 假假 ” 这一经典式的法宝 。而不择手段的结果是 导导致了许多后遗症，比 如如许多乡镇所背负的沉 重重的 “ 教育债务 ” ，此 外外还包括入学率的下降 和和失学率的反弹。两年 前前的一项抽样调查表明 ：在已经通过 “ 普九 ” 验验收的 1242 个县中 ，失学率超过 5%的有 2209 个县，超过 10% 的有 63 个。在中西 部部，初中生辍学是一个 带带有全局性的问题。而 湖湖南省有关部门今年夏 天天对 6 个县 市的一项调 查查表明，农 村贫困生的 失失学率高达 %(其中小 学学为 %，初中为 %)， 农农村家庭用于教育的支 出出占家庭收入的比例仍 然然居高不下，其中贫困 家家庭教育3 / 9 支出占其收入 的的比例竟高达 %. 第 三三，从 1986 年义 务务教育法颁布之后到 22000 年实现 “ 基本 普普及 ” 之前的 15 年间 ，总计有 1 亿 5000 多多万少年儿童完全没有 或或没有完全接受义务教 育育。这其中包括未入小 学学的近 3200 万人、 小小学阶段失学的万人、 小小学毕业后未能升学的 55000 多万人，以及 初初中阶段失学的 万人 。这一庞大人群的一部 分分显然在以各种各 样的 方方式显示着他们的存在 ：从国家今年公布的 “ 88500 万青壮年文盲 ” ，到各地以种种暴力 手手段威胁着社会的低文 化化层青少年犯罪。这些 事事实尤其需要教育行政 官官员们的深刻反思，同 时时也为教育改革提供了 一一面耀眼刺目的镜子。 二、师资力量严重不足 ，教师问题多多 1.教教师分布不合理 20001 年以前农村基础教 育育实行分级办学、分级 管管理。乡镇中小学教师 调调整权力在乡镇，造成 乡乡镇之间教师分布不合 理理，两极分化严重。村 小小、条件差的学校教师 紧紧缺，在职教师千方百 计计要求调出 ;城镇、乡 镇镇政府所在地中小学又 人人满为患。有一个村小 6 个年级，只有 5 名教 师师，还有一个村小只有 一一位公办教师，其余全 是是村请临时代课教师。 全全区还有上百名计划外 教教师，既无法保证教育 质质量，又加重乡、村及 农农民负担。另一种现象 是是城镇中小学教师严重 超超编。有一所城市初中 ，有 10 名教师搞行管 ( 如卫生、纪律、考勤 、水电、4 / 9 印刷、门卫 )，造成人才浪费。 2. 教师减员严重，补充 困困难 以我区 2002 年年为例，全区教师共减 员员 216 人，包括离退 休休、死亡、患重大疾病 、外流到外省外县、考 上上公务员等。而现在教 师师工资实行县区统一发 放放，县 区财力有限，保 现现有教师工资尚有很大 困困难，更无力负担新增 教教师工资。这两年正值 初初中、高中学龄人口入 学学高峰，教师缺编严重 。而区财政无力支付缺 口口教师工资。现在的情 况况是，一方面高初中教 师师紧缺，另一方面师范 院院校大中专毕业生无法 按按需分配到位。 3.教教师素质偏低 现在农 村村小学有相当一部分教 师师是民办转公办或村聘 教教师，他们中只有极少 数数受过专业教育，大部 分分是凭借自己日积月累 的的教学经验开展工作的 ，相当一部分教师教法 陈陈旧、观念落后。教师 队队伍整体存在着年龄偏 大大、知识结构老化、知 识识面窄的问题 。面对新 形形势下的素质教育，面 对对改革后的义务教育新 课课程，他们往往显得力 不不从心。因为人员紧张 和和学校经费紧张，他们 几几乎没有机会参加业务 培培训、到外地听课学习 。在我们对 5120 名 初初中、小学教师进行问 卷卷调查中，有 2270 名教师认为教师负担 过过重，没有时间进行教 育育科研活动，占问卷人 的的 %。 4.教师队伍 青青黄不接 5 / 9 农村小学教 师师工作生活的环境相对 于于城市小学来说非常差 ，条件也相当困难，老 教教师不断退休，新教师 不不愿意到条件艰苦的农 村村小学任教，造成农村 小小学教师紧缺。同时， 农农村小学教师负担也 比 较较重。一些生源少、教 师师缺的农村小学中，有 相相当一部分教师基本上 是是包班任教，无论语文 、数学还是其他科目 ，都由一位教师担任， 甚甚至还有一位教师担任 几几个年级课程的现象。 教教师应付正常教学尚且 力力不从心，更谈不上推 行行素质教育。加之不少 农农村小学教师处在半耕 半半教状态，农耕必然占 去去相当一部分时间，完 成成正常教学任务也无法 保保证。在对 4447 名 小小学教师问卷中， 22552 名教师认为工作负 担担重，占问卷人的 %。 5.教育教学设施落后 很多农村小学教育教学 设设施缺乏、落后，造成 正正常的教学活动无法开 展展，音乐课是教师唱一 句句，学生跟着唱一句， 体体育课要么是学生自己 玩玩，要么是体育教师拿 来来一个篮球，几十个学 生生打上 40 分钟 不 少少课程都因教学设施的 缺缺乏而无法保证教学任 务务的完成，更别提教育 现现代化、信息化了。由 于于信息渠道不畅，一些 边边远农村小学几乎没有 什什么教育科研活动，这 些些都使得农村教师在长 年年的教学过程中，墨守 成成规，安于现状，工作 无无创新。在对 5120 名名中小学教师专项问卷 中中，订阅有关教育报刊 杂杂志仅 1 种和未订的有 11897 人，仅在写论 文文时阅读使用书刊资料 的的占 810 人，能熟练 或或基本6 / 9 熟练使用电脑的 仅仅 962 人。 农村社 会会实践调查报告 在放 寒寒假期间我参加了广平 乡乡大曲村的几项调查活 动动。在调查期间让我感 受受到耕耘的艰辛，收获 的的喜悦。在实践期间我 主主要做了以下的工作。 我们调查了大曲村受 教教育状况，村民中有 300%的人受过初等教育 ， 10%的人受到过高 等等教育。现在村里只有 220 个高中生。如今儿 童童的上学年龄限制到 6 岁岁，但有 80%的孩子 八八岁才上一年级。 我 们们还调查了农民的生活 状状况，据调查村民的粮 食食、蔬菜、肉制品都自 给给，只买一些油盐酱醋 。因此大部分家庭每月 生生活费在 200 元左右 。 经过这一段时间与 乡乡亲们的接触，我深深 地地感到：农村对教育的 重重视程度比起城市有过 之之而不及。甚至越是贫 困困地区的人们对教育的 渴渴望越强烈，教育滞后 的的根源不在于观念的落 后后，而在于经济的落后 。 在我们调查的家庭 中中有 70%的家庭的 2/3 家庭收入用于孩子 的的教育。绝大部分的家 长长非常希望孩子能上到 大大学。我依然清晰地记 得得乡亲们朴实的话语。 搞搞调查时，他们总说： 我我的孩子能向你们一样 就就好了，其实我们这么 辛辛苦啥也不图，就希望 他他们多学点东西，找一 条条好的出路。还记得有 个个7 / 9 老汉对我们说：俺 孩 子子能上到哪。我供到哪 ，就算砸锅卖铁也得上 。 由此，我们转过头 来来想一想，一个地区是 否否重视教育单凭入学率 或或人口文化水平来衡量 吗吗 ?答案是否定的。对 于于农村来说，判断让人 们们重视教育程度的标准 应应是他们用于教育的开 支支所占家庭收入的比重 。虽然农村地区经济落 后后，但也正因为落后他 们们比城里人更渴望受到 教教育，更渴望个个都考 上上大学 !当你看到大曲 村村的乡亲们省吃俭用供 孩孩子们上大学的时候。 你你还会说他们不重视教 育育，还在扳着手指头数 有有几个失学儿童吗 ?那 么么盲目的地给老少边区 扣扣上不重视教育，教育 意意 识淡薄之类的帽子是 不不是过于武断，是否含 有有某种歧视成分呢 ?不 是是因为我是一个农村的 学学生，我才说这 样的话 ，而这是我们调查的真 实实情况，而且在这一方 面面我有过亲身的体验。 从开始调查到调查结束 。我的心情经历过一次 次次的万千感慨，一遍遍 的的心潮澎湃。在与乡亲 们们从接触到磨合再到打 成成一片，乡亲们对我们 关关怀备至，待我们如亲 生生儿女，我们体会到乡 亲亲们淳朴的情怀，也感 受受到农村对知识的渴望 ，对富裕的渴望。面对 这这份慎重的情谊。我们 都都想尽自己的最大努力 为为大曲村的乡亲们做出 贡贡献。但是对于有一些 想想法的我只是想得到却 无无能为力帮助他们。然 而而现今我们只能在宣传 大大曲村成功的经验同时 ，提一些不够成熟的建 议议。 8 / 9 以前该村是连乡 村村公路都没有通。目前 ，村民们的收入主要是 靠靠养猪和种粮食，公路 通通到村公所，这样就为 他他们提供了更多的赚钱 机机会。比如，他们可以 种种更多的粮食，还可以 养养猪，养牛销售出去。 当当然，这取得的一切成 绩绩离不开村领导付出的 巨巨大努力和广大村民的 辛辛勤劳动， 通过几天 的的实践，我们发现该地 农农民的经商意识非常淡 薄薄，或许是受传统观念 影影响太深。其实，逐步 使使他们转变观念对经济 发发展是有重要意 义的。 在我们调查完了以上项 目目之后。我们还参加大 曲曲村旱灾的调查。自 xx 年 10 月以来，持续 的的干旱，无有效降水。 使使大曲村遭受了百年一 遇遇的特大干旱。在我和 村村委会成员参观过程中 。我们主要调查了，旱 灾灾对越冬作物的影响， 如如何应对特大旱情。目 前前为止，随着春灌的展 开开，小麦的干旱可以得 到到有效地缓解。 在抗 旱旱一线，大曲村委书记 ，他是全村的榜样。在 田田间地头，他身先士卒 ，带头苦干，在办公室 他他通宵达旦，不知疲倦 。在他的身上体现了一 名名领导干部敢于战天斗 地地的勇气和魄力。他忘 我我的工作的精神深深感 染染和鼓舞了农民的斗志 ，在他的带领和指挥下 。参与抗灾的广大农民 群群众，团结一心众志成 城城，取得了一场又一场 攻攻坚战的胜利。他不仅 是是我的偶像，而且还是 我我学习的榜样。我们通 过过大学学习后，要想尽 快快的成为现代化建设的 有有用人才，适应社会的 需需要，9 / 9 就要在学习期间 ，积极地参加社会实践 活活动，认识社会，认识 自自己的社会位置，明确 自自己的知识结构，战胜 各各种困难和挫折，锻炼 意意志和毅力。为适应以 后后的工作做一定准备。 这这是我参加这次社会实 践践的目的之一。 社会 的的很多东西单从课堂上 是是难以得到的。因此， 我我们必须走向社会，深 入入农村，农民的现状。 了了解他们的所思所想， 才才能真正在实践中增长 我我们的才干。 还有醇 厚厚民情和朴素民风的情 感感滋养，难以尽得于书 本本。贫困母亲脸上的愁